数据库技术与应用论文兴趣驱动论文

1、数据库技术与应用论文兴趣驱动论文：数据库技术与应用教学改革的实践与体会摘要：在教改新理念的思想指导下，计算机教学应该注重理论与实践的结合，财经类院校的数据库技术与应用教学既有非计算机专业的共同特点，又有其自身的特殊性，因此更应该在实践回归理论过程中加深理论概念的理解。本文结合财经类院校数据库技术与应用教学改革的多年实践，对教学过程中教学内容、教学方法和考核机制等几个方面的改革实践进行了深入的探讨。关键词：数据库技术与应用；教学改革；兴趣驱动；实践一、教学方法方面1、变被动学习为主动学习。充分利用现有的教学手段，合理的采用教学方式和方法。通过案例教学，精选典型案例，逐步剖析、讲解其中所含知识点，

2、让学生自主选题动手设计，以特定主题，发现知识，体验知识，充分调动学生的学习热情，使其主动投入到知识的学习过程中；同时也培养了学生多方面的素质，提高学生的信息技术素养，把学生引向自主学习的境界，从而培养学生的创新能力和探究精神。2、变指导驱动为兴趣驱动。由于学生更多的时间是自主学习，所以在有限的教师辅导授课时间内，首先要加强学习方法的指导，让学生掌握对知识的扩展和灵活运用，提高对新知识的学习能力，做到不仅知其然，而且知其所以然；然后参照教材，重新按知识点规划单元模块，大模块内套小模块，既保证整体的完整与统一和结构性，又保证小模块的特点、独立和可操作性，通过教学实践，在教学过程中整合日常生活的事例

3、和其它专业学科内容，既有助于增强本课程的学习效果，也促进了其它专业学科的课程学习，使课堂变得丰富多彩；最后通过设计合理有趣的主题作品，激发学生的兴趣，引导和驾驭学生的兴趣导向，有的放矢，让学生既学到知识，又发展兴趣。3、变独立完成为独立与团队协作相结合。面对不同学习基础、不同动手能力、不同专业方向的学生，必须采用不同的有效教学方法来带动所有同学一起前进。由于每个班的学生专业知识水平、兴趣爱好和学习风格都不尽相同，独立完成设计虽然有利于培养学生的独立意识和独立能力，但会有很大的局限性，因此可以采用让学生自由结合分组的方式，每个组共同完成一个设计主题，每个组员又独立完成其中的一个模块，这样通过知识

4、与情感的交流，不但使学生有主动参与学习的热情，而且还培养了学生的合作精神和团队意识，以提高教学效率、改善教学软环境，最终达到所有学生共同提高的目的。4、做学生的参谋和指导。为了激发学生学习计算机知识和技能的兴趣和潜能，提高其运用信息技术解决实际问题的综合能力，可以辅助学生设立专题知识学习园地和开展各种兴趣比赛，鼓励学生积极参加各种计算机技能比赛，教师融入学生整个学习过程中，由教学生学，改为提供学习支撑环境，辅佐学生学，为培养德智体美劳全面发展、具有团队合作意识、创新精神与财经类专业相结合的实践能力的人才服务。二、教学内容方面由于科学技术的不断进步及其商品生产的现代化，对现实劳动力的动手能力和综

5、合素质必然提出更高更新的要求。特别是对于财经类大学来说，如果要使数据库技术与应用的教学内容符合现代社会发展水平的实际需要，就应该对目前的教学内容进一步改革，能让广大学生通过本课程教学进一步掌握数据库的基本理论和基础操作，使其在相关领域的实践中更具有实用性。1、对教学目标、教学内容进行正确定位。对于不同的学校有不同的教学目标定位，决定其不同的课程教学内容。对于我所在的云南财经大学来说，由于是财经类大学，所以应该以培养学生掌握设计开发与财经有关的数据库应用系统的能力为主。教学目标要求必须讲授基本的数据库理论，但可不要求学生掌握可选的理论，如存储结构和优化技术等，实践上侧重于数据库应用系统的设计与实

6、现。2、对教材现有内容进行相应的调整。现有的教材内容大多广泛而不乏抽象，如果全部照搬讲授就会造成学生消化不良的现象，也体现不出不同学校特定的教学目标和教学内容。因此必须引入与不同财经专业内容相关的案例，分解为适当的任务，根据理论教学的不同环节，有选择地讲授相关理论内容，设计出不同的案例，再分解出多个任务来让学生逐步消化。如；首先，可考虑数据库在设计初期时产生的例子，用来重点讲清数据库思想和概念；其次，可以用实际的数据库系统案例来重点介绍用户可能对数据库系统进行的操作，并把这些操作分解为各种基本的任务，再组织学生探讨如何实现这些基本任务的原理：最终，加深学生对相关理论的理解，达到促进实践能力提高

7、的效果。3、对理论教学环节进行不同层次的多循环教授。第一层，进行数据库系统历史和概念与数据管理、数据模型概念的过程教授，配以相应的教学方法，重点讲清数据库系统的相关概念、数据模型和数据库系统的思想：第二层，进行关系数据模型和语言以及标准的sql语言的教授，配以相应的教学方法，使学生理解相关理论的来源和用途；第三层，进行关系数据理论和数据库保护技术的教授，配合相应的教学方法，重点讲清在数据库设计过程中可能出现的各种问题和原因以及数据库系统运行的保护机制。这样，通过对理论教学环节进行不同层次的多循环教授，可以使学生对相关理论的学习和掌握有一个由浅入深的过程，同时也能使学生的学习一直保持较高的兴趣。

8、4、对数据库相关新技术进行补充。为了让学生适应新的数据库技术发展的需要，可以鼓励其在课程设计上采用数据库的相关新技术，例如用web数据库技术来完成设计实现相关任务，这样对学生的自主分析问题、解决问题能力的培养、加深对新技术的认识和缩短与社会应用的差距有很大帮助，同时也使学生能够完成与他们各自能力相符的设计。三、考核机制方面考试作为检验教学质量的重要手段之一，对于传统的书面考试仅仅只能考察学生对数据库相关理论知识的掌握情况，而对于更重要的操作技能却是无法采用书面考试来进行检验的，特别是对学生在学习过程中的实践动手能力和真实表现也无法进行正确的衡量，尤其是这样的考核只会驱使学生重视最终的知识背诵，

9、不重视学习过程的主动性，这对教学过程改革特别不利。因此，对数据库应用与技术这门课程的考核机制的改进可以从以下方面进行：1、应该注重学习过程的考核。应该采用过程分、实践分和知识考核分相结合的方式，其中过程分和实践分应该在最终成绩中占相对大的比例，特别是实践分可以直接采取项目案例教学并以学生自己设计与实现的数据库作品项目记录成绩：还可以从学生对作品的讨论和答辩的表现，对案例分解出任务的思考等几个方面来实施，对实际应用问题的综合分析、实际解决、动手能力和数据库设计项目完成情况等方面进行考核。2、应该特殊情况特殊处理；对于一些较为特殊的专业，该课程的考核也可以完全采用学生自己设计与实现的数据库作品项目

10、记录成绩，这样做有利于因材施教，在时间上、形式上和成绩管理上应给予充分的灵活性，还可以照顾到学生在数据库基础及设计能力方面的差异，能让广大学生通过数据库应用与技术的课程学习进一步掌握数据库的相关基本理论和基础操作，使其在实践中更具有实用性。总之，数据库技术与应用作为一门计算机基础学科，教学中有很多的东西值得我们去研究和探索。同时作为财经类院校的计算机学科教师，我们不但应该努力搞好计算机基础教育工作，加强计算机基础教学方法和手段的改革，不断创新，逐步提高学生的计算机相关应用能力，培养学生的信息技术素养，而且还应该根据财经类院校的实际情况，紧跟数据库技术的发展和应用水平的提高，循序渐进、逐步改进，使数据库技术与应用课程的