计算机程序设计(VC) B 教学大纲

1、计算机程序设计(VC) B 一、课程说明课程编号：160219Z10课程名称：计算机程序设计（VC）B/Computer Programming（VC）B课程类别：专业教育课程学时/学分：48/3先修课程：适用专业：商学院各专业教材、教学参考书：1.谭浩强主编. C程序设计(第四版). 北京：清华大学出版社. 2010年.2.谭浩强主编. C程序设计(第四版)学习辅导. 北京：清华大学出版社. 2010年.3.何钦铭主编. C语言程序设计(第2版). 北京：高等教育出版社. 2012年.4.韩莹主编. C语言实训教程. 北京：清华大学出版社. 2013年.二、课程设置的目的意义本课程通过介绍计

2、算机程序设计语言（C语言）中的数据类型、运算、语句结构及其程序设计的基本方法，使学生掌握一门高级程序设计语言，了解程序设计的基本概念与方法，进而学会利用C语言解决一般应用问题，并为数据结构等后续课程奠定程序设计的基础。三、课程的基本要求通过本课程的学习，学生能达到以下培养要求：1.知识：掌握C语言中的各种数据类型、运算符、三种基本语句流程结构以及C语言自定义函数的编写，了解函数与程序的关系等专业知识。2.能力：培养学生结合实际应用，运用Visual C+开发工具设计编写有效程序的能力。3.素质：通过本课程的学习，培养学生的计算机程序设计的专门知识和技能以及自我创新能力，提高学生将所学知识应用于

3、实际的能力，从而培养学生养成严谨的学习习惯。四、教学内容、重点难点及教学设计章节教学内容总学时学时分配教学重点教学难点教学方案设计（含教学方法、教学手段）讲课(含研讨)实践第1章C语言概述422（1）语言的发展及特点；（2）程序的上机步骤。程序的结构特点和一般书写格式课堂讲授结合实验/多媒体第2章算法220（1）算法的概念、特点；（2）结构化程序的三种基本结构和N-S结构流 程图。课堂讲授/多媒体第3章数据类型、运算符与表达式642（1）标识符、常量与变量的概念；基本数据类型中的整型、实型、字符型变量的定义与使用方法；（2）算术运算符和算术表达式；（3）运算符的优先级和结合性；数据类型转换的方

4、式。数据输入 函数；数据输出 函数。课堂讲授结合实验/多媒体第4章顺序程序设计422赋值语句、输入输出语句的语法 格式。顺序结构程序设计的基本方法课堂讲授结合实验/多媒体第5章选择结构程序设计422（1）if语句、switch语句的语法和用法；（2）关系运算符和关系表达式、逻辑运算符和逻辑表达式、条件运算符和条件表达式。选择结构程序设计的基本方法课堂讲授结合实验/多媒体第6章循环控制844（1）while语句、do-while语句和for语句的语法和用法；（2）break语句与continue语句的语法和用法。循环控制结构的程序设计方法课堂讲授结合实验/多媒体第7章数组642（1）一维数组的定

5、义和使用；（2）二维数组的定义和使用。字符数组的定义和使用，常用字符串处理 函数课堂讲授结合实验/多媒体第8章函数862（1）函数的概念、函数的定义、函数的形式参数和实际参数以及函数的返回值；（2）函数调用的方式；（3）局部变量和全局变量。（1）函数的嵌套调用、函数的递归调用、函数调用时的参数传递；（2）数组作函数的参数、指针作函数的 参数。课堂讲授结合实验/多媒体第9章指针220（1）指针的概念；（2）指针变量的定义和赋值。指针运算符、指针 运算课堂讲授结合实验/多媒体第10章结构体与共用体220（1）结构体类型的概念和定义，结构体变量、结构体数组及结构体变量指针的定义；（2）用typede

6、f定义类型。成员运算符与结构体变量的引用课堂讲授结合实验/多媒体总复习220（1）全面梳理该门课程的重点 内容；（2）课程答疑。课堂讲授/多媒体五、实践教学内容和基本要求本课程是理论性与实践性并重的课程，每章内容除附有适当的思考习题外，还配备了基本的上机实验，采用Microsoft Visual C+(或其它C语言工具)作为开发工具。实验的内容和要求如下：1. Microsoft Visual C+集成开发环境下编辑、编译和运行C程序的基本操作方法。2.常量和变量的使用，整形数据、实型数据和字符型数据的使用，数据输出函数和数据输入函数的使用；3.顺序结构、选择结构、循环结构程序设计；4.一维数组的定义和使用，字符数组的定义和使用，常用字符串处理函数的使用；5.函数的定义，函数的调用和参数的传递，函数的嵌套调用，局部变量和全局变量的使用；6.指针变量的定义和初始化、指针运算、数组指针变量的应用、字符串指针变量的应用；7.结构体变量的定义、初始化和引用。六、考核方式及成绩评定教学过程中采取课前导学、讲授、课堂提问、实验的方式进行，注重过程考核；考核方式包括：课堂考勤、课内互动，实验报告，课后作业及笔