《小动物过冬》课堂实录

1、小动物过冬课堂实录师：图上画的是什么季节？生：冬天师：想到什么词语？生：寒冷、天寒地冻、滴水成冰、鹅毛大雪师：冬字下面的两个小点就是水滴结成的冰。在寒冷的季节里小动物是怎么过冬的呢，今天我们就来学习小动物过冬。首先请小朋友看老师是怎么一笔一划把字写端正的。师：物是一个生字。看看老师是怎么写的，用自己的方法记住它。师：谁会记这个字？生：左边是一个牛，右边。师：右边是什么字？哪里见过？生：右边是个勿，请勿的勿。师：左边是个牛，右边是勿，毛是杂色的牛。师：牛字做偏旁，横变成提。右边三撇等距离。在书上描一个，注意写字的姿势。师：一齐读课题。小动物是怎么过冬的呢？打开书读读这个故事，读准字音，句子读通顺

2、，注意读书的姿势。师：请学生分段读，其他小朋友眼睛看书，认真听。师：你读得声音响亮，口齿清楚，而且师：舞这个字很难写，读音。数数舞字上面有几小竖？看字和图、古时候的样子，你能记住它吗？和旁边的小朋友商量商量。生：一个人在把两个腿张开跳舞，后面还有两个女孩在跳舞师：一个人在张开腿跳舞，下面的这个就像人在跳舞的双脚。四小竖是什么？生：手上拿的东西。师：手上拿的道具。一起读词：跳舞，将词贴黑板上。师：读第二断。师：读字：量。组词读音变化。商量 读词师：挂起来 轻声读得准！再请人读第二段，注意两个轻声的词。师：第三段，轻声的词更多了，你能读准吗？请生读。师：轻声词都读准了，接着读第四段。燕子自己先说话

3、，说完之后问青蛙，这里有个词是：接着。请你接着往下读。师：第五节。纠正：好好 接着往下读。师：一起读最后一节。师：课题中的小动物指的是谁吗？生：小燕子、小蜜蜂、青蛙。师板书师：在这个故事中，青蛙是男孩子，小燕子称呼它为：哥哥。小蜜蜂比小燕子小，称呼它为：妹妹师：小燕子扑腾着翅膀飞来了。师：谁学着老师的样子说说，小青蛙怎么来了？生：小青蛙蹦蹦跳跳地来了。生：小蜜蜂嗡嗡地飞来了。师：像他们这样集合在一起叫：聚师：像这样快乐的在一起叫：欢聚。师：再相见叫相聚。师：这一次他们又聚到一起是为什么呢？指读第一节生：是要商量过冬的事师：他们每个人都张着嘴巴都在发表自己的意见，这就叫做商量，商字中间有个口。师

4、：是怎么商量的，默读3到7节，用笔勾画其中的句子。（生不是默读）师：这个小朋友很好，一边默读一边用笔勾画。师：小燕子怎么过冬？生：小燕子到冬天要飞到南方去吃虫子师：读这段。师：板书：飞到南方去。有虫子吃，而且天气非常的暖和。读词。暖的左边为什么是个日子旁？生：有太阳才能暖和。师：太阳照在身上才能暖和。右边的笔画很多，看看书上的笔画，看清楚了在书上描红。师：全班读小燕子过冬的方法。师：春暖花开。读词。想暖的意思，在看看春暖花开的意思。结合图画自己说说这个词的意思。生：春天花全开了。生：春天很暖和，太阳照在花上，花全开了。师：这就叫春暖花开。以后在描写春天的时候就可以用上带有暖字的词语。小青蛙是怎

5、么过冬的？指名读小青蛙的话。师：吃得饱饱的，钻到泥土里，好好睡上一大觉。点红：饱饱，好好。读读，发现什么？生：两个字一样的师：这样说话有什么好处？演一演，体会一下。推荐表演好的，师怎么说，生怎么演。师：我吃饱了。我吃得饱饱的。生：摸一下肚子 摸了几下肚子生：饱饱比饱吃得还要多师：睡上一大觉，好好睡上一大觉。1生演得差不多生：睡得很香，还打呼噜了。师：现在体会到这样词语的好处了吗？一起读，体会。师：一大觉是多久？生：一个冬天。师：整整一个冬天，有100多天，像它这样过冬的方式叫：冬眠（板书）师：男生读青蛙的话。师：青蛙要钻到泥土里冬眠。读词：钻师：小蜜蜂是怎么说的呢？生读师：采的蜂蜜都藏起来。读

6、藏师：图，这就是巢。看看图在看看字，巢就是什么？巢就是窝，鸟的窝就鸟巢，蜜蜂的窝就是蜂巢。再读读蜜蜂的话。师：我早就采了很对蜜。有多早？生：从春天一直采到冬天。师：你怎么知道的？多读课外书有很多只是。师： 蜂巢里有很多蜜，足够青蛙吃，够：因为蜜蜂准备的早，储备得多，才够吃一个冬天，够字右边就是一个多字。读蜜蜂的话。板书：采蜜、藏师：像小蜜蜂这样早就准备好东西，你想到一年级的哪篇课文？想到哪些词语？（蚂蚁和蝈蝈 有备无患、防患未然）师：各有各的过冬方式，有问题还会和大家交流分角色读课文。师读燕子，女生读蜜蜂，男生读青蛙。直接读说的话。师：经过大家的商量，小动物都找到自己过冬的方式。读最后一节。读词：第二年 迅速浏览全文，还有哪些词的意思和第二年一样？生：明年 来年师：词：明年 来年师：一起认认三个词。一篇课文里表达同一个意思用了三个不同的词，让课文变得生动不单调。师：全班齐读所有的词。师：认识了还要写端正。读：商量师：看老师写。商字一横要写长，横画长长在下方，同字框比横窄，还有一个口字里边藏。生