《读报和剪报》教学设计_第1页
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文档简介

1、读报和剪报教学设计一、读读名言（3分钟）1、出示名言1：同学们请看大屏幕，这是明代文人顾宪成的一幅对联，先读一读，再说说它的意思。2、出示名言2：上学期，我们在学习增广贤文时，有这么一句，读一读，它又是什么意思呢？3、设疑讨论：面对信息时代，作为21世纪的主人，我们是要做一个家事国事天下事，事事关心的人，还是做一个两耳不闻窗外事的的人呢？4、引出主题：读圣贤书并非坏事，但是不能局限于圣贤书，就像鲁迅说的那么我们能够通过什么渠道来了解家事国事天下事呢？对，报纸是传播时事和知识的重要载体，经常读报剪报，就能及时了解天下大事，提高文化素养，锻炼浏览和搜集信息的能力。过渡：不要小看读报，读报也要讲究方

2、法。二、谈谈读报（16分钟）1、学生交流：我知道很多同学们喜欢读报，你们都读了哪些报纸，是怎样读的呢？2、归纳方式：从同学们的交流中，主要从什么报纸-几个版面-各版分工-喜欢栏目这几点进行了介绍，下面我们就开展一个小活动-好报推荐。请每个小组选择一种报纸，按照以上方法向全班隆重推荐。3、小组交流：按照上述方式交流读报。4、秘籍推荐：（1）同学们，结合平时读报的习惯，想一想如何才能迅速找到本期报纸上最重要的内容呢？（2）老师这儿就有这么几条简明要闻，读一读，它们有何特点？（3）现在就请你结合最近几天的要闻，设计出一句话新闻。（4）全班交流。过渡：报纸作为一种消息渠道，是对当今社会发展的具体体现，

3、所以很多新鲜事物不断展示在人们眼前，比如最近几年，都有很多新词诞生。三、聊聊新词（10分钟）1、出示词语： 打非 曝光 含金量 地球村 白色污染 豆腐渣工程山寨 打酱油 周老虎 范跑跑（2008）躲猫猫 蜗居族 富（穷）二代 甲流 低碳 楼脆脆 ( 2009 )2、说说意思：你知道这些词的意思吗，挑几个说说。3、交流新词：除了以上几个，你还知道哪些新词，向大家介绍一下。四、说说剪报（10分钟）1、学生交流：同学们，报纸读完以后，大家是怎么处理的呢？2、教师引入：我想，如果能将报上的有用资料分门别类剪贴成册，就能化废为宝，我们可以将写完的硬壳本作为剪报本，将剪报本分为好几块，将你从报纸上剪下的内容分门别类地贴在相应位置，有时间还可以用水彩制为剪报加上花边，配上插图。对报纸进行二次利用，该多有意义啊！双休日，同学们就在家里尝试制作剪报，下面的时间就交给你们上台展示。3、上台展示：提醒一下各位，除了介绍，最好还能说说自己的心得。4、设置奖项：如果你是评委，你最中意哪一份剪报，你会给他搬一个什么奖项。五、总结：（1分钟）这是多么有意义的活动啊，希望大家能坚持下去，珍惜

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