《愉快的春游》教学设计_第1页
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文档简介

1、?愉快的春游?教学设计教学目标：1、能看图说说老师和同学们到哪里去春游 ,公园里的景色怎样和同学们是怎样活动的。2、能说说自己班里的春游活动。教学重点：看清图意 ,能把每一处的景色和同学们是怎样的活动的说清楚。教学难点：连贯说几句话。教学准备：课件。教学时间：1课时教学过程：一、揭题。启发谈话 ,揭示课题。春天到了 ,学校里组织了春游活动。这节课 ,我们先来说说丁丁和冬冬的学校里组织的春游活动。今天 ,我们上一堂听说训练课 ,题目是?愉快的春游? ,要求同学们能够连起来说几句完整的话。二、看图说话。1、仔细看图、什么时候 ,天气怎么样?老师和同学们到什么地方去春游?心情怎样?、指名按提问说话。

2、开小火车说。(春天 ,阳光灿烂 ,老师和同学们到()公园去春游 ,他们可快乐了。)2、来到公园 ,同学们看到春的景色怎么样?(公园里的景色真美。)3、从哪里看出公园的景色真美呢?按一定的顺序观察。(大地穿上了绿色的新衣 ,树木长出了嫩绿的叶子 ,红红的杜鹃花 ,金灿灿的迎春花 ,竞相开放。湖水清清的 ,照着天 ,照着桥 ,照着春游的小朋友。蜜蜂、蝴蝶、小鸟也赶来了 ,参加这百花盛开的春天。)4、把前面的两局部连起来说一说。自由说、指名说、评议、同桌互说。5、春天的景色这么美 ,同学们在公园里进行哪些愉快的活动?(每个同学们选说一个内容)同学们的心情怎样?6、指名说：花坛边：丁丁在指挥 ,冬冬拉

3、手风琴伴奏 ,大家快乐地唱起?春天在哪里? ,歌声多么清脆。湖边：三个小画迷坐在软绵绵的草地上 ,左手拿着画板 ,右手拿着画笔 ,边看边把春天的美景画下来。假山上：同学们躲的躲 ,找的找 ,可开心啦。湖面上：老师带着同学们在碧绿碧绿的湖水中划船。7、把愉快的四项活动连起来说一说。三、把三局部内容连起来说。自由说、指名说、评议、再指名说、同桌互说。小结：同学们的歌声、笑声充满了整个公园 ,春游是多么愉快。四、说说班里春游活动的情况。1、什么时候 ,我们到什么地方去干什么?2、春天的景色怎样?3、同学们是怎样愉快的活动的?(教师及时纠正不确切的说法和语法。)板书：15、春游(听说训练)1、什么时候 ,我们到什么地方去干什么?大地绿色唱歌拉、指挥、唱2、春天的景色怎样?树木嫩绿画画坐、拿、画3、同学

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