高中老师学习心得体会

1、高中老师学习心得体会高中老师学习心得体会1 冒着炎炎的酷暑，几天的老师暑假培训学习宣布告一段落。辛苦伴着收获，感想颇多。首先听取了县教研室王主任关于怎样做一名优秀老师的讲座。在报告中，他首先要求并带领我们对当前训练进展新形势进行充分的熟悉：国家巨额投资进展训练、以县为主的训练管理体制、国务院对义务训练阶段老师进行绩效工资等方面的投资和“优先进展、育人为本、改革创新、促进公正、提高质量”的“20字方针”!要想做一名优秀的老师，应当让自我的内心时刻布满成果感、美好感;要实现自我的人生价值;要有骄傲感;要有压力感，应对改革有备无患。老师要有较强的训练教学理论。并着重说明白高效课堂表此刻以下10个方面

2、：1.教学目标的精准定位，2.教学环节的细心设计，3.突破教学重点与难点的有机结合，4.师生互动平台的构筑，5.教学手段的选择，6.达标练习的设计与落实，7.精准的预言表的本领，8.恰当的肢体语言，9.对同学鼓舞性评价，10.合理的板书设计。经过学习让我受益匪浅，使我深深感受到作为一名人民老师所肩负的神圣而宏大的职责，首先作为老师应当具备基本的老师素养，从品德、学识、本领等方面来不断的提高自我，其次集中的体此刻思想道德科学文化专业和身心素养等方面。从内心感谢王主任的精彩讲座，也感谢学校 为我们供应了一个学习沟通的平台，给我们供应了一个很好的学习机会。 之后是穆主任传达关于20_年上半年工作总结

3、与支配20_年下半年工作任务。连续抓好同学行为习惯、学习习惯的养成，扎实办好网络教研，以及开展月初测评，随时做好推门听课、随机视导的预备，全面做好11月份县教委组织的视导工作，开展各科作业备课展评工作。 作为老师，我对老师的职业美好感有了更新的熟悉，由于我们每一天应对的是一群朝气蓬勃的孩子，他们每一天都在改变，都在成长。和他们在一齐，只要我们专心，我们就会发觉他们的可爱，我们就会意识到我们在与他们一齐成长，我们就会感到自我永久年轻，我为我所从事的职业而傲慢而骄傲，我们从事的职业的确是太阳底下最完辉的事业。经过对老师素养的学习使自我更明确地熟悉到，做为一名人民的老师，肩负着振兴训练，振兴民族，培

4、育合格人才的重托，其文化素养和思想道德素养将挺直影响青少年培育的质量，所以，做为老师应懂得“训练的原则是敬重人，同学不只是受训练的对象，他们首先是人，是正在成长中的青少年，他们有权理解训练，正像他们有权犯错误一样”。所以老师实施训练时要面对全体同学，使全部的受训练者主动地将人类在认知、审美、情感、品德、劳动等方面的礼貌成果，内化为自我的内在品质，使身心两方面的潜能都充分得提高和发挥。 其次，经过学习，我更加意识到自我才疏学浅。以前我们每一天都在忙于备课上课，但往往是凭借自我的阅历，不愿或不想去转变自我，不愿或不想去采纳新的教学方法和新的教学手段，致使自我教学理念落后，教法陈旧，所以我应当转变自

5、我的习惯，利用学校创设的学 台，转变教学理念，仔细学习新课标，诚意向各位学习，使自我不断地提高。 在今后的工作中，我将树立终身学习的观点，在师一日，便不行荒废半日。经过学习不断猎取新学问，增长自身的才能，适应当今训练改革的新形势。为了无愧于老师这一职业，也为了实现自我心中的幻想信念，我定会更加努力，加强学习，提高素养，完善自我，为农村训练事业奉献自我的完和热。 高中老师学习心得体会2 通过师德师风的学习，让我深深的知道：百年大计，训练为本；训练大计，老师为本；老师大计，师德为本。究竟什么是师德师风？所谓师德，就是老师具备的最基本的道德素养；师风，是老师这个行业的风尚风气。爱岗敬业，教书育人，为

6、人师表，诲人不倦，有教无类，这都是师德。我们开县优秀老师群体就是这个师德的详细体现。 我国现代训练家夏沔尊说：训练之没有情感，没有爱，犹如池塘没有水一样，没有水，就不能称其为池塘，没有爱就没有训练。老师面对的不是冷冰冰的产品，而是一个个有着鲜活生命，正在健壮成长的孩子。假如说才智要靠才智来铸就，那么爱心要靠爱心来成就。在我的训练生涯中也做到将自己的心掏出来给孩子们！ 古代训练家早就提出有教无类，同在一片蓝天下，孩子们应当有同等的受训练权利。喜爱一个同学就等于塑造一个同学，而厌弃一个同学无异于毁坏一个同学。前苏联闻名训练学家苏霍姆林斯基就曾花10年时间，将一名有偷窃习惯的同学培育成一名胜利的农庄

7、.。每一位同学都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过特别变故的同学，简单形成特殊性格，我们班就有一位这样的同学。在他的学习生活中我对他是真诚相待、热忱鼓舞、耐烦关心，用师爱的温情去溶化他心中的坚冰，让他在开心的情感体验中接受训练。虽然我无法象太阳一样，将自己的完辉撒遍世界的每个角落，但我却可以象母鸡爱惜小鸡一样，关爱自己的每一个同学。但值得思索的是：为什么老师们对同学如此关爱，却得不到同学的理解和认可？高尔基曾说过：爱孩子，那是母鸡都会做的事，如何训练孩子才是一件大事。让我深深的体会到只有敬重同学，才能训练同学；没有敬重就不行能有真正意义上的训练。在同学心目中，亦师亦友，民主公平，是好老师的最

8、重要特征。具有爱心和具有学问，对同学来说，他们更宠爱前者。青少年同学特殊渴求和珍惜老师的关爱，师生间真挚的情感，必定有着奇妙的训练效果，会使同学自觉地敬重老师的劳动，情愿接近老师，盼望与老师合作，向老师袒露自己的思想。让我们时常想想训练家们的谆谆告诫：你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。 新课程改革已全面铺开，其主要理念就是以同学为本，关注同学的主体地位，而敬重同学，公平对待同学，关爱同学是师生和谐相处的重要前提。每个人都有自己的自尊，每个人都盼望得到别人的敬重，这是一种心理上的需求，但敬重是相互的。同学是有自己思想和行动自由的独立个体，被公平对待是一大愿望，能得到老师的敬重对同学是极大的精

9、神激励。我从训练中体会到：敬重同学的实质就是把同学当作和自己一样有尊严、有追求、有独特个性特长、有自我情感的生命个体，从敬重同学动身，建立新型的现代师生关系，老师要进行必要的角色转换，要从传统的师道尊严中摆脱出来，要从家长的威武中解放出来，要从唯一正确的师长的假想中醒悟过来，学会倾听，学会理解，学会宽容，学会观赏，懂得赞美，擅长沟通，成为同学成长的伙伴，成为同学成长的引导者和鼓舞者，成为孩子们的同志和伴侣。在同学心灵中栽下一棵敬重的幼苗，用爱心去浇灌，必将伴随其生命的成长竖起人格的参天大树。万紫千红随风去，冰心一片载玉壶，这就是我这样一位一般老师的高风亮节！雨果曾说过：花的事业是尊贵的，果实的

10、事业是甜蜜的，让我们做叶的事业吧，由于叶的事业是平凡而谦逊的。我想，老师所从事的就是这种叶的事业平凡而宏大。 高中老师学习心得体会3 随着时代的进步，基础训练也由传统的“应试训练”转向全面的素养训练，课程改革已经在各试验区辅开。新课程的试验对训练管理者和一线老师素养提出了更高的要求。一方面，这一全新的教学理念给学校带来了新观点、新气象、新改变，给学校的课堂教学注入了新的生气和活力；另一方面在教学实施中也产生了新的困难和问题 。 一、有备无患，培训先行 制约新课改能否顺当实施的最关键因素就是师资水平，而课改的最大成果之一就是体现新课改精神的老师的训练教学水平的提高。老师的成长，观念更新是前提，专

11、业化成长是基础。新课程的制定是基于很多新的观念基础上的，因此，能否理解、认同、内化这些新的观念，是关系到新课程能否顺当实施的最基本的条件。新课程提倡了很多新的训练理念，其中，“一切为了每一位同学的进展”是新课程的最高宗旨和核心理念，要真正将这一核心理念转化成老师的行动，在开学之前我们就组织老师进行了培训，让老师们清晰了改革的背景、目标，明确了新课改的任务要求及实施做法，逐步建立了民主、公平的师生观、现代课程观。 二、转变课堂教学模式，创建新型的师生关系，全面提升同学的素养 高中化学新教材全面渗透了化学课程标准中学问与技能，过程与方法，情感看法和价值观三个纬度的三维训练。为此，我们高中化学老师必

12、需要转变观念，改进传统的课堂教学模式，创建一种新型的课堂教学模式,创建新型的师生关系。 1、 转变角色，提高同学的试验力量。 老师与同学角色的转变：以前，老师是课堂的主角，同学是配角；老师是主动的，同学是被动的。这种角色，导致老师上课一言堂，同学因角色的被动而导致学习缺少主动探究的爱好，课堂沉闷。老师要变主角为配角，做同学的伴侣；变教学为导学，变演讲为参加。同学要变配角为主角，主动发言，大胆质疑，参加争论，主动探究。师生角色转变后，课堂教学发生了明显改变：师生互动的机会多了，同学思索的空间大了，同学试验的课时多了，同学探究的力量强了，课堂学习气氛活跃了，学习与现实生活的联系亲密了。新教材把老教

13、材的“演示试验”内容都改成以“观看·思索”、“活动·探究”、“动手实践”等具有发觉学习特征的形式呈现，提倡的是一种全新的教与学的思想，强调的是在猎取学问过程中发觉、探究、互动与合作。我们的教学活动肯定要遵循教材的指导思想，多采纳猜测性质、试验探究、验证猜测、得出结论的教学形式，加强同学的自主探究和同学间的沟通、师生间的沟通，让同学自己去设计试验，亲自动手去做、去探究、去思索，在探究中学习，同时培育了合作意识，提高了试验力量。 2.不为教材为教材，整合课程资源 新课标下，教材只是课标的一种呈现形式，因此不要把教材看死，要敢于打破其结构，穿插学习，例如：学习必修二有机化学学问完

14、全可和选修有机化学基础一块学习。再者，不同版本的教材对相同学问有不同的呈现方式，因此要结合不同版本教材，选自同学最简单接受的版本。 3.发挥化学学科的特点，充分挖掘以教材为主线的课程资源，进行人文精神训练 新的高中化学课程在人文精神的培育方面显示了相对其他自然学科独具的优势。挖掘教材中隐性的人文素材，提高同学的人文素养 。就化学学科学问本身也寓含着很多人文学问，只要我们老师擅长挖掘其中的人文内涵，就会在人文精神训练方面起到潜移默化、画龙点睛的效果。发挥“资料在线”、“历史回眸”“化学前沿”、“身边的化学”等栏目德育功能，塑造同学高尚的品德修养以及对化学之于人类环境、.进步的正确熟悉。新教材令人

15、耳目一新，图文并茂，生动形象，以图代文，可读性强。“资料在线”、“历史回眸”“化学前沿”、“身边的化学”栏目常有关于科学家、科研成果、化学进展史、化学与科技、化学与生活等资料介绍，其中蕴含着丰富的人文训练材料。 三、 课程改革带来的问题 1、理念的问题：新课程的理念有一个长期的接受过程，一部分老老师接受起来难度较大，要转变二十几年的教学观念和教学方式需要一个较长的时间；而年轻老师却又缺乏理性的指导，尝试的过程也阻碍正常教学的开展。 、教材的问题：教材容量较以前增多，假如处理不当，很简单给同学带来更大的负担。另外，多种教材的存在，使部分老师感到无所适从。教材支配不尽合理。新课程教材编排存在着先天

16、不足，首先教材编排与学校课时支配存在冲突，上课只能是四十五分钟一节课，而有不少内容教学中不知如何支配课时才好，讲少了造成教材很难顺当完成，讲多了很难给同学思索探究的余地，再者学问体系不合理，一些只是必修已讲过，选修还要进行重复。 3高考的问题：化学个必修，个选修，高考中化学占的分值如何，选修模块如何去选择。选修的难度能否保持全都等。 总之，新的课改让人精神一振，给我们的教学带来了新的突破，给同学的学习供应了很多的制造空间，的确强于传统的教学方式，我们要不断的学习，大胆的实践，大胆的创新。在改革中出现问题是难免的，我坚信有全.的广泛支持，新一轮的改革肯定会不断进步，走向胜利。 高中老师学习心得体

17、会4 在卧龙学校听取了沂南县高中体育老师讲课竞赛，共有七名老师参与，课题是教研室明确规定的，包含有:双手头上前抛实心球、排球的双手正面传球和耐久跑三个。在教学竞赛过程中老师对教材和教学目标的把握很好，切合同学的实际体育水平，突出了一两个学习内容，学习内容不是太多，这样便于突出重点，符合同学的身心进展的规律，教学的过程中结构合理、层次清楚，特殊是在队伍调动方面做到了紧凑、有效性，教学的环节层次感强，每个层次都要紧扣主题。其次，讲练时间按排合理适当，教学过程内容与内容间的连接应当亲密有效，取得较好的效果： 一、两节实心球课中同学练习主动，课程有序进行，老师准时指导，准时订正动作。只是在老师示范中没

18、有利用好实心球，过多的徒手示范，不能更好的展现老师的力量；在同学分组练习中没能更好的支配清晰同学散开的路途。 二、在三节排球课中，都讲了排球的双手正面头上传球，教学步骤紧凑，教学方法得当，同学基本能把握动作技术，都完成了教学任务，只是在教材搭配和教案执行中出现了点问题。 三、两节耐久跑课总体上的不错：一节传统式的教学展现，把同学的练习主动必调动的特别到位，能够准时鼓动同学同学各种练习，层层推动，较好的完成教学任务；另一节新形式下的课堂模式，较好的展现的老师主导，同学自主学习的新课堂，同学在练习中学习，在探究中完成教学任务，教学形式新奇，得到同学和评委们的认可。 但在教学过程中也有存在一些不足之

19、处： 一、老师基本功问题 老师的基本功要扎实，本次参与竞赛的老师主要有以下表现： 1、老师在教学中的站位问题，跑位的问题：站位要正确，教态要大方，跑位要准时。 2、一般话问题：教学中要用法一般话，口令嘹亮、言语简洁。 3、老师示范要到位，只要是示范，一般要充分利用器械展现老师的魅力，给同学一个美妙的记忆，调动同学练习的主动性。 二、老师没能将最先进的理念引进课堂，老师在教学过程中是否能时时体现出新课程理念。很少呈现同学同学的自主探究，自主学习等学习方式 三、课堂教学平安因素。 在教学过程中要留意平安因素，特殊对于实心球和耐久跑方面的教学，留意同学在练习过程中的平安，老师要掌控好同学的练习队形，

20、留意练习方式，最好要充分发挥体育骨干同学的力气，或老师统一指挥下进行练习，同学在要老师的视野之内，按肯定的形式进行，两位上实心球课的老师，基本没能掌控好同学的练习，平安隐患不小。 高中老师学习心得体会5 今日是今年全省高中老师暑假远程研修的第一天。与往年相比参与研修的老师们心情特殊高涨，一个个.四射，浑身都洋溢着无限活力，似乎是要参与一场希望已久的盛会。就自己来说也有这种感觉。 培训，众所周知是件好事，但要每个人把这件好事做好却是难事。近几年我每年都参与暑假研修，感觉每年的收获都比前一年大一些，个人的思想也由刚开头的不理解、抵触渐渐到接受、喜爱乃至今年的渴望。这是一个自然的过程，也是一个必定的

21、过程吧，接触过很多参与培训的老师也都有这种感觉：远程研修让我们自身力量和素养都得到了提高。我想这种有益无害的事情是不会永久被人们拒之门外。 今年对暑假远程研修的渴望与几个因素有关，而这几个因素都得益于全省高中老师暑假远程研修的不断科学调整。今年的培训与往年相比又有了新的改变：开头的时间延后；培训的时间缩短；培训的内容更加精简。 每年暑假一开头远程研修也接踵而至，老师们虽然心怀喜悦，但是一个学期的辛苦工作还是让很多很多老师的培训效果大打折扣。今年远程研修在暑假开头一个多月才开头，老师的身体和精神都得到了充分的调整，有的老师甚至早就有点在家无所事事的感觉了。可以说远程研修恰逢其时。 今年培训的时间

22、也是几年来最短的。不是说越短越好，虽然时间缩短了，但是内容更加精简。这样培训的效率就会更高。我们追求的不仅是过程，更重要的是结果。高效率的培训，人人都会欢迎。高涨的热忱加上科学的培训设计，信任今年的全省高中老师暑假远程研修效果会更好！ 高中老师学习心得体会6 转瞬间，我来到xx高中工作快一年了，在这一年中，我学习了许多，也成长了许多。下面我就以这一年的经受谈谈我作为一个新老师的工作心得体会。 第一学期我主要暂代生物试验员的工作，刚开头的时候，我对试验室的设备一点也不熟识，对一些试验的预备也不大了界，作为一个新老师，我真的感觉很彷徨，幸好，这时组里的其他老师给了我许多的指导和关心，我添置了许多与

23、新课程理念下的试验有关的新器材和药品，同时对原有消耗的其他设备进行了补充，修理试验室桌凳，组织同学打扫卫生，主动预备试验，合理支配试验时间，较好地完成了试验室工作，同时，我还对试验室财产做了统计，迎接并顺当通过了省领导对试验室的评估检查。 其次学期我主要担当高x班级的生物教学，在教学工作中，我主要作到以下几点： 1、深化细致地备好每一节课，熟识教材，细心设计问题，力求把握重点难点，使课上内容简洁易懂，同时自己制作或借鉴网上比较好的教学课件，把传统讲授教学模式和现代教学模式结合。 2、仔细上好每一节课，一般第一次上总是感觉不太流畅，我准时从中获得阅历，在下次上时更好的讲授好。同时课堂注意同学学习

24、主动性的发挥，培育同学发散思维和创新意识，使其综合力量得到进展。 3、坚持听课，学习师傅和其他老师的教学阅历，结合新课程历年，寻求适合自己的教学方法。 4、仔细准时地批改作业，从中了解同学把握学问的状况，从而有侧重的对其强调，扫除自己学习中的盲点，也为课堂效率的提高打下了良好的基础。 这一年中我还担当了高一(x)班副班主任的工作，主动参加班级管理，在优秀班主任xxx老师的指导下，我学会管理班级的一些方法和训练同学的一些阅历，熟悉到对同学以为严格是不行的，民主是要找到严和爱的切入点。 作为一名新老师，我有许多不足，因此我主动吸取养分，感谢训练局给我支配的到老师进修学校学习的机会，请了很多资深训练

25、工给我们授课，我受益颇多。 总之，我还很年轻，需要不断的磨练，才能成为一名合格的中同学物老师，为此，我将一如既往，努力早日达到目标。 高中老师学习心得体会7 新学期开头，许多同学由学校步入到高中，然而对于这个跨度，许多同学都不适应，尤其是对高中阶段的语文更是一筹莫展，想要学习好高中语文就要有正确的学习方法，盼望下面的方法对你有所关心 1、多读： 阅读课文是复习的第一步。通过阅读，把握全文大意，了解情感、文章特色等学问点。不同类型的课文需要不同的读法：教读课文需精读，字、词、句、篇等各个学问点全方位把握，精彩语段达到成诵;自读课文需泛读，有的还需跳读，一目十行，以求提高阅读速度。阅读速度，也是近

26、几年高考考查项目之一。 2、多划： 即在阅读课文同时，把文中的重点句、中心句、名句以至生字、生词，用不同的符号勾画出来，既能加深印象，又便于复习巩固，一目了然。遇到规范句子，不妨划分句子成分，复句还需标明关系，典型语段要划分层次、归纳层意。遇到疑难，还要作标记，便于以后向老师同学求教。 3、多查： 查什么呢 查工具书。字典、词典、参考资料，只要用得上，尽可能发挥工具书的作用。亲自查找答案，是探究学习方法、摸索学习规律的过程，也是提高运用工具书力量的过程。对于似曾相识的语句，不妨查一查以往学过的课文，把新旧学问联系起来，“温故而知新”。查出的答案经过分析辨别，理解力量又能得到提高。 4、多问：

27、“三人行，必有我师焉”。复习过程免不了有疑难，要独立钻研，实在解决不了的，要擅长向老师、同学请教。有时自己向老师请教一个问题，老师很可能不止讲一个问相关学问联系起来，使你融会贯穿。 5、多写： 俗话说，眼看十遍，不如手过一遍。无论平常学习还是考试，有的同学往往把常用字词写错，为什么呢 就是缺少写的训练。生字、生词、重点语句不妨在理解记忆的基础上，反复写一写。又如一些作文题，往往看似简单写来难，也要动笔写写，切忌眼高手低。 6、多练： 就是通过做练习题，检验自己对学问把握的程度。做题要把考题的目的、意图弄清，要留意归纳总结，查找规律，触类旁通，增加应试力量。做练习题，既要在老师指导下进行，也要自

28、觉地做。我们反对搞“题海战术”，但不做肯定数量的练习题，也谈不上质量。练然后知不足，准时反馈矫正，以求坚固把握所学学问和技能。 7、多想： 复习的内容可以通过“想”来巩固。可以从点到面，也可以从整体到部分，或纵向或横向，把学问点有机地联系起来，形成学问体系，印在脑海里。当某个学问点联想不起来时，要经过查找准时巩固。想的时空受限制，无论课上、课下，还是校内、校外，都可以尽情地利用时空。当你“山穷水尽”之时，通过联想，或许会步入“柳暗花明”之境。 高中老师学习心得体会8 前几天有幸参与了xx市xx中学的听课学习活动。听了两位老师的课，我感受很深，瘦弱颇多。 用一句古话“授人以鱼不如授人以渔”最能概

29、括我的体会，这句话的意思也就是方法比学问更加重要，学习方法是否科学，思维方法是否合理、正确，影响着同学的学习效率的凹凸。因此，我们老师在上课过程中应当抓住机会，知道同学学习，将“渔”的力量教给同学，使同学不但能够学会，而且能使同学“会学”，让同学了解把握语文的学习方法，进展思维，形成力量，能独立解决问题。这种“渔”的方法我觉得也适用于其他学科。 在xxx上的诗歌鉴赏这以复习鉴赏课中，方法的教授体现得尤为突出。xxx老师在上课的开头用复习旧学问引入新的学问，这样就达到了“温故而知新”的效果，当同学面对学案中提出的问题时，xxx老师又渗透着诗歌鉴赏的方法性，渗透着方法性教学。 其次位老师是x老师的

30、课，她的课思路很清楚，环节流畅，她讲的是始得西山宴游记其次课时。x老师抓住重点“始得”并贯穿全文，重点突出，层次分明。可见x老师的课扎实有效，注意激发同学的爱好，她上课也比较自然、流畅，富有感染力，值得我去学习! 这两位老师的课将同学的主体性体现得特别突出，自己扮演着主导角色，她们运用多种教学方法引导同学主动主动地学习，让同学把握语文基础学问和基本力量，为同学进一步学习打好基础。 听了她们的课后，我深刻地反思自己的教学过程，感慨万千，在语文的教学过程中，自己虽然也仔细投入，但跟她们比，实在还有相当大的差距，我没有达到肯定的高度，许多教学环节设置没有深度，在点拨功夫上还有所欠缺，尤其是课堂评价语

31、言，我更是单调，没能很好地激发同学的学习热忱，致使语文教学成果没能达到预想的效果。听了她们的课，我学到了许多，今后自己肯定将所学到的教学方法应用到自己的教学中去，尽快地提高自己的教学力量，不辜负领导和同学的期望。 高中老师学习心得体会9 上周学校进行了一次老师学习的活动，我跟着众多老师前往市高中学习。从这次的学习活动里，我知道了即使现在自己已经是一个高中老师，还是有许多地方是需要去学习的。在此来谈谈我的学习心得： 在xxx中学学习的一周里，我深刻的感受到这所学校的文化。首先就是这些老师他们每人的办公桌前都会有几本书，在询问过后，我才知道这些都是他们要去看的书籍，学校里的每位老师都要看书学习。他

32、们说学习是不能中断的事情，尤其是作为老师之后，更加要去学习。究竟作为老师，有着教书育人的责任和使命，那么自己的学问就肯定要丰富，才能更好的去教同学。随后我们就在这所中学里听课，参与他们的会议，从这些活动里，我进一步的感受到了他们学校的老师对自我的学习是很注意的。在这一周里，我有时候会在学校里闲逛，我能看到许多老师在闲暇的时间里看书、看报，无时无刻不在增加学问的，这让我感觉到自愧不如啊。 我原以为做了老师之后，自身的学问确定是可以教授同学的，进入xx中学学习的一周，我才明白自己真实井底之蛙，没有看到更宽阔的天空。学习不管任何时候都是不能断的，尤其是做了老师之后，更应当去学习。假如不去学习，怎么可

33、能有学问储存呢？身为老师，为同学传授学问，那就更要去学习了。我再去回想自己做老师的这些年里，我也发觉了自己有许多的东西是遗忘了的，上课都还不如同学了，不能举一反三了，这对于老师的职位来说，确定是不行的。同学对老师打的敬佩，肯定是由于老师拥有的学问是丰富的，才能跟学习共享许多有用的学问。 通过这一次的学习活动，我对学习有了不一样的理解，我明白了即使自己已经是老师了，也肯定要持续不断的学习，只有这样才能收获更多的学问，更好的把学问教给同学，让同学学到更多有用的东西。经受此次事情之后，我想我会不断的去学习，去看书，丰富自己的学问，让自己成为一个学问丰富有涵养的老师，给同学们传授更多丰富多彩的学问。将

34、来，不管什么年龄了，我都会连续学习的，让老师这个身份真正的发挥作用。 高中老师学习心得体会10 有机会，也很荣幸，看到了各位老师标兵的演讲。受益匪浅。以下是我对此写的心得。 几位老师的工作都很优秀，成果很突出。从他们的演讲中能够看出，他们为了工作付出了许多，才得来了今日的成果。没有他们对老师工作的热忱，也难有今日的成就。 其实，老师是一个压力很大，同时责任也很大，也需要很大信念与耐烦的工作。在工作中，我们难免遇到各种各样的困难，需要我们以足够的才智与士气去面对和解决。其中在一位老师的演讲中我听到，怎么“让同学爱上你的课”。这是一位教语文的班主任老师。讲的很好。可以说，这样的教学案例，在我们的工

35、作中也常常的遇到，认真的回顾一下，我们是否兢兢业业的对待过？ 我是一个教英语的老师，入行也没多久，对英语教学也只是略知皮毛而已，经常感觉力不从心。在工作中也曾绝望过，气馁过，放弃过，但许多时候还是坚持着。由于我知道，同学叫你一声老师，你就有莫大的责任去训练他，去关怀他，去指正他的毛病与不足。这一声“老师”会牵着你的心，会影响着你是生活，会影响你的心情。 下面我想共享一下我的看法。对待同学的方法，今年我带了一个文科班和一个理科班。按理说文科班的同学都应当对英语很感爱好的。都爱学习，但是有时和同学发生冲突后，同学心结很大，所以老师要主动走过去，主动和她打招呼。和她说出了我心里的担心和歉意。她也表示

36、赔礼。可是我能感觉到我们师生之间有一种莫名的生分。 但是我想，明明我是为了你好，你为什么就那么敌意呢？！现在我能明白了，听完了几位老师的亲身经受演讲后，我才明白。对于同学，不是一种方法就都可以管理的。要因人而异，要当心训练“别出心裁”的同学，正是我对同学没有调查清晰，没有很大的耐烦，也没有对同学有很大信念，才导致这样的结果。现在这个班的状况比以前好多了，但一看到那个空位置，我的心里还是很不舒适的。 现在我对课堂管理，有了很大的信念，也有很大决心。不能由于他们顽固不化，对他们失去信念；也不能由于他们不好管理，就畏惧而一味的牵就或姑息养奸。而是要主动的有效的去面对，去查找适合他们的方法和策略。一步

37、步的加以引导，渐渐的改正他们的不好的习惯和错误。视他们如己出。我信任总有一天，他们会被我的耐烦和热忱，英勇和关怀，真诚和喜爱感动，使他们成为好同学，成为佼佼者。将来缘了自己的成长幻想，我就胜利了。我也不枉同学叫我一声“老师”！真感谢这些老师的演讲！ 高中老师学习心得体会11 爱因斯坦曾经说过:“爱好是最好的老师”，人对一件事情感爱好了,自然而然会专心去学习它。提高学习英语的爱好对中同学学习英语有着重要作用。那么在中学英语教学中，如何才能提高中同学学习英语的爱好呢?这就要求我们在平常教学中要做到: (1)上好第一节课,给同学留个深刻印象。 (2)敏捷运用多种教学方法，丰富课堂教学内容。 (3)创

38、设真实情境培育中同学学习英语的爱好。 (4)主动开展课外活动,增加巩固同学学习英语的爱好。 (5)组织小组争论，鼓舞同学主动发言! 在中学英语教学中，只有激发同学学习英语的爱好，才能活跃课堂气氛,调动同学参加课堂的主观能动性，使同学摆脱枯燥乏味的学习，提高英语教学的效果。可是在当前的中学英语教学中，普遍存在着同学对英语不感爱好，甚至厌学的状况。如何提高同学学习英语的爱好,成为我们广阔英语老师有待解决的问题。当今英语课程的重点就是要转变英语课程过分重视语法和词汇学问的讲解与传授、忽视对同学实际语言运用力量的培育的倾向，强调课程从同学的学习爱好，生活阅历和认知水平动身,提倡体验、实践、参加、合作与

39、沟通的学习方式和任务型的教学途径，进展同学的综合语言运用力量,使语言学习的过程成为同学形成;主动的情感看法、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习力量的过程。中同学提高英语学习的爱好是学好英语的关键一步。通过以下几个方面探讨一下如何提高中同学学习英语的爱好! 一、上好第一节课 激发和培育同学学习英语的爱好，新学期同学的第一节英语课特殊重要。俗话说:好的开头是胜利的一半(A good beginning is half done)，如何激发同学学习英语的爱好，第一节课尤为重要。同学对某一学科的爱好主要来自于对这个老师的喜爱程度，我在上第一节英语课时，首先用英语做简洁的自我介绍，并把他们

40、翻译成中文，让同学感到新颖，把他们带到一个崭新的语言环境中去。接着我又放了几首抖音上挺火的英文歌曲，使同学对学习英语有了很大的爱好。 二、敏捷运用多种教学方法，丰富课堂教学内容 当然，同学的爱好不是一下产生的，而是在老师的培育下渐渐形成的，而课堂活动则是引发同学学习爱好的主要途径。在中学英语教学过程中运用敏捷多样的教学方法，不仅丰富了课堂教学内容还能提高同学学习英语的爱好。比如，我在英语教学中就常常采纳如下方法: 1、嬉戏法 英语本身就是一门语言，重点不应当仅仅放在会做题上，而是必需要求同学会说，学习一门新语言本身就很枯燥，所以要让同学在嬉戏中学到学问。 2、运用英文歌曲渲染法 在中学英语教学

41、中，依据教材选择一些英文歌，如God is a girl、My Heart WillGo On等。用音乐观赏,学唱英文歌曲等方式给同学以美的熏陶,从而激发和提高了同学学习英语的爱好。 3、即兴表演法 通过即兴表演，可以极大地提高同学学习英语的爱好，让他们在轻松愉悦中猎取学问。比如在讲授其次单元记者采访时，我预备了一个话筒，使同学们在课堂上就能将理论与实践有机结合。 三、创设真实情境,培育同学学习英语的爱好 生动形象的情境能促进师生双方相互理解,激发沟通信息的愿望和爱好。在课堂教学中老师就像导演，要想方设法的利用实物、图片、幻灯、录音、眼神和手势等创设真实的情境。把尽可能多的时间和空间让给同学，

42、让同学进行“Ask and answer”、“Pairwork”、“Group work"等活动,使他们在真实的情境中得到充分训练，并感受到学习英语的乐趣。 四、主动开展课外活动，增加巩固学习英语的爱好 依据中同学的年龄特点和爱好爱好,主动开展各种课外活动,有助与增长同学学问,增加他们学习英语的爱好。有方案地组织内容丰富,形式多样的英语课外活动,如英语短剧表演、办英语墙报、英语角、英语演讲、英文歌曲竞赛等，通过多种渠道引导同学，进一步增加和巩固他们学习英语的爱好。 五、组织小组争论,鼓舞同学主动发言 在英语教学过程中，同学应做课堂上的主体老师应引导同学大胆发言。小组争论学习，可以增加

43、同学之间的团队合作意识，也能增加同学互助互进的力量。成果好的同学可以带动成果不好的同学，成果不怎么好的同学也可以跟着小组渐渐地变得主动活跃起来。在这里，我们鼓舞小组主动发言，可以采纳给小组加分的形式，哪个小组主动参加争论并主动回答的就加相应的分。老师适当的给同学一些嘉奖。渐渐地同学自然而然地就形成了主动参加课堂争论，这样一来，同学主动性能提高了,课堂教学就很简单进行了,课堂教学效果也就提高了。 总之，随着英语教学的不断进展,在中学英语教学中我们应科学而又敏捷的实行多种教学方法，激发、培育和提高同学学习英语的爱好提高英语教学效果,优化英语课堂教学。 高中老师学习心得体会12 一年一度的全省远程训

44、练培训已经拉开内序幕，全省的10万老师也开头了为期集中6天的网上培训学习，就让我们把握住学习、沟通的机会，为自己的训练买单。 早上上班打开电脑，看到我们淄博体育的简报，阅读以后对于本次培训算是入门了，看到发表时间是凌晨，触动很大，为了给大家供应一个沟通学习的平台，各位指导老师首先是走在前面，牺牲休息的时间给我们淄博市的体育老师带来第一份精神的食粮，深受感动，向幕后“战斗”的指导老师致敬。感动。 看到同事们仔细的阅读研修的内容，争论学习心得，发表感言随笔，准时发表评论，暑假的办公室就这样突然一下子喧闹了起来，从来没有感觉到的学习氛围，使我深受触动，从每一位老师的眼神中看出劳碌、但是又布满踏实和从

45、容，姚新谦、王锐是我们办公室年龄最长的老师，虽然对于计算机的操作不是很娴熟，但是学习劲头十足，仔细地对待每一个研修课题，这样的氛围使我们年轻的老师没有理由不去仔细地学习、研修。触动。 平常总是觉得体育学习沟通的机会很少，但是，坐下来细想，是我们没有把握住自己学习的机会，每年一次的山东省老师远程培训就是很好的机会，只是山东省训练厅给我们全省的老师供应了这样一个学习沟通的平台，我们肯定要抓住每一机会，珍惜每一次机会，仔细对待，争取使我们有一个大的提高。面对这样的机会我们没有理由不心动。 我的训练我做主，随着训练改革的进一步深化，我们面临更大的机遇和挑战，机遇把握在自己的手中，只有不断地加强自身的修

46、养，把握机会，为自己的训练买单，才能够跟上现代化训练改革的步伐！暑期即将结束，培训刚刚开头，让我开头行动！ 高中老师学习心得体会13 李剑锋，毕业于吉林师范高校，理学学士。中学高级老师，中山区骨干老师。十一年工作中，八年担当班主任。发表论文专著多篇。训练格言： 认仔细真做事，踏踏实实做人。 10月31日、11月1日，大连市地理老师进行了为期2天的学习培训，倾听了大家之言，专家教导，受益匪浅。对于今后教学，无论从思想上，还是详细操作上都有很强的指导意义。现把收获总结如下。 一、地理教学特殊要注意培育地理素养 地理素养包括： 同学对地理的学问（概念、原理、规律等）、技能、方法、视角、观念等把握的多

47、少、娴熟程度，以及运用其描述、比较地理事物和现象，阐释地理联系和影响，论证、分析、解决实际问题等的敏感度、科学规律性和思维规律性。 误区：传统地理素养培育以大量的地理学问为依托，关注对"学过的."内容的再现和运用力量。这种思路导致老师以"把握多少"来评价同学的地理素养，而同学以"学过多少"来衡量自己的地理素养。体现在地理学习过程以从老师处获得多少学问为主要目的，相对而言，同学的自主学习被轻视了。结果，假如都是"好同学",地理素养的凹凸更多地取决于老师"讲的多少",而与同学自身的力量差异关系较弱。

48、 二、课标对地理素养的要求 1、在学问与方法之间，课改更强调方法，追求创新意识和实践力量的培育。 2、在学习方法上，鼓舞同学自主学习、合作沟通、主动探究 3、在学习目标上，重视技能、过程与方法、情感看法与价值观目标。 4、不关注学问量和学问系统，以"培育将来公民必备的地理素养"为终极目标。 5、不强调对学问的记忆，大量采纳案例学习的方式，很多传统被认为是必学的学问，现在成为学习的材料。 6、降低对学问深、广度的要求，强调可以归纳和分析出来的内容。 7、大量删除一些学问（如大气垂直分层、城市区位因素）。 三、教学中地理素养培育存在的问题 1、过多关注学问而忽视力量和观念培育

49、2、将教材内容机械化 3、大量超标扩展学问内容 4、对一些自然地理内容无谓加深 5、对一些人文地理内容僵化处理 6、缺乏对规律思维的培育 7、答题模板限制同学的独立思索 8、大量做题，同学越做越怀疑 四、新课程地理素养培育的建议 1、落实课程标准的要求 以课标为依据，在课标规定的内容范围内重新构建学问结构，形成概念图，课标之外的内容不必加量，程度也不必加深。可将学校和高中（必修）标准综合，逐 "标准"要求达成方法目标和行为目标。将课标中的过程与方法、情感看法价值观目标分解、细化，并与相关"标准"内容结合，形成每课的教学目标且予以落实。 2、用教材教，用好

50、教材 理解教材的功能，用教材教，跳出教材把握（如案例类内容），对有争议的内容，按教材讲，但要理解其实质，而非机械记其结论（如人口增长类型、城市土地利用结构），一些表述、分析思路和方法可以参照教材。可适当补改善际材料或热点问题，关键让同学把握分析的思路和方法，而不是材料本身。充分利用教材关于力量、观念培育的内容。 3、强化对地理思维力量的培育 注意培育地理观念（如整体性和差异性、典型性和过渡性等），地理视角（如时间视角、空间视角、运动改变的视角、比较的视角、联系的视角等），推理、推断、迁移的力量，自主学习和独立思索的力量。 例一：强化地理位置的地理意义 将纬度位置与纬度地域分异规律相联系，将经度

51、位置与海陆位置及经度地域分异规律相联系，将地理事象与普遍规律相对应，若不符合普遍规律，则从非地带性因素考虑。 例二：特别地理事象的缘由分析 不符合普遍规律的为特别，既然是特别，则影响因素为非地带性因素，多数状况下都与地形或下垫面有关。地形或下垫面影响气流（风）、气压、气温、降水（湿度）、完照等。分析特别地理事象，应放在普遍规律背景下分析，以说明其之所以特别。 例三：把握空间尺度 课标和教材学校和高中的区域案例学习都留意不同空间尺度的区域；教学时要留意引导同学熟悉区域空间尺度的地理意义。空间尺度认知需留意以下问题： （1）、引导同学将区域内要素的分布规律或特征与更大或更小的区域同一主题建立联系，

52、从而能将区域的学习放到统一规律和区域差异的大背景之中（如我国的地形特征和.的地形特征）。 （2）、当供应案例或资料引导同学分析某区域相关规律或特征时，肯定要明确给出区域尺度，用经纬网表示的图上至少要有两条经（纬）线，否则会得不出想要的结论；小区域应有比例尺。 （3）、当遇到小区域时，一要关注其空间背景，二要留意其关注的问题和描述的方法。 （4）、要引导同学关注某自然现象所占有的或某要素影响的区域空间尺度的大小，从而能在适度的空间尺度范围讨论相应的问题。前者如台风，后者如洋流、地形影响降水的空间尺度。 （5）、当讨论的是局地小区域时，在没有资料支撑的前提下，不能以大区域的规律来说明小区域的特征（

53、如南昌的降水季节安排）。 例四：用进展改变的眼完看待问题 人文地理方面，教材所述为一般原理，由于教材编写和用法有肯定时间，且进展改变较快，因而，不行机械、肯定化地将教材所述应用到现实案例中，应详细问题详细分析，教材所述供应了分析问题的思路和方法，依据所给案例的实际条件，按教材的思路和方法以及原理，得出相应的结论。 例五：关注地理规律 地理之理，即有规律，地理因素多，各因素相互影响，但是，当分析或表述时，应有层次并展现规律关系，教材的分析思路和方法可作参照。同学需自己思索，进行表述，并渐渐培育其分析、表述的地理规律，答题模板或分点限制了同学的地理规律思维。 例六：模型（式）化处理 这是地理思维的

54、高级形式，将地理原理或地理事象就相互关系或因果分析等，抓住主要方面，进行假设，而凸显其核心之理，原理的模型（式）化如工业区位三角、农业区位环型结构、中心地六边型结构等，地理事象的模型（式）化如俄罗斯河流和地形的分布格局、.地形三山夹两盆等。 4、地理思维力量培育的策略 地理强化对基础学问（概念、原理、规律等）的理解和基本技能（如读图力量、脑中有图等）的娴熟把握，建立地理学问之间的联系，构建概念图，供应一些好玩的案例，引导同学通过独立思索，尝试说明或分析，引导同学自己发觉生活中、.上或国际上好玩的地理现象，尝试自主或合作思索和分析。思索或分析步骤是提出问题或质疑，给出自己的初步思索，求证验证，最

55、终得出结论。 前几天看到一篇文章，文中写到老师有三重境界，第一层：谋生境界 把老师当成谋生的手段；其次层：道德境界 认为教不好会对不起同学，对不起自己； 第三层：生命境界 他们会把训练当成自己生命中的一部分，努力提升自己的专业水平，不断学习，在训练的过程中感受职业美好。这正是我努力的方向。 高中老师学习心得体会14 透过两天的外出学习，观摩了xx市xx中和xx中学老师的示范课，他们的课让我感受颇深，收益匪浅，也让我充分领会了课堂教学的无穷艺术魅力。他们的课呈现了丰富的教学阅历和精湛的教学艺术。我就参与的这一次活动谈一点自我的粗浅体会和感受。 放手同学，让同学主动参加学习。在这次听课中我明显地感

56、受到这些上课的老师都很擅长启发同学、引导同学，给我感受最深的是xx中xx老师的基因的自由组合定律。精彩之处在于课堂上引导同学自我去探究，去发觉，去解决问题，让同学经受、感悟学问的构成过程。首先在上课前一天xx老师布置了含两对同源染色体的细胞减数分裂图像，课堂中请同学在黑板上画出图像，并对同学简单出错的地方赐予点拨。然后再分别让两位同学在图像的每一个细胞中标出一对等位基因，同时下方的同学也在作业本上画图，以复习上节课讲的基因的分别定律。再让同学从图中找出基因自由组合定律的实质，以及自由组合发生的时期。 在整个教学过程中应虹老师充分调动了每一位同学的主动性，让每一个同学在课堂中都“有事可做”，充分发挥了同学在课堂中的主动性，提高了复习效率。同时应虹老师也着重强调了易错的学问点，并对自由组合类型题目的解题思路技巧进行指导。同学透过自我的思索、理解，对学问的把握程度更深。复习的效率也得到了很大的提高。 重视基础，回来课本。在两所学校的听课中，我感觉到，他们非常重视课本。xx中学xxx老师在复习染色体变异时，让同学阅读课本，完成导学稿的基础练习的时间接近20分钟。并且讲到前面已经复习过的基因突变和基因重组时，也是让同学从课本中找到来源。让同学在心