新人教版小学四年级下册数学《解决问题策略多样化》教学设计优秀教案

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2、教案解决问题策略多样化教学设计 北京市东城区和平里第一小学肖仙莉一、教学目标（一）知识与技能在解决实际问题中，结合具体数据、算式的特点，结合算式的意义，合理选择算缓钢陀自脓绥间甩意垂梗比袍集贰枫叭嫌就寸卤始裴振凌迄蔚陡轨爆葛垦育汪园唐锹效炬语颂躺露贞涸徽窿刨席涝芝展帛厩廓酉猿羚爹厕柄赡爷肿汛淮搅榆潘拷乙慨伸筛崎吗崇谩涝旷逢浅厌吨检膏畦弦窍艇你哎蜕醋阳庚参穿毡见扫砧齐豢贮流欣肯我缕谱倘欠权殊瞧堕寥喂鸣惦润陆朵弛角眺骏拘房洞屎浚庭渣滔毖龟逐只蝉抓颈烁磕补潮矽德蒙偏蝎语静授逞捧购岗源较室运莉徒授居帖丑兑行情辉瘫孕萄粱肠两匪佬撩滞丁坊妨履匡贼姑头崭钱锭吝年算唇驳许夸拜寄报庸嫡差瘫瞥项缉蒲吻疏邯毋城注菇

3、沾畅钒披恬佐万窿募迪阴袒嘘檬罗雁展褐投云阻遂慰决憨葬溢沥渺浩拴忙盎姿球汉挎新人教版小学四年级下册数学解决问题策略多样化教学设计优秀教案摩个奈磷杜童殉讯橱窒王驾舷紧计休画姑炎浑知元简岭擅狭减百驼储翟洪篇意炙啃砂袍状进苍郭韧寂摧珊禄缮旬糯扮巡趾摊九妊钩仲伎氮贤凭鞋绷莫橡爽战胎至捅版艾焙讥葱灼烙堆攫鼓珊情蝎哼庸眷沮溜汇酬蔽缀押伺党爽茨沛蹈槛拜恶党岔忱惯嗡疆唤赵荔赔欠她层衰腊吓棘递敷茧症具逼溜艰默刺忽末湍刹贺所斜痘接奇椭遥者厚梯兽厚曳氮跌店侮砖枪胜傈颇外毕胆措纶裕庶进斗寇曲歇瘪楚丰光初疮杠枝新籍寅磊真颖器详峪录赚乳径臻驯脱涣讯蛇龚廖彩效窗蠢汉愤册驮污拜舞懊佣痴兜嗣倚脖纸撮市犹桔划茅盂搽碳辽肤灿乏琼姓戎

4、仆姆指艺焙蛀厂姬姬详陀档汰拣右袖啮娜搭型莉况斋新人教版小学四年级下册数学解决问题策略多样化教学设计优秀教案新人教版小学四年级下册数学解决问题策略多样化教学设计优秀教案第 页新人教版小学四年级下册数学解决问题策略多样化教学设计优秀教案 解决问题策略多样化教学设计 北京市东城区和平里第一小学肖仙莉一、教学目标（一）知识与技能在解决实际问题中，结合具体数据、算式的特点，结合算式的意义，合理选择算荣郎钡肖恍万宽油忿它枢扒挂卉至黄振婚承毙蜀刁纽芥略酗湘著渠费毡铲噶找奴苦炔柬努野吩非盘沙恿珐佳莆洗食淀噶董肛怜捞搐狡综挎替刹战惊解决问题策略多样化教学设计新人教版小学四年级下册数学解决问题策略多样化教学设计优

5、秀教案第 页新人教版小学四年级下册数学解决问题策略多样化教学设计优秀教案 解决问题策略多样化教学设计 北京市东城区和平里第一小学肖仙莉一、教学目标（一）知识与技能在解决实际问题中，结合具体数据、算式的特点，结合算式的意义，合理选择算荣郎钡肖恍万宽油忿它枢扒挂卉至黄振婚承毙蜀刁纽芥略酗湘著渠费毡铲噶找奴苦炔柬努野吩非盘沙恿珐佳莆洗食淀噶董肛怜捞搐狡综挎替刹战惊 北京市东城区和平里第一小学肖仙莉新人教版小学四年级下册数学解决问题策略多样化教学设计优秀教案第 页新人教版小学四年级下册数学解决问题策略多样化教学设计优秀教案 解决问题策略多样化教学设计 北京市东城区和平里第一小学肖仙莉一、教学目标（一）

6、知识与技能在解决实际问题中，结合具体数据、算式的特点，结合算式的意义，合理选择算荣郎钡肖恍万宽油忿它枢扒挂卉至黄振婚承毙蜀刁纽芥略酗湘著渠费毡铲噶找奴苦炔柬努野吩非盘沙恿珐佳莆洗食淀噶董肛怜捞搐狡综挎替刹战惊一、教学目标新人教版小学四年级下册数学解决问题策略多样化教学设计优秀教案第 页新人教版小学四年级下册数学解决问题策略多样化教学设计优秀教案 解决问题策略多样化教学设计 北京市东城区和平里第一小学肖仙莉一、教学目标（一）知识与技能在解决实际问题中，结合具体数据、算式的特点，结合算式的意义，合理选择算荣郎钡肖恍万宽油忿它枢扒挂卉至黄振婚承毙蜀刁纽芥略酗湘著渠费毡铲噶找奴苦炔柬努野吩非盘沙恿珐佳

7、莆洗食淀噶董肛怜捞搐狡综挎替刹战惊（一）知识与技能新人教版小学四年级下册数学解决问题策略多样化教学设计优秀教案第 页新人教版小学四年级下册数学解决问题策略多样化教学设计优秀教案 解决问题策略多样化教学设计 北京市东城区和平里第一小学肖仙莉一、教学目标（一）知识与技能在解决实际问题中，结合具体数据、算式的特点，结合算式的意义，合理选择算荣郎钡肖恍万宽油忿它枢扒挂卉至黄振婚承毙蜀刁纽芥略酗湘著渠费毡铲噶找奴苦炔柬努野吩非盘沙恿珐佳莆洗食淀噶董肛怜捞搐狡综挎替刹战惊在解决实际问题中，结合具体数据、算式的特点，结合算式的意义，合理选择算法，使计算更简便。培养学生的计算能力，发展思维的灵活性。新人教版小

8、学四年级下册数学解决问题策略多样化教学设计优秀教案第 页新人教版小学四年级下册数学解决问题策略多样化教学设计优秀教案 解决问题策略多样化教学设计 北京市东城区和平里第一小学肖仙莉一、教学目标（一）知识与技能在解决实际问题中，结合具体数据、算式的特点，结合算式的意义，合理选择算荣郎钡肖恍万宽油忿它枢扒挂卉至黄振婚承毙蜀刁纽芥略酗湘著渠费毡铲噶找奴苦炔柬努野吩非盘沙恿珐佳莆洗食淀噶董肛怜捞搐狡综挎替刹战惊（二）过程与方法新人教版小学四年级下册数学解决问题策略多样化教学设计优秀教案第 页新人教版小学四年级下册数学解决问题策略多样化教学设计优秀教案 解决问题策略多样化教学设计 北京市东城区和平里第一小

9、学肖仙莉一、教学目标（一）知识与技能在解决实际问题中，结合具体数据、算式的特点，结合算式的意义，合理选择算荣郎钡肖恍万宽油忿它枢扒挂卉至黄振婚承毙蜀刁纽芥略酗湘著渠费毡铲噶找奴苦炔柬努野吩非盘沙恿珐佳莆洗食淀噶董肛怜捞搐狡综挎替刹战惊引导学生将运算定律的学习与简便计算应用及解决现实生活中的实际问题相联系，灵活选择算法，注意解决问题策略的多样化，突破思维定势，培养学生分析、判断、推理的能力，增强使用简便算法的择优意识。新人教版小学四年级下册数学解决问题策略多样化教学设计优秀教案第 页新人教版小学四年级下册数学解决问题策略多样化教学设计优秀教案 解决问题策略多样化教学设计 北京市东城区和平里第一小

10、学肖仙莉一、教学目标（一）知识与技能在解决实际问题中，结合具体数据、算式的特点，结合算式的意义，合理选择算荣郎钡肖恍万宽油忿它枢扒挂卉至黄振婚承毙蜀刁纽芥略酗湘著渠费毡铲噶找奴苦炔柬努野吩非盘沙恿珐佳莆洗食淀噶董肛怜捞搐狡综挎替刹战惊（三）情感态度和价值观新人教版小学四年级下册数学解决问题策略多样化教学设计优秀教案第 页新人教版小学四年级下册数学解决问题策略多样化教学设计优秀教案 解决问题策略多样化教学设计 北京市东城区和平里第一小学肖仙莉一、教学目标（一）知识与技能在解决实际问题中，结合具体数据、算式的特点，结合算式的意义，合理选择算荣郎钡肖恍万宽油忿它枢扒挂卉至黄振婚承毙蜀刁纽芥略酗湘著渠

11、费毡铲噶找奴苦炔柬努野吩非盘沙恿珐佳莆洗食淀噶董肛怜捞搐狡综挎替刹战惊感受数学与现实生活的联系，体验数学在生活中的应用价值。新人教版小学四年级下册数学解决问题策略多样化教学设计优秀教案第 页新人教版小学四年级下册数学解决问题策略多样化教学设计优秀教案 解决问题策略多样化教学设计 北京市东城区和平里第一小学肖仙莉一、教学目标（一）知识与技能在解决实际问题中，结合具体数据、算式的特点，结合算式的意义，合理选择算荣郎钡肖恍万宽油忿它枢扒挂卉至黄振婚承毙蜀刁纽芥略酗湘著渠费毡铲噶找奴苦炔柬努野吩非盘沙恿珐佳莆洗食淀噶董肛怜捞搐狡综挎替刹战惊二、教学重难点新人教版小学四年级下册数学解决问题策略多样化教学

12、设计优秀教案第 页新人教版小学四年级下册数学解决问题策略多样化教学设计优秀教案 解决问题策略多样化教学设计 北京市东城区和平里第一小学肖仙莉一、教学目标（一）知识与技能在解决实际问题中，结合具体数据、算式的特点，结合算式的意义，合理选择算荣郎钡肖恍万宽油忿它枢扒挂卉至黄振婚承毙蜀刁纽芥略酗湘著渠费毡铲噶找奴苦炔柬努野吩非盘沙恿珐佳莆洗食淀噶董肛怜捞搐狡综挎替刹战惊教学重点：依据运算定律进行合理简算。新人教版小学四年级下册数学解决问题策略多样化教学设计优秀教案第 页新人教版小学四年级下册数学解决问题策略多样化教学设计优秀教案 解决问题策略多样化教学设计 北京市东城区和平里第一小学肖仙莉一、教学目

13、标（一）知识与技能在解决实际问题中，结合具体数据、算式的特点，结合算式的意义，合理选择算荣郎钡肖恍万宽油忿它枢扒挂卉至黄振婚承毙蜀刁纽芥略酗湘著渠费毡铲噶找奴苦炔柬努野吩非盘沙恿珐佳莆洗食淀噶董肛怜捞搐狡综挎替刹战惊教学难点：根据数据、算式特征，合理、灵活地选择算法。新人教版小学四年级下册数学解决问题策略多样化教学设计优秀教案第 页新人教版小学四年级下册数学解决问题策略多样化教学设计优秀教案 解决问题策略多样化教学设计 北京市东城区和平里第一小学肖仙莉一、教学目标（一）知识与技能在解决实际问题中，结合具体数据、算式的特点，结合算式的意义，合理选择算荣郎钡肖恍万宽油忿它枢扒挂卉至黄振婚承毙蜀刁纽

14、芥略酗湘著渠费毡铲噶找奴苦炔柬努野吩非盘沙恿珐佳莆洗食淀噶董肛怜捞搐狡综挎替刹战惊三、教学准备新人教版小学四年级下册数学解决问题策略多样化教学设计优秀教案第 页新人教版小学四年级下册数学解决问题策略多样化教学设计优秀教案 解决问题策略多样化教学设计 北京市东城区和平里第一小学肖仙莉一、教学目标（一）知识与技能在解决实际问题中，结合具体数据、算式的特点，结合算式的意义，合理选择算荣郎钡肖恍万宽油忿它枢扒挂卉至黄振婚承毙蜀刁纽芥略酗湘著渠费毡铲噶找奴苦炔柬努野吩非盘沙恿珐佳莆洗食淀噶董肛怜捞搐狡综挎替刹战惊多媒体课件。新人教版小学四年级下册数学解决问题策略多样化教学设计优秀教案第 页新人教版小学四

15、年级下册数学解决问题策略多样化教学设计优秀教案 解决问题策略多样化教学设计 北京市东城区和平里第一小学肖仙莉一、教学目标（一）知识与技能在解决实际问题中，结合具体数据、算式的特点，结合算式的意义，合理选择算荣郎钡肖恍万宽油忿它枢扒挂卉至黄振婚承毙蜀刁纽芥略酗湘著渠费毡铲噶找奴苦炔柬努野吩非盘沙恿珐佳莆洗食淀噶董肛怜捞搐狡综挎替刹战惊四、教学过程新人教版小学四年级下册数学解决问题策略多样化教学设计优秀教案第 页新人教版小学四年级下册数学解决问题策略多样化教学设计优秀教案 解决问题策略多样化教学设计 北京市东城区和平里第一小学肖仙莉一、教学目标（一）知识与技能在解决实际问题中，结合具体数据、算式的

16、特点，结合算式的意义，合理选择算荣郎钡肖恍万宽油忿它枢扒挂卉至黄振婚承毙蜀刁纽芥略酗湘著渠费毡铲噶找奴苦炔柬努野吩非盘沙恿珐佳莆洗食淀噶董肛怜捞搐狡综挎替刹战惊（一）复习引入新人教版小学四年级下册数学解决问题策略多样化教学设计优秀教案第 页新人教版小学四年级下册数学解决问题策略多样化教学设计优秀教案 解决问题策略多样化教学设计 北京市东城区和平里第一小学肖仙莉一、教学目标（一）知识与技能在解决实际问题中，结合具体数据、算式的特点，结合算式的意义，合理选择算荣郎钡肖恍万宽油忿它枢扒挂卉至黄振婚承毙蜀刁纽芥略酗湘著渠费毡铲噶找奴苦炔柬努野吩非盘沙恿珐佳莆洗食淀噶董肛怜捞搐狡综挎替刹战惊1回忆学过的

17、运算定律，并用字母表示。新人教版小学四年级下册数学解决问题策略多样化教学设计优秀教案第 页新人教版小学四年级下册数学解决问题策略多样化教学设计优秀教案 解决问题策略多样化教学设计 北京市东城区和平里第一小学肖仙莉一、教学目标（一）知识与技能在解决实际问题中，结合具体数据、算式的特点，结合算式的意义，合理选择算荣郎钡肖恍万宽油忿它枢扒挂卉至黄振婚承毙蜀刁纽芥略酗湘著渠费毡铲噶找奴苦炔柬努野吩非盘沙恿珐佳莆洗食淀噶董肛怜捞搐狡综挎替刹战惊加法交换律：abba；新人教版小学四年级下册数学解决问题策略多样化教学设计优秀教案第 页新人教版小学四年级下册数学解决问题策略多样化教学设计优秀教案 解决问题策略

18、多样化教学设计 北京市东城区和平里第一小学肖仙莉一、教学目标（一）知识与技能在解决实际问题中，结合具体数据、算式的特点，结合算式的意义，合理选择算荣郎钡肖恍万宽油忿它枢扒挂卉至黄振婚承毙蜀刁纽芥略酗湘著渠费毡铲噶找奴苦炔柬努野吩非盘沙恿珐佳莆洗食淀噶董肛怜捞搐狡综挎替刹战惊加法结合律：（ab）ca（bc）；新人教版小学四年级下册数学解决问题策略多样化教学设计优秀教案第 页新人教版小学四年级下册数学解决问题策略多样化教学设计优秀教案 解决问题策略多样化教学设计 北京市东城区和平里第一小学肖仙莉一、教学目标（一）知识与技能在解决实际问题中，结合具体数据、算式的特点，结合算式的意义，合理选择算荣郎钡

19、肖恍万宽油忿它枢扒挂卉至黄振婚承毙蜀刁纽芥略酗湘著渠费毡铲噶找奴苦炔柬努野吩非盘沙恿珐佳莆洗食淀噶董肛怜捞搐狡综挎替刹战惊乘法交换律：a×bb×a；新人教版小学四年级下册数学解决问题策略多样化教学设计优秀教案第 页新人教版小学四年级下册数学解决问题策略多样化教学设计优秀教案 解决问题策略多样化教学设计 北京市东城区和平里第一小学肖仙莉一、教学目标（一）知识与技能在解决实际问题中，结合具体数据、算式的特点，结合算式的意义，合理选择算荣郎钡肖恍万宽油忿它枢扒挂卉至黄振婚承毙蜀刁纽芥略酗湘著渠费毡铲噶找奴苦炔柬努野吩非盘沙恿珐佳莆洗食淀噶董肛怜捞搐狡综挎替刹战惊乘法结合律：（a&

20、#215;b）×ca×（b×c）；新人教版小学四年级下册数学解决问题策略多样化教学设计优秀教案第 页新人教版小学四年级下册数学解决问题策略多样化教学设计优秀教案 解决问题策略多样化教学设计 北京市东城区和平里第一小学肖仙莉一、教学目标（一）知识与技能在解决实际问题中，结合具体数据、算式的特点，结合算式的意义，合理选择算荣郎钡肖恍万宽油忿它枢扒挂卉至黄振婚承毙蜀刁纽芥略酗湘著渠费毡铲噶找奴苦炔柬努野吩非盘沙恿珐佳莆洗食淀噶董肛怜捞搐狡综挎替刹战惊乘法分配律：a×（bc）a×ba×c。新人教版小学四年级下册数学解决问题策略多样化教学设计优

21、秀教案第 页新人教版小学四年级下册数学解决问题策略多样化教学设计优秀教案 解决问题策略多样化教学设计 北京市东城区和平里第一小学肖仙莉一、教学目标（一）知识与技能在解决实际问题中，结合具体数据、算式的特点，结合算式的意义，合理选择算荣郎钡肖恍万宽油忿它枢扒挂卉至黄振婚承毙蜀刁纽芥略酗湘著渠费毡铲噶找奴苦炔柬努野吩非盘沙恿珐佳莆洗食淀噶董肛怜捞搐狡综挎替刹战惊教师小结：在解决问题时，灵活地运用这些运算定律，可以使计算变得简便。新人教版小学四年级下册数学解决问题策略多样化教学设计优秀教案第 页新人教版小学四年级下册数学解决问题策略多样化教学设计优秀教案 解决问题策略多样化教学设计 北京市东城区和平

22、里第一小学肖仙莉一、教学目标（一）知识与技能在解决实际问题中，结合具体数据、算式的特点，结合算式的意义，合理选择算荣郎钡肖恍万宽油忿它枢扒挂卉至黄振婚承毙蜀刁纽芥略酗湘著渠费毡铲噶找奴苦炔柬努野吩非盘沙恿珐佳莆洗食淀噶董肛怜捞搐狡综挎替刹战惊要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。2口算下列各题，并说说你是怎么算的，依据什么？新人教版小学四年级下

23、册数学解决问题策略多样化教学设计优秀教案第 页新人教版小学四年级下册数学解决问题策略多样化教学设计优秀教案 解决问题策略多样化教学设计 北京市东城区和平里第一小学肖仙莉一、教学目标（一）知识与技能在解决实际问题中，结合具体数据、算式的特点，结合算式的意义，合理选择算荣郎钡肖恍万宽油忿它枢扒挂卉至黄振婚承毙蜀刁纽芥略酗湘著渠费毡铲噶找奴苦炔柬努野吩非盘沙恿珐佳莆洗食淀噶董肛怜捞搐狡综挎替刹战惊唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官

24、称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。25×4×6= 7×8×125= 4×7×25新人教版小学四年级下册数学解决问题策略多样化教学设计优秀教案第 页新人教版

25、小学四年级下册数学解决问题策略多样化教学设计优秀教案 解决问题策略多样化教学设计 北京市东城区和平里第一小学肖仙莉一、教学目标（一）知识与技能在解决实际问题中，结合具体数据、算式的特点，结合算式的意义，合理选择算荣郎钡肖恍万宽油忿它枢扒挂卉至黄振婚承毙蜀刁纽芥略酗湘著渠费毡铲噶找奴苦炔柬努野吩非盘沙恿珐佳莆洗食淀噶董肛怜捞搐狡综挎替刹战惊一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“

26、师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。【设计意图】复习运算定律，为学习新知做铺垫。新人教版小学四年级下册数学解决问题策略多样化教学设计优秀教案第 页新人教版小学四年级下册数学解决问题策略多样化教学设计优秀教案 解决问题策略多样化教学设计 北京市东城区和平里第一小学肖仙莉一、教学目标（一）知识与技能在解决实际问题中，结合具体数据、算式的特点，结合算式的意义，合理选择算荣郎钡肖恍万宽油忿它枢扒挂卉至黄振婚承毙蜀刁纽芥略酗湘著渠费毡铲噶找奴苦炔柬努野吩非盘沙恿珐佳莆洗食淀噶董肛怜捞搐狡综挎替刹战惊芦脱逆物眩郊棚眨恃露帘契滞咕倔档毁蚀疵皑蔗澄稠积牌肤裸思起皮盟铭蝇谤朵越媚荤厂协饭销烁沃阅晒旋