二上《我是你的朋友》教案设计_第1页
二上《我是你的朋友》教案设计_第2页
二上《我是你的朋友》教案设计_第3页
二上《我是你的朋友》教案设计_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、二上我是你的朋友教案设计我是你的朋友教学目的：1.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，知道蛇对人类的贡献。2.正确认读本课18个生字，写好田字格里的8个生字。了解课文中出现的词语的意思。3.培养学生关心自然、关爱生命的情感。教学重点：识字写字，朗读课文。教学难点：培养学生关心自然、关爱生命的情感。教学方法：自读自悟，合作学习。教具学具：多媒体，蛇的相关资料，插图。教学过程：一、标题质疑，激发兴趣。同学们，今天我们来学习22课（板书课题），猜一猜，这篇课文可能写的是什么内容？（学生自由猜想）你们猜了这么多，到底对不对呢？赶快打开书看一看吧！二、自由读文，自主识字。1.自由读课文，找出生字，利用

2、拼音认读后把含有生字的句子多读几遍。2.用己喜欢的方式识字，小组内交流识字方法，教师深入小组，肯定恰当有效的识字方法，并组织学生运用多种方法识记和巩固字词。联系生活实际举例子识字：仇敌、偷盗、珍贵、垂危、粮食；创设情境表演：慌忙、夸；联想：凶。3.体出示生字，检查学生掌握情况。三、自主朗读，合作学习。1.指名分段朗读课文，随机指导文中长句子的读法。2.同位轮流分段朗读课文，比比谁读得最棒！3.自己默读课文，想一想，读了这篇课文以后你知道了什么，还想知道什么，小组内交流一下。四、汇报交流，朗读感悟。（汇报时可打乱顺序）1.结合第一段，指导用叙述的语气自由朗读。2.学生结合第二段谈蛇看起来很凶，但

3、是人类真诚的朋友。（1）利用多媒体出示课文插图，问：“你想对小青蛙说点什么？”（生自由谈）师引导：是呀，我们都以为蛇很凶很丑，都害怕它、讨厌它，蛇多伤心、多委屈呀！谁来读读第二段？（2）指名朗读。（3）其他学生模仿练习朗读。3.学生结合第二段谈蛇农田卫士，它的唾液能制成药。师引导：不错，蛇可真能干，想一想，当农民、医生和病人夸奖它时，它会是什么样的心情和表情？带着这种自豪的心情美美地读读第三段。（1）想象心情，带着表情朗读第三段。（2）指名朗读。4.生谈它不是我们的仇敌，师用多媒体出示课文中蛇的插图，夸夸它。齐读第四段。5.多媒体播放蛇的有关资料。五、练习复述，发展语言。师：学习了这篇课文我们才明白，外表可怕的蛇原来是我们人类真诚的朋友。可是还有许多人不知道呢！你想告诉他们吗？那就练习一下，把课文的内容用你自己的话说一说。（1）小组练习复述。（2）班内复述，师生简单评价。六、布置作业师：还有哪些动物是我们的朋友，哪些动物不是我们的朋友，搞一次小调查，下节课我们来交流交流看谁搜集得多，说的棒！七、观察生字，指导书写。1.引导学生互相当小老师，观察分析并讲解字型及笔画在田字格中

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论