鄂教版六年级语文下学期教学计划

1、鄂教版六年级语文下学期教学计划学情分析 我们六年级共有学生21人，就上学期语文成绩来看，从基础知识、阅读和习作三个方面来比较，孩子们的习作和阅读进步较大，基础知识的掌握没有系统化。我个人反思，我过于注重鼓励学生，所以基础知识掌握的要求不够严格，今年要改改章程了。全班学生的学习兴趣都很浓，态度也很端正，班风良好。我班成绩特别好的一些学生能自发组成小组交流学习，一部分成绩优秀的“小老师”还坚持每天给自己的“学生”报听写，这些让我一直保持着愉快的心情，让我对这个班级充满信心！教材分析 一、概述：本教材共有八个单元，每单元安排三篇课文，单元话题依次是“成长的快乐”、“革命情怀”、“梦想与追求”、“观察

2、与发现”、“艺术魅力”、“美丽的家园”、“智慧和勇气”、“走近鲁迅”。“走近鲁迅”是一个特色单元。这八个单元以一种文化的、开放的、整合的文本特质展现在学生面前，对全面提高学生的语文素养提供了内涵丰富、情韵浓厚的范例。二、分述：1、导语。安排在每个单元的课文之前，简要说明本单元的话题、学习要求、学习方法以及学习中要注意的问题。2、课例。每单元安排了3篇课文，风格统一，特色鲜明联系紧密。理解与运用安排在每篇阅读课文之后，一般设计3到4个题目，这些题目能多角度多层面地引导学生感受语言，积淀素养，另外，部分课文安排了选做题，表现了对学生个体差异的尊重与关注。3、诗词诵读。一单元一首，共八首，利于学生感

3、悟、积累并继承我国古代优秀的文化。4、语文乐园。每单元安排一次，形式活泼，能引导学生发现语文学习的规律，梳理和巩固学过的知识，在积累知识的过程中掌握理解语言和运用语言的学习方法，增长智慧，感受学语文的乐趣。其中“读一读”安排了八篇短文，是对每个单元内容的延伸与拓展。“口语交际”共安排了4次，依次训练学生自荐、转述、对话和小组讨论等交际能力。“习作”共安排了8次，进一步提高写作记叙文的能力，落实多种表达方式的训练要求。5、本册教材还安排了两次“探究与实践”，旨在拓宽学习渠道，充分调动学生自主探究的兴趣与热情。6、本册教材还要求学生学会207个汉字，还结合课文内容编绘了多幅插图和照片。教学目标及重

4、难点分析 教学目标：（一）知识与技能： 1、利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。 2、能够按笔顺正确默写生字208个。继续练习用钢笔、毛笔写字，能按字的结构写得正确、端正、匀称。 3、能当众说话，愿意与别人进行口语交际，做到语句比较通顺，态度大方，有礼貌。能就所听所读的内容，用普通话回答问题。能讲述课文所写的故事。 4、继续练习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定课文。能复述课文。会分角色朗读课文。继续学习默读课文。学习按要求预习课文，能借助工具书和联系生活实际、语言环境学习生字词，初读课文，提出疑难问题。能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情景，知道课文的大意。了解文章的写作

5、顺序和方法，深入理解课文，体会表达效果。 5、学习有顺序地比较细致地观察图画和事物，写出通顺的短文。学习从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。 （二）过程与方法： 1、在课文教学过程中，加强“积累领悟运用”，加强学法指导，培养学生自学能力。 2、作业的布置注意目的性、科学性、伸缩性、计划性。加强对作业的检查、批改，让学生及时改正作业中的错误。 3、注意阅读教学的方法：重要的是“把阅读的时间交还给学生”。多让学生朗读，启发他们想象。既致力于整体感知课文内容，又注意向课文外延伸。4、教师做好教学的组织者、参与者、引导者。教师的表率，首先是民主、平等的态度；其次是爱学习、会学习。 5、营造民主和谐

6、的课堂气氛，向40分钟要质量，突出主体地位，培养创新能力，全面提高教学效率。 6、充分利用网络资源、课余时间，增加学生的阅读量，指导阅读方法，培养阅读习惯。多写读书笔记，多练笔。7、开展好小组合作和竞争。 （三）情感与态度： 1、在语文学习过程中，培养爱国主义感情、健康的审美情趣，发展个性，培养合作精神，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观。 2、认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。关心当代文化生活，尊重多样文化，提高文化品位。 3、增强语文学习的自信心，养成良好的语文学习习惯，初步掌握学习语文的基本方法。 4、在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想像力和创造潜能。教学重点：1、阅读

7、教学重点 （1）重视朗读、默读的指导，活用各种读法 （2）培养学生的概括能力。 （3）揣摩文章的表达顺序，初步领悟文章基本的表达方法，把学和用结合起来。（4）注重整体把握课文。 （5）注重深入理解课文，体会表达效果。 （6）结合精彩语段，引导学生发现表达特点。 （7）依托“语文乐园”，引导学生梳理表达规律。2、习作教学重点 (1) 培养学生的习作兴趣，结合课文内容设计小练笔。(2) 加强习作形式的指导。 (3) 引导学生留心观察事物，从生活中积累素材。 (4) 重视习作的交流与讲评教学难点：1、培养学生的概括能力。 2、揣摩文章的表达顺序，初步领悟文章基本的表达方法，把学和用结合起来。3、注重

8、深入理解课文，体会表达效果。教学措施 1.本学期学校继续实施课程，充分利用下午的20分钟写字，结合书法教材教材和“鄂教版书法资源库”资源，教会学生写字基本技能和技巧，提高学生写字水平。2.结合学校课程，充分利用好早读20分钟时间，以朗读为训练点，要求学生会读会背，并能积累运用。3.认真钻研教材，备好课，充分挖掘教材中的资源。4搞好课前的学情预测，为优化教学过程做好准备。预测学生的已知和经过努力可能达到的未知知识，确定本课的切入点和教学重难点。5落实各单元训练重点，重视对学生学习方法的指导。6做好培优补差工作，大力提高中等生。7充分利用课堂40分钟，讲究质量，做到教师精讲学生多练。8利用学校现有

9、的多媒体资源，打造先进高效课堂。9搞好综合复习，采用各种形式，重在效率，杜绝题海战术。 附：教学进度安排周次 教 学 内 容 第1周 花脸、我爱篮球、自行车 第2周 古诗题临安邸、语文乐园一、口语交际给我一次机会、 习作最美的风景 第3周 延安，我把你追寻、井冈翠竹、沿着红军走的路 第4周 古诗出塞、乐园二、习作我的偶像 1-2单元检测 第5周 在山的那边、我的小桃树、犟龟 第6周 古诗乡村四月、乐园三、口语交际学校要开家长会、 习作大人的烦恼 第7周 河边的卵石会说些什么、奇妙的田螺、如果人类也有尾巴 第8周 古诗观猎、乐园四、习作惊喜的发现3-4单元检测 第9周 二泉映月、清明上河图、魅力 第10周 古诗惠崇<春江晚景>、乐园五、口语交际与校长对话、 习作看图作文 第11周 我的故乡在北京、美丽的晋祠、可爱的地球 第12周 期中复习、期中调研、教学反馈、家长会期中考试测 第13周 古诗闻官军收河南河北、乐园六、习作假如全球停水5-6单元检测 第14周 空城计、鲁智深行侠桃花庄、