二、1声音的产生与传播1声音的产生与传播_第1页
二、1声音的产生与传播1声音的产生与传播_第2页
二、1声音的产生与传播1声音的产生与传播_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、老师提醒：此材料是教师讲课的教案，学生学习的学案，上课时的笔记，课后复习的资料， 请同学们装订保管；学案发下后，请同学们研读课本、资料，并在同学和教师帮助下达到讲 的水平。2.1 声音的产生与传播【学习目标】：1知道声音产生和传播的条件2知道不同介质中的声速不同，知道 15C空气中的声速.3. 领略声现象的美妙与和谐；乐于进行声现象的实验探究 【学习重点】：通过观察和实验 , 探究声音的产生和传播【学习难点】：制定探究实验计划，实施探究活动得出探究结论 【学习方法】：探究法、讨论法、实验法、观察法 【实验器材】：每小组分工合作准备：橡皮筋、塑料尺、竖笛、气球、口琴各一个 【学习过程】：一、预习

2、导航：（课前完成、认真书写，小组长批阅）1、声音是如何产生的？蝉是怎样发声的？唱片是如何记录声音，又是如何还原声 音的？2、声音的传播需要什么？声音在空气中怎样传播？3、什么叫声速？声音在15C的空气中的声速是多少?（完成课本P16、第5题）二、合作学习：（课上完成，小组长注意分工合作）1、探究声音的产生：利用手中的器材，小组设计一系列活动证明声音是物体 产生的，总结出物体发声时的共同特征为：。请你分析：（1） 吹口琴的声音，是由于气流的冲击，琴内的 发生振动发出的（2） 吹口哨声是口腔内 振动产生的（3） 炎热的夏天，响亮的蝉鸣是蝉的发音肌收缩时，引起发音膜的而产生的.（4） 气球爆炸声是气

3、球膜的 引起周围空气的 而产生的.动动脑：课本P16第一题，谈谈你们组的做法。2、探究声音的传播：提出问题：声音怎样从发生的物体传播到远处？猜想假设：设计实验：进行实验：得出结论：声音的传播需要 ，、和都能传播声音,不能传声。1你来解决：课本P16第3题3、如何测出声速？分组讨论，每组想出一个测量声速的方法。 写出你们的实验方案：、展示交流：（小组派一到两名代表上台展示合作学习的收获与疑问）四、达标测试：1 声音是由物体的 产生的，声音的传播需要 .2将要上钩的鱼，会被岸上的说话声吓跑，这说明 可以传声.3月球上没有空气，登上月球的宇航员只能通过无线电交谈，这是由于 4、把一只正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，当用抽气机把玻璃罩内的空气抽去时， 将会发生（）A.闹钟的振动停止了 B .闹钟的声音比原来更加响亮C.只见闹钟振动，但听不到声音 D.不见闹钟振动，但能听到声音甲 图1 乙5、图1是小明同学习了本节课后设计的实验方 案，图甲中把正在发声的音叉紧靠悬挂在线上的 小球，发现小球多次被弹开是为了探究 的。若按图乙，敲响右边的音叉，乙图中左边完 全相同的音叉也会发声，并观察到小球被弹起，该现象说明了 。 在此实验中，小明同学把不易观察的音叉的振动转化为容易观察的小球的振动，这种实验方法

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论