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文档简介

1、汉语拼音j q x教学设计9【教学内容】、练习拼读音节，提高拼读音节的能力。正确书写规定的音节。、培养学生发现问题和勤于动脑的习惯，乐于运用所学知识。【教学重点难点】读准 j q _ 的音，认清 j q _ 的形。教学难点是拼读音节 。【教学过程】 第一课时一、复习开火车读 b p d g i。二、看情境图，学语境歌，引出新授内容、看情境图图上画的是什么时候，什么地方？谁和谁正在干什么？、小结图意，出示相关音节。、学语境歌星期天，洗衣裳，洗衣机，嗡嗡响，妈妈洗衣我帮忙。、谈话。今天我们要学的三个拼音娃娃就跟星期天的“期”、洗衣机的“洗”和“机”有关。三、教学声母j q _的读音、（出示搭积木图

2、、气筒图和表演图）我们今天要学的三个拼音娃娃就躲在这三幅图里，你们能把它们找出来吗？板书 j q _、你知道哪个娃娃的名字？指名读。、相机指导发音。、开火车读，正音。四、教学声母 j q _ 的字形及写法、你有什么好的方法记住这三个娃娃？、引导编顺口溜：j i 字加弯 j j j。q 与 p 比较 q 与 p 正好相反，用顺口溜区别像个 字 q q q，反写 p 字 q q q。q 与 d 比较两个字母都是左半圆，但位置不同，用顺口溜区别左上半圆 q q q，左下半圆 d d d。q 与 g 比较：q 下面没有弯，g 下面有个弯，用顺口溜区别：g 下无尾 q q q。_ 一个大* 。、指导书写

3、：三个拼音娃娃玩累了，该回家了，让我们把他们送回去吧！复习儿歌有头向上升，有尾向下拖，没头没尾中间坐。说说 j q _ 分别住在四线三格的哪几层。指导：j 它是最高的一个娃娃，一个人住了三层楼。看笔顺图，j 有几笔？先写什么？后写什么？q 由几笔构成？先写什么？_ 注意笔顺，先右斜，后左斜。教师范写。学生描红，教师巡回指导。五、作业设计、跟着录音磁带复习 j q _。、抄写 j q _。第二课时一、复习巩固、拼读 lu nu bu pu mu fu du tu gu ku hu、认读字母 j q _。二、教学 j q _ 与 相拼的书写规则、出示卡片演示过程出示小熊；出示 j q _；小熊摘下墨镜；小熊与 j q _ 拉手。教师边抽拉卡片，边讲故事：有一天，小熊愚愚遇见到了好朋友 j q _，高兴极了，赶忙伸出手，可是转念一想，不行，我戴着眼镜和别人拉手是不礼貌的，于是小熊赶忙摘下眼镜，先和j拉手，再和q拉手，最后和_拉拉手。（相机板书 j-ju、q-qu、 _-_u）、指名说说 ju qu _u 后面是什么字母。、小结小 小 有礼貌，见到 j q _ 眼镜就摘掉。、学生自由拼读。、指名拼读。三、教学带调音节词、出示 j-iji：指名拼读。指名连起来读词。看图理解词义。指名说说_u中的第二个字母该读什么音。引导学生看图练读

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