开发家庭教育资源的落实措施

1、开发家庭教育资源的计划颜店镇中心小学教育是一个系统工程,学校教育、家庭教育、社会教育是教育的三大支柱,缺一不可。在现代教育中,家庭教育的重要性越来越突出,要培养学生良好的素质,促进学生健康发展,必须走学校与家庭相结合的道路,以便为学生营造一个良好的教育生态环境,实现学校教育外延和内涵的双重扩张。家庭参与学校教育,形成家校合力,已成为现代教育的重要标志。家长学校是系统地开展青少年家庭教育指导,提高家长家教能力和家教质量的有效途径。一、深刻认识家庭教育的重要性,是办好家长学校的前提。在现代社会,“教育者”这一概念的外延在扩展。除了教师这一不可或缺的“主角”外,生、旦、净、末、丑竞相登场。家长、家庭

2、成员、学生周围环绕着的“社会群体”及其所操作、控制的信息传播手段(例如媒体,都会弹奏着各自和谐或不和谐的音符,最终加入“教育生态环境”大合唱,进而成为起作用的“教育者”之一。因此,从宏观教育的层面看,家长是教育者,而且是不可替代的最重要的教育者之一。良好的家庭教育是促进学生健康成长的重要环节,是学校教育和社会教育所不能代替的。如前苏联教育家苏霍姆林斯基所说:“行业、专业、工作,有数十种,上百种,许许多多:有的是修铁路,有的是盖房子,有的是种庄稼,给人治病,缝衣服等。但有一种包罗万象的、最复杂和最高尚的工作,对所有人来说都是一样的;而同时在每个家庭中又各自是独特的、不会重复的工作,那就是对人的教

3、育和造就。”在三百六十行中,当家长,教育孩子,是最为复杂的一件事。马克思也说过,家长的行业是教育子女。的确,我们应把做家长,看做是一种职业。既然是职业,那就要像从事其他任何职业一样,“上岗”前,就要进行职业培训、学习。掌握职业知识和职业道德,努力争取做合格的家长。如果不具备做家长的知识和道德,就不能“上岗”。只有这样,才是对子女的负责,对社会的负责。特别是独生子女家长,只有一个孩子,做父母是“一次性”的,不允许付出失败的代价。因此,必须努力学习教育子女的知识,具备做父母的道德。怎样对家长这一特殊的教育者群体进行“职业”培训呢?这要借鉴教师培训的一些方式:一个合格的教师先要上师范学校,接受正规的

4、师范教育,毕业后还要立足自身岗位,不断实践磨练,才能成为一名合格乃至优秀的教师。做家长也是如此,先要接受比较正规的“父范”或“母范”教育,然后立足自身岗位,不断实践磨练,才能成为一名合格乃至优秀的家长。开办家长学校就是要对家长进行“父范”或“母范”教育,更新家庭教育的理念,宣传家庭教育的知识、方法,促进家长教育理论水平和教育技能的提高;增强家庭与学校之间的相互了解和联系,保证学校与家庭之间的相互沟通,使家长自觉配合学校教育,促进学校教育目标的进一步落实。同时,办好家长学校还可取得家长的大力支持,帮助学校改善办校条件并且发挥家长的社会影响力,向社会宣传学校教育成果,扩大学校的社会声誉,赢得社会对

5、学校教育工作的支持。因此,我们应充分重视家长工作,以“家长与学生共同成长”为目标来办好家长学校。二、遵循家长工作原则,是办好家长学校的基础。办好家长学校,首先要做好家长的工作,只有在“急家长之所急,想家长之所想”的基础上方能有效地办好家长学校。因此,办好家长学校应遵循以下几个原则:1、尊重家长原则。尊重家长,确立家长的主体地位,是办好家长学校的基础。我们设立了班级、年级、学校三级家长委员会,让家长以主人公的姿态参与学校管理,参加学校各项中心活动,充分听取家长对学校教育的意见和建议。在开办家长学校过程中我们以相互信任,诚挚合作的态度和商量、探讨的口吻来施教。我们真诚地尊重家长,使家长乐于接受,改

6、进不正当的教育方法,使家长更主动积极地配合、支持学校的工作。2、区别对待原则。家长的文化程度、经济收入、社会地位、教育观念、教育方法等各方面都存在着差异,所以,我们在家长学校教育的内容、方式和方法上,充分考虑家庭与孩子的不同类型,根据他们的需要,区别对待,有针对地开展教育工作,不“一刀切”。把不同类型和不同程度的家长都请来听同一个内容的讲座,或参加同一形式的活动,会使活动失去意义,使家长失去参与的积极性。因此,家长学校工作要做到区别对待,有的放矢,首先必须做好家庭情况调查,并进行分析、归类,然后因材施教,让每位家长都得到不同程度的提高,提高教育效果。3、双向反馈原则。学校在开展家长学校活动时,

7、要变学校的单向宣传为家校双向沟通,既要向家长宣传科学教育的信息,也要努力收集家长反馈的信息。这些反馈无论是积极的或消极的都要认真分析处理,以便加强家校教育的相互促进,相互配合,保证学生的身心健康。如:我校通过调查问卷,征求家长对家长学校活动的建议,取得家长的积极响应,有的家长建议家长学校活动可通过集中授课来进行,有的建议分发学习材料来进行,有的建议以年级、班级为单位来开展活动,我们采纳了这些建议,使家长学校活动更加丰富多彩,深受家长的欢迎。三、实行规范管理,是办好家长学校的关键。为了加强对家长学校的管理,我们将其列入学校工作计划,制定了“家长学校”章程和工作制度,目标明确,措施层层落实;建立了

8、科学的切合实际的家长学校工作层级化管理体系。每一学年结束时,我们都进行认真的回顾和总结,不是把总结当成例行公事、应付检查而已,而是通过总结得出经验教训,进一步探讨管理规律,不断提高办校质量。四、重视教学质量,是办好家长学校的保证。1、要建立一支高素质的师资队伍。一支好的师资队伍是办好家长学校的保证。为此,我校分管德育的副校长全面负责家长学校工作,校长亲自担任家长学校教员。学校其他干部(主要是德育干部和从各年级选拔出来的有丰富教学经验、有声望的优秀教师担任家长学校的教师。各位老师的有理论、有实际、深入浅出的讲解,受到家长的普遍欢迎。2、重视讲课的内容和艺术。开展家庭教育指导要选择家长关心、感兴趣

9、的内容和话题,这样才能吸引家长的眼球,使他们能坐得住,听得进,记得好。家长学校首先要弘扬先进的教育观念。从表面上看,作为指导客体的家长,急于需求的是家庭教育的知识和方法,但实质上影响家庭教育质量的首要因素却是教育观念的更新。对家长进行教育观念的指导,主要是儿童观、教育观、人才观的指导。其次要教给家长家庭教育的知识。应帮助家长了解孩子生理、心理的变化规律及各阶段相应的发展任务和教育任务,了解孩子身心发展的“最近发展区”、“最优先发展区”和发展关键期,还要掌握教育的基本规律和基本原则,了解学校和学校沟通的有关内容。第三,要指导家长掌握家庭教育方法。要指导家长放下“家长”的架子,学会与孩子平等沟通,

10、提倡“亲和、理解和民主”的教养方式。家长学校老师的讲课水平直接关系到家长学校的办学质量,因此,必须高度重视讲课艺术。我们要求教师讲课时态度要和蔼,不摆架子,对家教中的疑难问题做到与家长共同分析、探讨。同时我们还从培养孩子的学习能力、如何安排好孩子的休闲活动、升学和择业指导、品德不良学生的行为纠正、如何培养孩子的社会交往能力等家长特别感兴趣的话题开设讲座,以引起家长的共鸣。授课人想家长之所想,急家长之所急,帮家长之所需,用对下一代的关心负责的肺腑之言去打动家长的心,目的达到了,教育效果自然要好一些,办学质量也就提高了。3、采取灵活多变的形式吸引家长积极主动参与。除了以学校、年级、班级举行家长学校讲座、座谈,共同交流家教经验外,学校还应根据家长类型、不同教育对象或教育者方面存在的问题,有针对性地进行个别培训。校长要随时接待来访家长,虚心听取家长的意见。这样做,一方面可以及时了解家长的心理倾向,为家长工作的有关决策提供依据;同时也加强了校方与家长的亲和力,使家长参与学校教育和管理的积极性大大提高。近年来,我校家长学校活动的开展取