《骑牛比赛》第二课时教案_第1页
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文档简介

1、骑牛比赛第二课时教案“学程导航”课时教学计划施教时期 年 月 日教学内容 骑牛比赛共几课时 2课时第几课时 第2课时课型 讲读教学目标1、学会本课部分生字,理解由生字组成的词语。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、懂得要有高超本领,必须经过长期刻苦的努力。教学重点重点:理解课文第二自然段具体描写的一次比赛的场面。难点:理解骑手说的话教学资源生字卡片、教学挂图预习设计1、读熟课文。2、不看生字能正确书空。3、找找这位成功的骑手与别人不同的地方?学 程 预 设导 学 策 略调整与反思一、温故知新1、 1、认读词语技艺 高超 热烈 一束鲜花 特别2、 2、选择词语说话。比比谁说的词语多,谁用的词

2、语多。二、潜心会文1、学习第二自然段(1)自读第二自然段(2)说说读完后的感受(3)找找可以看出南美洲人特别爱看骑牛比赛的词语。挤满了人兴致勃勃(4) 练读,指名读,评议。(5)找找看出这个骑手“技术高超”的词语。a、看图理解:疯狂、上下蹦跳、牢牢。b、再读两、三遍,体会“技术高超”2.学习第三自然段(1)指名读第三自然段(2)男女生分读句子,说说“上千次”说明什么?(3)学生自由讨论,自由说。(4)分角色朗读。(5)学生生赛读,评议。三、总结课文1、交流明白的道理。2、诵读成语、名言精卫填海、愚公移山、百折不回、勇往直前只要功夫深,铁杵磨成针。四、学习生字1.认读生字。2.交流识记方法。3.

3、给生字组词。4.描红。版块一1、出示词语2、指导说话版块二1、自读第2自然段。(1)读完后,你有什么感受?(2)从哪些地方可以看出南美洲人特别爱看骑牛比赛?(3)指导读词(4)谁能读出人们爱看骑牛比赛的那种感情?(5)从哪里看出这个骑手“技术高超”?过渡:不管是看他自己骑车的情况,还是拿他跟别人比,我们都会发现他的技术很不一般,这就是技术高超。这个人的技术为什么会这么高超呢?2、自读第3自然段。(1)这个骑手是怎么回答小姑娘的问话的?(2)谁知道这句话的意思?只有尽管他还是小姑娘我曾经上千次(3)你从骑手的话中知道了什么道理?3、指导朗读(1)小姑娘的话读出兴奋、惊奇的感情;(2)骑士的话要读得沉稳、有力、亲切。4、范读版块三1、学完了课文,你知道了什么?讨论后,出示填空。高超的本领是经过( )得来的。只有( ),才会有( )。2.补充名言版块四1、出示生字2、观察“观”、“位”、“特”“次”、“技”在田字格中的位置。说说横、竖中线上的笔画,教师红笔标出。3、老师在田字格做示范。4、让学生描红、临写。教师巡回

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