《北风和小鱼》教学设计

1、北风和小鱼教学设计教学内容：精读课文。教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、理解课文内容，体会小鱼面对强大的北风时毫不畏惧的精神。教学准备：磁带（北风吹的声音） 小鱼和北风的头饰 小草、梧桐树和小鸟的图片 生字、句子卡片 投影教学过程：一、揭示课题。今天，我们继续来学习课文北风和小鱼，齐读课题（读好听点）二、精读课文。1、冬天来了，北风呼呼地刮着，大地万物都变了样儿。请听（放磁带北风吹的声音）2、刚才你们听到了什么声音？你们觉得这北风怎么样？你能读好它吗？出示小黑板：北风呼呼地刮着 指名读老师听出来了，你的北风刮得挺厉害的，还有谁比他刮得更猛烈些？分男女读、 齐读3、寒冷

2、的北风，都吹向了谁呀？请大家自己读读书上第一小节，然后告诉老师指名回答，师依次贴出青草、满是叶子的梧桐树、在玩的小鸟。4、小草、梧桐树、鸟儿对北风有什么样的感情？（1）你从哪里看出小草害怕北风呀？指名回答，教师出示：它向草地吹一吹，青草变了颜色。小草本来青青的，现在变成什么颜色了？出示变了颜色的小草。你能读出小草的这种变化吗？指名读，齐读。（2）你从哪里看出梧桐树也很害怕北风呀？指名回答，教师出示：它向梧桐树吹一吹，梧桐树落了叶。出示落了叶的梧桐树的图画，学生体会梧桐树的叶子慢慢落光了。你能够将梧桐树的害怕读出来吗？指名读，齐读。（3）小鸟也特别害怕北风，你从哪里看出来了？指名回答，教师出示：

3、它向鸟儿吹一吹，鸟儿躲进了窝。出示小鸟躲进窝的图画。a、这句话里哪个字特别能说明小鸟害怕北风呀？b、比较句子：它向鸟儿吹一吹，鸟儿进了窝。它向鸟儿吹一吹，鸟儿躲进了窝。自己读一读，想一想：你觉得哪句好，为什么？ 指名回答c、谁来扮扮小鸟害怕北风，急忙躲进窝的样子？（师读生演）d、那谁可以将小鸟的害怕读出来呢？指名读、齐读。5、课文的第一小节学完了，谁有本领把这段话全部读给大家听听？小朋友读得真好，老师心里也痒痒的，让老师跟小朋友合作朗读，好不好？6、北风呀，看到大家都怕它，可得意了。教师出示：得意 齐读得意是什么意思？你什么时候会觉得得意？北风这么得意，那它是怎么说的呢？教师出示：北风得意地说

4、：哈哈，大家都怕我！a、谁来扮演扮演得意的北风，读好它？指名读。b、谁来演一演得意的北风？指名读。c、让我们一起来演演得意的北风，齐读。7、真的是大家都怕北风吗？请大家自己读一读课文的第三自然段，然后告诉老师谁不怕北风。你是怎么知道小鱼不怕北风的呢？书上怎么告诉我们的？教师出示：小鱼听了，浮出水面，鼓起圆圆的眼睛说：我们就不怕。a指名读。b、你觉得小鱼怎么样？谁把小鱼勇敢的样子读出来？谁还想来做勇敢的小鱼？8、下面，老师要请两位小朋友上台扮演北风和小鱼，谁来？生戴头饰扮演，师读旁白。 （鼓励表扬）9、 北风看到居然有人不怕它，心里会怎么样？它是怎么做的呢？教师出示：北风气极了，猛吹一口气，鹅毛

5、大雪飘落在河面上，河水结冰了。a、指名读b、这句话中，从哪里看出北风特别生气？点出气极了猛地 谁再来读好它？c、是呀，北风对小草、梧桐树、小鸟，只是轻轻地吹一吹，就让它们害怕了，对这些竟敢顶撞它的小鱼，它真的生气了，所以是猛吹一口气，这下可不得了，天气发生了什么变化？教师出示：鹅毛大雪齐读d、像鹅毛一样的大雪你见过吗？教师出示鹅毛大雪的图画。这幅图上你看到了什么？感觉怎样？e、哇，天气多冷呀！让我们再一起把这句话读好。齐读f、北风为什么这样残忍地对待小鱼，它想干什么呀？10、厚厚的冰把河面封起来了，北风看不到小鱼了，它心里会怎么想？所以北风教师出示：非常得意 齐读比较得意和非常得意。得出结论：更加得意。小鱼真的是被北风冻死了吗？出示小鱼戏水的图画。如果你们是这些可爱的小鱼，会在水里干什么呢？你会用这样的话来讲讲快乐的小鱼吗？教师出示：小鱼在水底，有的（ ），有的（ ），玩得（ ）！ 学生练说、指名说说。你会把最后一小节读好吗？指名读，齐读。三、课堂小结。1、课文学完了，你们喜欢课文里的谁？为什么？2、让我们用最美的语气把课文读一读，好吗？四、布置作业。请同学们回家将今天学到的北风和小鱼的故事将给你的爸爸妈妈听。板书设计：北风和小