课题讨论工作方案_2

1、课题讨论工作方案课题讨论工作方案1 讨论的课题：农村学校现代远程训练教学方法的讨论 个人子课题：农村学校现代远程训练模式三教学方法的讨论 课题讨论的主要目的： 1、通过农村学校现代远程训练模式三教学方法的讨论这个课题的讨论与试验，总结并形成农村学校现代远程训练模式三网络资源的教学应用方法。 2、通过对课题的讨论探讨，以优化课堂教学结构，提高教学效率。 课题讨论的主要内容： 探究农村学校现代远程训练模式三的教学方法，全面提高自己在网络条件下信息收集、分析、整合、应用的力量，促进自身素养的提高。 3、本学期我预备重点学习模式三网络资源教学应用十法中的“视听资源创境法”。 本学期课题讨论的详细实施方

2、案： 三月份： （1）学习学校课题组的总方案。 （2）写好农村学校现代远程训练模式三教学方法的讨论子课题讨论方案。 （3）撰写个人课题讨论方案。 （4）丰富博客内容，充分利用的博客向同课题组老师学习。 （5）仔细预备课题组支配的课题试验课，准时反思总结。 四月份： （1）加强理论学习，仔细钻研有关农村学校现代远程训练模式三教学方法的讨论的理论学问。 （2）仔细阅读课题组王道兵老师研讨课的教案和说课稿，准时反思总结。 五月份： （1）连续加强理论学问的学习，不断提高讨论水平。 （2）仔细阅读课题组上课老师的研讨课教案和说课稿，准时反思总结。 （3）准时收集、整理课题组上课老师的教学设计、说课稿、

3、评课内容等，并上传到学校网站和个人博客。 （4）整理参与课题理论学习的笔记，总结各项课题活动状况，写出心得体会上传个人博客。 六月份： （1）仔细阅读课题组上课老师的研讨课教案和说课稿，准时反思总结。 （2）准时收集、整理课题组上课老师的教学设计、说课稿、评课内容等，并上传到学校网站和个人博客。 七月份： （1）撰写课题组子课题小结。 （2）撰写个人课题小结，并参与校课题小结沟通。 （3）收集、整理课题组老师的教学设计、说课稿、评课内容等，并上传到学校网站和个人博客。 （4）撰写课题讨论论文，沟通课题论文。 课题讨论工作方案2 一、指导思想 本着一切为了同学的原则，围绕学校训练进展思路，连续加

4、强“同学自主合作学习”课题的讨论与管理，坚持贯彻以进展为主题、以创新为核心、以提高为重点、以服务为方向、以实践为根本的工作思路，切实加强学校的课题实践讨论。 二、工作目标 1不断完善我校区级课题“提高高中同学学习生物学的爱好”的实施工作，开展多种形式的课题讨论活动，做好课题的结题工作。 2以课堂教学为主阵地，开展专题研讨活动，鼓舞老师主动开展课题讨论，力争在讨论中出精品试验课，开展课堂教学展现、同学成果展现、老师讨论论文展现等活动。 三、讨论措施 1.通过各种途径，努力提高自身专业素养。 2.主动参与课题组的活动，加强沟通与协作。 3.每位老师仔细上好一节课题研讨课，每学期听课15节以上，并写

5、好评价分析表。 4.关注同学的学习动态，不断改进自己的教学方法并适时调整，做好记录。 四、详细工作 1通过有效的教学，引导同学构建自主、合作、探究的学习方式。要注意培育同学的主动个性，让同学得到进展，培育同学发觉问题、提出问题、解决问题的力量，形成一种在日常生活中宠爱质疑、乐于探究、努力求知的心理倾向。 2通过课题讨论，全体老师主动更新训练观念，快速转变教学方式，提高专业技能，与新课程同行，随课程改革一起成长，形成一支具有较高业务力量和先进训练思想的高素养老师队伍。 3注意课题组成员的学习和积累，做到学习有方案、有内容、有组织、有记录、有反思。通过学习，强化老师参加训练科研的意识和主动性，为提

6、高学校的教科研整体水平而不断努力； 4主动组织老师参与各类讲座，拓宽同学视野，激发学习生物学的爱好。 五、活动支配 三月份： 制定本学期课题讨论方案； 开展校内课题讨论公开课活动； 四月份： 组织学习课题相关理论材料； 组织参与各级各类讲座。 五月份： 课题校内研讨课正常开展； 课题组会议，各子课题沟通讨论进程状况。 组织生物学问竞赛。 六月份： 对一学期来的讨论工作进行仔细总结； 主动上交讨论过程中的各种资料。 落实课题讨论目标和任务的执行状况。 课题讨论工作方案3 前一阶段，我校课题组通过参与区训练局课题工作会议，明确了我校课题讨论的方向。经过课题组全体老师的争论，结合我校实际状况，现将本

7、学期课题讨论工作方案如下： 一、工作目标 1、召开课题工作会议，成立课题讨论小组，确定课题讨论核心成员，制订相关工作方案。 2、组织课题组成员学习和查阅相关课题资料。 3、充分了解同学学习英语的现状，在各班级开展有关调查分析，为课题讨论工作的全面绽开打下基矗 4、与同学家长取得联系，征求家长关于课题讨论方面的看法和建议。 二、讨论原则 1、实际性原则。课题讨论要结合我校现阶段英语教学的实际状况，开展的讨论工作要切实可行，要对英语课堂教学进行拓展和延长。 2、创新性原则。课题讨论要与时俱进，不断创新，要在汲取与借鉴的同时形成自己的特色。 3、指导性原则。进行课题讨论对我校全体英语老师来说是一次巨

8、大的挑战，对同学而言也是一种全新的尝试。在讨论过程当中要加强指导，不能盲目而行。 4、活动性原则。英语的交际离不开活动，要在讨论过程当中通过开展形式多样、富有实效的活动达到预期的效果。 三、主要措施 1、召开课题组全体人员会议，制定课题，明确分工。 2、协同制订方案。 3、同学问卷调查。 4、调查数据、结果分析。 5、告家长书。 6、英语课外活动小组的成立。 7、试验同学档案的建立。 8、课外活动小组开展活动。 9、课外活动小组成果展现（展现形式待定）。 10、学期课题讨论工作总结。 四、详细支配 三月份 1、制订方案。 2、理论学习与资料查阅。 3、分班级同学问卷调查。 4、调查结果分析。

9、四月 1、告家长书。 2、课外活动小组成立。 3、课外活动小组活动开展。 五月份 1、课外活动小组活动开展。 六月份 1、课外活动小组成果展现。 2、学期课题讨论工作总结。 课题讨论工作方案4 一、指导思想 坚持课题讨论“从实践中来，到实践中去”的原则，要求课题来源于学校的训练教学，服务于学校的训练教学，切实解决老师在训练教学中遇到的问题，有效地提高老师的理论水平和科研力量。力争做到组组有课题，人人参加课题讨论。 二、工作内容 （一）申报课题 1、物理组申报一个市级以上课题； 2、数学组、政治组、历史组、地理组分别申报一个校本课题。 （二）课题管理 目前，我校正在进行讨论的课题共有五个，其中，

10、市级课题三个，即语文组韦茜老师主持的课题“高中语文合作学习的实践讨论”、英语组黄桂荣老师主持的课题“农村一般高中英语学困生的成因调查及教学策略”、化学组陶代武老师主持的课题“鹿寨中学化学三阶段探究式教与学试验讨论”；校本课题两个，即语文组欧有萍老师主持的课题“初高中语文文言文教学连接”、生物组陈军老师主持的课题“以图为核心，提高生物课堂学习的有效性”。每个学期初，科研处要检查课题组的方案，每个月检查课题讨论的实施状况，每个学期末检查课题的阶段性成果，以此促进课题讨论工作的正常开展。 （三）课题结题 20年9月，我校有两个校本课题结题，科研处将组织有关人员进行结题鉴定工作，关心课题组仔细总结好阅

11、历，力争将成果在教研组里推广。 （四）课题成果推广 近年来，我校已结题的课题比较多，科研处需大力做好课题成果的推广工作，要求老师把课题的成果运用到训练教学的实践中去，并在完成中不断总结，不断完善课题的成果，使课题讨论更好地服务于我校的训练教学。 课题讨论工作方案5 一、指导思想： 学校音乐课多媒体帮助教学有效性讨论的科研课题，是我校教学改革的重要组成部分，要搞好科研专题的讨论，我们要以课堂教学为载体，有方案，有目的实施。我们信息技术组探讨的是如何充分利用现代化多媒体设备，满意同学的“求知”心理，激发同学的学习爱好，引导同学全身心地投入到音乐观赏中去，在反复观赏中提高同学的音乐素养，把美传递给同

12、学，树立他们在生活中查找美的信念。 二、讨论的详细内容： 1、调查了解现阶段师生教与学这一块教学内容的现状。重点调查两个方面：一是不同年段同学对这一教学内容的学习看法、状况及缘由的调查及分析。二是现有老师资源及教学方式的分析。 2、在音乐课堂教学中如何将书本学问和生活事物相联系，并针对不同年段同学的身心特点，确立阶段性教学目标。 3、针对教学领域，创新有效教学策略的讨论。讨论转变学习方式的途径、方法，使同学在活动中感受欢乐、体验胜利，充分挖掘同学的潜力，激发同学制造力。 （1）用同学熟识的生活资源和教材想结合，使教学内容更贴近同学生活实际，既给同学带来一种学问的亲切感又丰富了同学的感知。 （2

13、）突破已有的教学方法和教学模式，引导同学从书本走向生活，通过观看、调查、体验、嬉戏、创作等多种形式的活动，激发同学学习的爱好和创作热忱。 三、讨论方法与要求： （一）理论学习与讨论实践相结合。 在平常的业务学习活动中，有方案、有目标地进行训练科研理论的学习，加强美术教研组和备课组建设，更新教学理念，不断改善教学行为，切实提高实施课题讨论的理论水平。同时结合课题讨论，不断反思讨论以来取得的阅历和存在的问题。针对讨论中出现的重点问题进行深化讨论，提高课题讨论的力量。 （二）团体辅导与个别辅导相结合，以个别辅导为主。 为了更好发挥老师的作用，我们实行试验班与常规班相结合的方式，一方面对有共性、有规律

14、可循的现象进行探究，开展有方案的团体教学；一方面对有个性的个案，开展公开教学讨论的活动。 四、详细工作支配： 三月份： 制定讨论方案；课题组会议；学习课题资料。 四月份： 1、课题组会议依据课题方案，围绕培育同学这一主题开展教研活动。 2、耿国会老师上讨论课。 五月份： 1、开展相关学问的理论业务学习。 2、张斌老师上讨论课。 六月份： 1、开展课题组同题会课教研活动。 2、主动撰写论文和阅历总结。 课题讨论工作方案6 立项级别 区级 学科 语、数、英 讨论要点 1、进一步学习有关有效练习与设计的训练教学理论，与同学的学习实际状况结合，不断丰富和拓展讨论方式方法。 2、推动作业分层布置与落实工

15、作。 3、同学作业状况追踪调查以及现状分析。 4、课堂练习有效设计策略讨论 5、课题组成员每人完成一篇有效练习教学案例和一篇课题讨论论文。 讨论措施 1、课题实施细化分层讨论。课题组每月进行一次课题活动，依据自己的特长，选择讨论的小主题，依据课题实施过程中遇到的问题制定、调整讨论措施。 2、制定学期讨论方案。讨论老师依据本学期的讨论重点，结合自己的训练问题，制定相应的讨论方案。方案要目标明确，措施具体，操作性强。课题组每位成员在一单元教学完成后，应作出单元小结，整理整个单元中的教学状况，并针对讨论过程中的实际随时做好调整工作。 3、加强课题讨论的过程管理，仔细写好训练教学日记，不断总结得失，进

16、行反思，准时上传相关讨论资料。 4、参与课题讨论的人员，每月需仔细撰写与讨论内容相关的案例、教学反思，定期做好总结。 5、与其他学科、其他老师亲密协作，定期做好同学现状的调查与分析，为后断讨论供应第一手资料。 6、课题组成员每人开一次公开课。 活动支配： 二月份： 1、制定本学期课题讨论工作方案。（负责：时娟芳） 2、布置落实各课题组成员的讨论目标和任务。（负责：时娟芳） 3、教研组争论制定子课题讨论工作方案。（负责：各教研组长） 三月份： 1、各课题组上交子课题组工作方案，新课题组上交开题报告及方案。（负责：时娟芳） 2、课题组活动，进行理论学习与讨论，落实开设讨论课人选，争论拟定课堂教学反

17、馈内容。（负责：课题组长） 四月份： 1、开展课题组讨论课活动。（负责：教研室和课题组） 2、上交一篇教学设计。（负责：陆琳） 3、同学作业状况调查。（负责：陆琳） 五月份： 1、课题组活动，组织理论学习与讨论，布置下阶段主要讨论任务。（负责：时娟芳） 2、开设讨论课活动。（负责：教研室和课题组） 3、组织课堂教学反馈。（负责：教研室和课题组） 六月份： 1、课题组活动，组织理论学习。（负责：课题组长） 2、课题组成员上交课题讨论论文和总结。（负责：陆琳） 3、课题组进行阶段工作总结，嘉奖教科研主动分子。（负责：时娟芳） 篇四：20xx-2021年度课题讨论工作方案 一、指导思想： 仔细贯彻试

18、验区有关文件精神，以基础训练课程改革的目标和要求为宗旨，以培育具有信息化素养的高素养老师和同学为目标，以培育同学利用计算机和网络收集信息、处理信息、解决实际问题力量为重点，以全面提高任课老师运用现代训练技术的力量为保障，促进信息技术与学科教学的有效整合。 二、工作目标 1、通过培训提高老师独立制作网页课件的力量。通过各种竞赛评比活动，提高老师信息技术与学科整合力量。 2、通过此课题的讨论的确起到服务同学，服务教学，真正意义上提高课堂教学质量。 3、做好多媒体设备的日常维护与管理工作。通过培训、讲座等形式，逐步提高全校老师的操作力量，降低设备的故障率。对于出现故障的设备，要准时修理，尽量不耽搁教

19、学用法。 4、做好校资源库建设工作。硬件要想发挥作用，就必需有软件支持。为了提高设备利用率，丰富校资源库，最大限度的提高资源共享，我们将连续通过自制、下载和购置相结合的多种渠道，为各科老师供应教学资源。 三、详细工作 1、加强组织领导。 学校成立试验校工作领导小组、技术指导小组、课题讨论小组等，各组责任明确，措施详细，成员分工明确，保证学校的试验工作顺当进行。 2、加强硬件建设。 连续加强信息化、网络教学所需的设备建设，建成校内网络系统，建立栏目功能全、有用性强的校内网站，并充分发挥学校网站的作用。在硬件建设的基础上，我们还将成立以信息技术老师为主的信息中心，从硬件维护、网站建设、技术培训等方

20、面对信息中心进行合理划分，确保校内网及教学对于信息技术的要求。同时从三个层面上进行人力资源的建设，构建学校、教研组、个人三级结构。学校为老师的讨论供应丰富的网络资源及操作平台，发挥常规教研的作用， 3、提高老师的信息素养、 （1）学习现代训练理论。实行集体组织与个人自学相结合的方式，给每个老师配发业务学习笔记本，规定学习内容与学习要求，定期检查督导。对全体老师进行学科培训，形成正确的训练观、老师观、同学观、评价观，提高训练理论水平，有效地指导日常教学工作。 （2）进行现代训练技术运用力量的校本培训。如课件制作培训、计算机网络学问培训等，特殊是要以国家级信息技术培训为契机，加大对老师的信息技术培

21、训力度，加强组织管理，确保全部考试合格。为现代训练技术与学科整合奠定坚实基础。 （3）、学校主动鼓舞老师自己制作课件，提高教学效率。学期末，开展老师老师个人网络空间展评。 4、提高同学的信息素养。 （1）、仔细上好计算机课。在完成教学任务的同时，要注意培育同学实际操作力量和收集信息、分析信息、处理信息的力量；培育同学探究精神和自学力量。学会应用信息技术分析、处理并解决实际问题。 （2）、连续完善信息技术环境下的校本课程建设，提高同学计算机应用力量。 （3）、开展各种计算机竞赛活动，让同学在活动中培育爱好、熬炼意志、提高力量。 5、课题牵动，进一步构建课堂教学模式。 开展信息技术与英语教学整合模

22、式的讨论工作,初步探究信息技术与本学科整合的有效策略，进行典型课例的讨论，初步构建信息技术与单学科整合的教学模式. 6、根据课题组的要求，搞好课题验收，主动预备好各种试验材料，迎接课题组的检查验收。 四、各月主要工作支配： 九月 1、制定方案。 2、技能培训 十月 1、整合课课堂教学研讨 2、预备试验材料，迎接课题组验收 十一月 1、老师课件制作竞赛 2、老师说课竞赛 十二月 案例沟通 一月 整理学校资源库 三月 典型教学设计评比 四月 课题研讨活动 五月 1、老师个人空间展评。 2参与各种大赛 六月 老师说课竞赛 七月 1、老师个人网络空间展评。 2、整理学校资源库 课题讨论工作方案7 结合

23、我县教学的实际状况，我们成立了数学教学中培育同学问题意识的讨论课题组，上半年完成了课题的立项、实施方案的制定、课题组成立等工作。20xx年6月，我们的课题数学教学中培育同学问题意识的讨论申报立项课题获得胜利，对参与课题的试验老师赐予很大的鼓舞，调动试验老师的主动性，现方案如下 一、学习理论，更新训练观念。 训练思想，训练观念正确与否，挺直关系着教学改革的实践和试验讨论的方向与成败。因此，在确立试验课题后，我们多次召开座谈会，明确课题的意义，学习理论以及训练杂志上的有关同学问题意识的培育的文章，学习外地的先进阅历。进一步领悟新课程改革的理念，以新课标为依据，转变老师的训练教学观念，树立现代化的训

24、练思想，提高对本课题的熟悉。 二、工作目标： 本阶段将依据课题讨论方案初步制定课题讨论方案，开展有关理论的学习和研讨： 1、分析目前学校同学德育训练状况。 2、在了解学校同学德育训练的基础上调查分析存在的问题。 3、强化有关理论学习，奠定课题讨论的理论基础 4、依据调查讨论，转变传统的德育训练的模式的探讨，形成部分讨论成果。 三、工作重点： 强化有关理论学习，奠定课题讨论的理论基础。为了更好的进行课题 课题讨论预备阶段（20xx、420xx、6）的总结 我们根据制定的课题讨论阶段性方案，大胆试验，不断探究，取得一些成果。现对这一下阶段课题讨论试验状况做以小结 收集资料，学习理论 我用一个月的时

25、间进行理论学问学习，确保从根本上熟悉提问，讨论提问。研讨学习并总结出现阶段我们数学教学中课堂提问存在的问题以 及关于提问的有效性理论学问和解决策略。学习途径则是多途径学习，通过网络搜集、书藉整理、专家询问、集体沟通评析等。 一、理论储备，改善自我。 在这期间，我主要做了两方面的学习。其一是关于本课题的国内外其他人的讨论现状。我了解到在国内，现在有不少的单位或个人在做与本课题有关或是相关的讨论工作，基本上还处于讨论过程中，有些也已经形成一整套的完整的讨论成果。我盼望我能有所创新，有所突破。其二是关于进行本课题讨论所需要用到的一些理论学问，以使课题讨论能在有力的理论支持下开展工作，使得课题工作更加

26、地科学和到位。我坚持在工作之余自觉地阅览相关的训练教学杂志，扫瞄最新的训练网页，以便更好地改善自己。 二、找准根源，把握方向。 我了解到目前我们的数学课堂提问存在的一些问题： 1、提问的目的不明确，不能精准把握学问本质。如这个学问点的学问基础是什么，又能为后面哪个学问点的学习做服务？重难点是什么？我们该从哪儿切入提问，只有精准把握学问本质，才能正准确入提问。 2、提问的个人主观性太强，太随便。在一节课中的提问多的可达几十个问题，少的却只有几个问题。在老师的随堂课上，这类问题特别严峻，老师的问题设计不合理。 四、写出个人总结和课题组总结。（附调查问卷） 同学问题意识培育的讨论调查问卷 姓名 ：

27、友爱的同学们： 老师想了解你们在数学学习中的一些状况，以便更好地关心你们学好数学，所以请你真实回答。 1、数学课上你常常提出数学问题吗？（ ） A、常常提问B、不喜爱提问 C、间或提出问题 2、老师是否喜爱上课常常提出问题的同学（ ） A、是B、否C、不能确定 3、你不常常提问的主要缘由是（ ） A、不敢怕被同学嘲笑 B、有不懂的地方，但不知道怎么问 C、想问，怕老师说这么简洁还不会 D、想问，老师不予理睬 4、课堂上你盼望老师（ ） A、留些时间给我提问题 B、多提问题考同学 C、多讲解少提问 5、你喜爱解决的问题是（ ） A、自己提出来的 B、同学提出来 C、老师提出来的 D、课本上的 课

28、题讨论实施阶段（20xx、7 20xx、6）的方案 在完成20xx、4-20xx、6年的工作以后，课题组进行了深刻的总结，针对活动内容讨论，要加强师生互动讨论，把课题做深做透，同时针对课题结题的要求，对下一阶段作如下支配： 1 加强课题组成员的沟通，集思广益，利用头脑风暴，针对结题要求强调各成员的主动性与主动性，为结题打好基础。 2深化开展实践，广泛收集资料。我们要在试验班级进行以问题为中心的教学，并常常沟通汇总，分析存在问题，总结阅历，这个行动始终贯穿于课题讨论的整个过程，是我们课题的重要表现方式，也是课题内容本身丰富的需要。 3、 课题组活动，原则上每半个月集体活动一次。活动内容：理论学习

29、、观看录象课及专家讲座、讨论课。讨论课指定专人上课，实行“说课听课座谈反思”等开展活动 4、召开课题组成员会议，对前阶段讨论作分析总结，同时收集好有关过程性材料，预备迎接中期评估。 5主要讨论如何在同学敢问的基础上，引导同学会问。让同学把握提问的方法，问到点子上，提高质疑力量。 课题讨论工作方案8 一、指导思想： 本学期，课题组进入其次年的实践讨论，我们将在理论学习的基础上，连续以36岁儿童学习与进展指南为准绳，以“课程嬉戏化”的理念为指导，以幼儿园主题统整式课程为基础，通过环境创设、一日生活活动、主题活动、节庆活动与国际理解训练融合的实践讨论，逐步在幼儿园的主题活动背景下建立起各年龄段的国际

30、理解训练内容和实施策略，提高老师的国际文化理解训练意识和训练活动设计力量，开阔幼儿的国际视野，培育幼儿宽容、共存，乐于合作的品行。 二、工作重点： 1、加强理论学习，丰富课题组成员的理论素养。 2、课题组成员撰写课题实施的随笔及论文，准时总结讨论阅历，提高老师的论文撰写力量。 3、加强对中国传统文化资源的挖掘和利用，并与省常中建立良好的合作关系，加强与学校AFS沟通生的合作与沟通，培育幼儿乐于合作、敢于表现的优良品行。 4、在幼儿园主题课程的基础上，丰富国际理解训练课程的内容，完善幼儿园园本主题活动课程资源。 三、主要工作支配： 1、加强主题课程审议，在幼儿园主题活动背景下，依据幼儿的年龄特点

31、，丰富国际理解训练内容，完善幼儿园园本课程建设。 2、通过多种形式开展主题活动、节令活动和特色活动，并汇合成活动集锦。 3、加强课题讨论，准时梳理和总结阅历，撰写讨论论文，提高老师教科研的论文撰写水平。 4、定期召开课题组工作会议，学习与课题相关的理论及阅历沟通，重点解答老师在课题讨论的过程中遇到的问题与瓶颈，准时梳理、整理课题台账。 5、加强课题网络管理，准时完善与更新课题博客内容。 四、详细工作支配： 九月份： 1、拟订课题阶段性讨论方案，明确讨论重点 2、召开课题组工作会议，部署本学期课题组工作支配 3、课题组成员，每人每月撰写课题讨论随笔1篇 4、与省常中的AFS沟通生，联合开展中秋节

32、活动 十月份： 1、召开课题组工作会议，沟通子课题讨论开展的状况 2、预备课题中期评估 3、大中小班第一主题课程审议、反思 4、与省常中的AFS沟通生，联合开展万圣节活动 十一月份： 1、召开课题组工作会议，各子课题成员沟通讨论成果 2、大中小班其次主题课程审议、反思 3、组织幼儿参与xx市“星星火炬”少儿英语大赛 4、与省常中的AFS沟通生，联合开展感恩节活动 十二月份： 1、大中小班第三主题课程审议、反思 2、开展英语节主题活动 3、与省常中的AFS沟通生，联合开展圣诞节活动 4、组织幼儿参与江苏省“星星火炬”少儿英语大赛 一月份： 1、整理幼儿园主题活动方案，并汇编成册 2、课题组会议，

33、总结本学期课题工作状况，表彰课题讨论中有突出表现的老师 3、检核课题博客内容，完善课题网络管理 4、收集、整理课题讨论工作台账资料 课题讨论工作方案9 一、课题名称： 幼儿运用颜色绘画初探 二、问题的提出： 本班幼儿都是刚入园的新生，他们对于颜色的熟悉仅仅是表面的熟悉，很多幼儿连颜色的名称都不知道，只知道他们好看。幼儿具有奇怪的天性，他们对于不知道、不熟悉的事物都很感爱好，小小的一盒油画棒里隐藏了无穷的乐趣，吸引他们想要去熟悉、查找与发觉。幼儿园美术活动很大一部分都与如何运用颜色有关，而此时又是本班幼儿熟悉颜色的关键时刻，基础打好了他们今后将收益无穷。所以我们选择了幼儿喜爱的颜色，将幼儿运用颜

34、色绘画初探列为本班的美术课题讨论。 三、讨论对象： 小二班全体幼儿 四、讨论时间： 20xx年9月-20xx年6月 五、讨论方法： 以试验讨论法为主，观看法、操作法、调查法、谈话法、文献法等方法为辅。 六、讨论的目的： （一）让幼儿熟悉各种常见的颜色，学习正确的涂色方法，对多种颜色感爱好。 （二）通过幼儿对四周环境和美术作品的感知，诱发幼儿爱好，陶冶幼儿情操，开启智力，在获得美感和喜悦的同时激发幼儿的创新精神。 （三）通过“观看体验发觉想象表现制造”来开展活动，让幼儿观看、嬉戏、创作等详细实践活动来进行，学习颜色的运用。 七、课题讨论步骤： （一）预备阶段：20xx年9月 1、仔细学习纲要精神

35、，学习有关美术训练方面的文章，进一步更新训练观念，转变传统训练模式，以幼儿为主体，贴近幼儿实际，注意活动的操作性和启发性，按部就班、由潜入深，促进幼儿运用颜色力量的进展。 2、对小二班幼儿进行熟悉颜色、运用颜色水平的测试，为开展幼儿运用颜色绘画初探课题做预备。 3、依据幼儿的实际状况制定讨论方案。 （二）实施阶段：20xx年10月20xx年6月 第一阶段（20xx年9月20xx年1月） 1、收集有关作品，组织幼儿共同观赏，以激发幼儿对颜色的爱好。 2、依据幼儿的实际状况，选择相关内容进行运用颜色绘画的教学，初步培育幼儿对颜色的爱好。 3、收集相关材料，阶段小结。 其次阶段（20xx年2月20x

36、x年6月） 1、调整策略，选择适合小班幼儿运用颜色绘画的教学内容进行指导，提高幼儿运用颜色绘画的水平。 2、启发引导幼儿、为幼儿创设一个宽松、和谐的环境，选择各种内容，运用各种手段，开运用颜色绘画教学，让幼儿在美术活动中感受和体验，引导幼儿发挥想象，富有个性的表现自己，在活动中展现出天真稚拙的美、大胆的制造，增加幼儿的爱好和自信念。 3、对幼儿进行后测，并收集相关材料。 （三）总结阶段：20xx年5月20xx年6月 1、做好总结工作，整理资料，撰写讨论总结。 2、收集幼儿的作品，布置作品展。 课题讨论工作方案10 为了进一步深化数学教学改革，通过在学校高班级数学课堂中渗透数形结合思想的讨论与实

37、践，实现教材体系的指导思想，提高课题组老师的数学教学水平，促进我校学校高班级同学利用数形思想解决数学问题的实践力量。 一、实施要求 （一）讨论目标 （1）通过调查，了解学校高班级数学课堂中渗透数形结合思想的现状。 （2）通过讨论，探究学校高班级数学课堂中渗透数形结合思想的教学对策。 （二）讨论内容 （1）学校高班级数学课堂中渗透数形结合思想现状调查的讨论。 通过问卷调查、走访座谈对在学校高班级数学课堂中渗透数形结合思想现状进行调查、了解，并进行状况分析。 （2）在学校高班级数学课堂中渗透数形结合思想对策的讨论。 针对不同班级不同内容的教学问题，探究渗透数形结合思想方法的教学策略。 数形结合思想

38、在四班级 “数与代数”学问领域中的应用。 数形结合思想在五班级“空间与图形”学问领域中的应用。 数形结合思想在六班级“统计与概率”学问领域中的应用。 数形结合思想在六班级“实践与综合运用”学问领域中的应用。 探究让同学更好地理解、把握数学学问，提高数学力量的同时，也学会运用数形结合分析、解决问题的教学途径。 二、讨论方法 依据讨论目标和讨论内容，本课题将主要采纳以下讨论方法： 1.调查讨论法：运用调查讨论，收集、整理、分析调查分析学校数学老师在数学教学中渗透“数形结合”思想的大致状况，以及同学在运用“数形结合”解决问题过程中遇到的问题。 2.行动讨论法：讨论本课题的主要方法。将有关“数形结合”

39、思想在数学课堂教学中的实践与讨论的初步成果再应用于实践，是老师们在课题实施过程中遇到某个详细问题时，一起探寻解决问题的最好方法，并在实践与讨论中不断调整、补充、完善。 3.阅历总结法：通过对课题讨论活动中的实施状况进行归纳与分析，使阶段成果和最终的成果更加系统化、理论化，并上升为阅历，在肯定范围内进行推广。 三、讨论步骤 本课题试验周期为一年。共分三个阶段： 本课题讨论历时两年，分为三个讨论阶段： 第一阶段：预备阶段（20xx年10月至20xx年11月）： 1.组建课题组，协商讨论方案； 2.课题老师查找有关试验资料，加强理论学习，查找理论依据。同时，学校组织争论、分析有关数学教学中与同学数形

40、结合培育有关的素材及因素，发掘已有的教学中同学数形结合培育的阅历，收集、提炼第一手资料，提高自身的意识； 3.撰写讨论和实施方案，组内分工，明确讨论任务。 其次阶段：实施阶段（20xx年12月至20xx年4月） 1.实施课题讨论，促使讨论老师对数形结合思想有系统的熟悉，明确其地位及作用； 2.对同学进行讨论前的摸底调查，对在学校高班级数学课堂中渗透数形结合思想的现状等进行调查，形成基础讨论数据，建立讨论档案； 3.依据初期方案和调查报告，课题组成员运用数形结合的教学内容、教学方法全面熟悉数形结合思想方法，挖掘教材中蕴含数形结合思想方法的内容，分析数形结合思想方法在数学教学中的价值和功能。 4.

41、针对不同班级不同内容的教学问题，探究渗透数形结合思想方法的教学策略，形成优秀案例。 数形结合思想在四班级“数与代数”学问领域中的应用。 数形结合思想在五班级“空间与图形”学问领域中的应用。 数形结合思想在六班级“统计与概率”学问领域中的应用。 数形结合思想在六班级“实践与综合运用”学问领域中的应用。 5.在讨论学校高班级数学课堂中渗透数形结合思想的训练内容与方法过程中，作出精准、具体的分析与评价； 6.进行中期汇报，对讨论过程中获得的资料、数据进行分析、汇总、整理和归纳。 7.在前期探究的基础上，探究如何让同学更好地理解、把握数学学问，提高数学力量的同时，也学会运用数形结合分析、解决问题的教学

42、途径。 8.课题组讨论人员在数学课堂中做有心人，积累资料进行案例分析讨论，进行总结反思，捕获课题实施过程中的各类有价值的信息，准时记录、存档； 第三阶段：成果形成阶段 (20xx年5月至20xx年6月) 1.分析与处理有关的数据，整理课题讨论的各类成果材料，撰写论文，完成讨论报告； 2.撰写结题报告，申请结题。 四、工作支配 三月份 整理前期资料，制定了学期讨论方案。 五月份、六月份 课题组成员针对前一阶段的问卷调查、分析，进行课堂实践讨论，整理出优秀案例及反思。 八月份 利用假期时间，各自进行理论学习，改善课题讨论，完善下一步讨论方案。总结前一阶段讨论成果，完成了学期工作总结。 总之，本学期

43、课题组将在进一步更新训练观念的基础上，重点围绕在学校高班级“数与代数”数学课堂中渗透数形结合思想进行教学，通过开展切实有效的讨论活动，提高自身的整体素养、训练科研水平、教学质量使数学学科素养训练落到实处。 课题讨论工作方案11 一、工作方案 经过一个学年的写作指导训练，在老师和同学们的共同努力下，同学的写作水平有了不同程度的提高，例如：篇章的整体结构把握得较好，符合课标对高中生提出的写作要求。但仍旧存在肯定的问题，如：语言表达的规范性。本学期将针对这些已取得的成果和出现的问题制定相应的解决措施，方案如下： 1、试验老师连续加强理论学习，用不断更新的理论学问指导讨论工作，保证讨论工作的适时性、科

44、学性和实效性。 2、按时召开课题组会议，课题组成员共同探讨，分析上一阶段的讨论工作，适时调整教学方案。 3、结合上学期的写作训练的效果，依据所教同学存在的实际问题，设计相应的写作练习，关注效果，适时改进，达到最佳的效果。本学期重点训练看图写作。 4、鼓舞同学在已取得的成果的基础上，依据自身状况，有意识地避开自己常犯的错误，提高自己的写作力量，争取更大的进步。连续引导同学在写作的过程中不断发觉问题，仔细反思，总结阅历，逐步提高写作力量。 5、课题组成员仔细收集整理个人教学设计，写好教学随笔与教学反思。 6、加强课题讨论的过程管理，课题组成员仔细写好训练教学日记，不断总结得失，进行反思，准时上传相

45、关讨论资料。确保课题讨论的有效实施。 7、进行学期总结，撰写阶段小结。 二、预期讨论成果 教学案例、课件、讨论阶段小结、教学反思和教学随笔。 课题讨论工作方案12 中等职业学校的目标定位是在义务训练的基础上培育大量技能型人才与高素养劳动者。中等职业学校的酒店专业志在培育同学成为一名娴熟把握酒店各项服务技能技巧的、深受酒店客人喜爱的高素养员工。那么怎样在学校就可以把同学培育成具备高素养的劳动者?可以通过何种途径来熬炼同学呢？等一系列的教学问题已经成为中职学校酒店专业老师的思索问题。从事酒店专业教学工作多年的专业老师在总结阅历发觉教学方法很重要！要想让同学学好学问，就必需让同学爱学习、主动学习。而

46、采纳“案例教学法”正好可以充分调动同学的学习爱好，让同学主动参加到教学中来而且乐此不彼！这为本教研组关于“案例分析法在酒店管理专业课教学中的运用讨论”奠定了坚实的基础。 一、子课题讨论的指导思想 酒店员工与人接触的方式与其他行业是不一样的。酒店员工与人接触的方式主要是自己所供应的服务，包括亲切的语言、和气可亲的神态、快捷的服务等。而其供应的各项服务是否能让客人满足，主观性占有很大一部分比例。故酒店员工在工作时的一言一行在某些阶段都可以作为教学案例来运用。通过分析、讨论案例、争论其解决之道，不但可以达到把握理论学问的目标，同时还可以让同学在校就可以提前思索问题的解决的方法、为其以后在酒店更好地工

47、作奠定了基础。案例教学法是一种以案例为基础的教学法(case-basedteaching)，案例本质上是提出一种训练的两难情境，没有特定的解决之道，而老师于教学中扮演着设计者和激励者的角色，鼓舞同学主动参加争论，不像是传统的教学方法，老师是一位很有学问的人，扮演着传授学问者角色。以案例分析为基础的教学法，是通过同学自行预备、小组争论预备、小组集中争论、总结四大步骤而完成的教学活动。在这里，案例必需是真实的、典型的案例。目前，这样的教学模式越来越多地被其他训练领域所采纳，同时它也日益受到中职类学校课程教学的重视，并渐渐得到推广和应用。学习方法、学习模式依据课程、专业特点也需要在时代的进展上不断完

48、善。传统的教学方法强调的是记忆力量，忽视了对同学的创新和实践力量的培育。本项目通过对基于案例的分析、应用与讨论，揭示其作为教学工具和策略的优势及不足之处，并结合自身实践过程的运用此学习方法的过程，并运用一些问卷调查的数据来说明同学对此学习方法的接受和喜好程度。结合自身特点总结出的一些应用策略并猜测其应用前景。讨论以案例分析法为基础的课堂教学在中职酒店专业课学习的运用就是讨论中职酒店专业课程教学模式的问题，对于丰富我校的教学模式具有重要意义。 二、子课题讨论的主要内容和讨论方法 1、基本内容 以“案例分析”为基础的教学方法，目标是通过讨论、分析酒店行业中发生的真实的、典型的案例来让同学思索其不同

49、的解决之道。以求达到既娴熟把握理论学问要点，又增长同学阅历，提升其酒店服务技能技巧。所以，在做子课题讨论时需关注的基本点有： 教学案例用法的范围：案例教学法特别适合于开发分析、综合及评估力量等高级智力技能。 教学案例的选择要遵守的五项原则：真实可信、客观生动、案例的多样化、相关性、典型性 案例分析实施步骤：同学自行预备、小组争论预备、小组集中争论、总结阶段 案例分析法实施：能够实现教学相长；能够调动学员学习主动性；能够使学问变得生动详细、直观易学；能够集思广益、调动集体的才智和力气，简单开阔思路，收到良好的效果。 2、估计突破的难题 (1)案例的来源往往不能满意课堂的需要。讨论和编制一个好的案

50、例，需要很长时间。同时，编写一个有效的案例需要有技能和阅历。 (2)案例法需要较多的培训时间，对老师和同学的要求也比较高。 三、子课题的讨论思路和方法，讨论工作方案 讨论思路及方法 行动讨论法：在学校的领导和专家的指导下，在酒店专业学科实施方案，检测效果，修改和完善讨论资料。 文献讨论法：了解当今国内外的讨论动态、讨论成果、讨论设想、方法、步骤，以博取精华，开拓思路。同时，努力吸取各种先进的理念，并利用其来指导开展讨论工作。 参加法：让全部开展课题讨论的老师参加到同学的案例教学中，通过多角度、全方位的观看、了解状况、准时反馈信息，并且经过分析，发觉存在的问题，查找新路子。 3、方案讨论过程 案

51、例分析法在酒店管理专业课教学中的运用讨论的实践： 依据教学法的详细要求，我们在酒店专业课程教学中，运用案例分析教学法进行讨论。结合历年来酒店教学阅历、老师反思、同学反馈、企业跟进等我们最终进行争论，分析出各要素和状况，撰写出讨论报告和论文。 方案进度 第一阶段：预备规划阶段；确立科研子课题，并与有关专家进行沟通沟通，收集相关资料； 其次阶段：理论讨论及理论实践阶段 第三阶段：搜集、编写酒店专业各科目教学纲要，探讨可实施案例教学的详细项目 第四阶段：实施阶段（20xx年3月20xx年6月）：本阶段是将案例和项目应用到实际的教学中，并准时进行研讨，反馈信息，进行反思，对教学大纲中存在的不足进行重新的修改和完善； 第五阶段：总结提升阶段（20xx年6月20xx年2月）；总结阅历，发表论文。 第六阶段：论文发表、成果的实践、本教学法的推广和用法（20xx年9月20xx年6月）。 四、子课题讨论工作的资料预备状况 1、