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文档简介

1、关于教育经费“三个增长”的算法说明1、 教育经费的增长高于财政经常性收入的增长。（1）、某年教育经费包括人员工资、上级转移支付用于中小学的公用经费和校舍维修费等（即当年预算内决算总数）某年教育经费总额 上一年教育经费总额 ×100%上一年教育经费总额（2）、某年教育经费的增长=（3） 、某年财政经常性收入指某年乡、镇税收收入的总额。某年税收总额 上一年税收总额 ×100%上一年税收总额（4） 某年财政经常性收入的增长率=2、 生均预算内教育事业费逐年增长。某年教育经费总额 某年学生总数（1） 、某年生均预算内事业费=某年生均事业费 上一年生均事业费 ×100%上一

2、年生均事业费（2） 生均预算内事业费增长率=3、 生均预算内公用经费逐年增长。某年生均转移支付总额 ×100%某年学生总数（1） 某年生均预算内公用经费=某年生均公有经费 上一年生均公用经费 ×100%上一年生均事业费（2） 生均公用经费增长率=四、“三个增长”要分别写清05、06、07三个年度的，且要写出05年和04年、06年和05年、07年和06年对比的“三个增长”的所有内容。财政对教育拨款做到“三个增长”的写法2005年：(一)2005年教育经费的拨款增长高于县财政经常性收入 %1、2004年政府对教育经费的拨款总额为（预算内经费数） 万元，2005年拨款总额（预算内

3、经费数） 万元，比04年增加了 万元，增长 %。2、2004年全乡财政经常性收入 万元，2005年全乡财政经常性收入 万元，比04年增加了 万元，增长 %。(二)2005年学校年生均预算内教育经费高于上年 %1、2004年学校预算内教育经费总额为 万元，学生总数为 人，生均预算内教育经费 元。2、2005年学校预算内教育经费总额为 万元，学生总数 人，生均预算内教育经费 元，增加了 元，增长 %。(三)2005年学校生均预算内公用经费比上年增长8%1、2004年学校预算内公用经费总额 万元，实有学生人数 人，生均预算内公用经费 元。2、2005年学校预算内公用经费总额 万元，实有学生人数31995人，生均预算内公用经费 元，比上年增加了 元，增长 %。说明

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