发挥教材优势 改进教学方法

1、.发挥教材优势 改进教学方法下一页 1 2 九年义务教育初中化学教材人教版，以下简称“新教材编辑思想明确，充分表达了教学大纲的根本精神和要求，符合大多数学校、大多数学生的实际，充分显示了它的思想性、科学性、启发性、可读性、兴趣性和实用性。我市经过几年的试用，师生对教材的总体反映良好，普遍认为新教材有利于施行九年义务教育，有利于教学改革，有利于全面进步学生的素质和大面积进步教学质量。老师通过认真钻研教材，正确领会教材的编写思想，更新教育观念，大胆结合教材优势改进教学方法，收到较满意的效果，下面谈谈我的一些体会。一、用好义务教材，更新教育观念是关键九年义务教育教材的推广使用是教育改革的一个重要方面

2、，而正确的教育观是我们教好新教材的基矗传统观念认为，人的素质主要是知识素质，老师把学科知识作为一堆现成的成果来教，对学生的要求仅仅是承受、记忆、再现这些知识。由于科学技术的开展要求开发人们的智力，以及当前变“应试教育为“素质教育的形势，使教育质量观发生了改变。在此情况下诞生的新教材有新的内容与新的构造。义务教育教材以九年义务教育初中化学教学大纲的精神和要求为根底，以全面进步学生素质和大面积进步的“素质教育理论为指导。它吸收了国内外先进的教育思想，注入了先进的教育理论和教学经历，是初中化学诸多版本中最好的，它有如下特点和优势。拓宽了知识面，降低了难度，精简了许屡次要的概念，降低了习题难度，缩小了

3、计算范围，注意了化学与生活、消费、科技、社会等的联络，注重化学在实际中的应用。它有利于培养学生运用化学根本概念和根本理论解决生活和消费中常见的化学问题的才能，有利于减轻学生学习负担。教育内容编排科学合理，重视学生的认知规律和教材的知识构造间的合理结合，有利于使学习循序渐进，生动活泼。教材各章篇幅较短，重点易于突出，易总结复习；有利于开展学生的思维，进步学生的综合概括才能。重视学生的智力开发和才能的培养，重视对学生进展思想教育和科学方法教育。教材语言生动有趣、通俗易懂，图文并茂，易于培养学生的阅读才能和自学才能，激发学生的学习兴趣。重视实验教学，兴趣性强。它有利于激发学生的学习兴趣，有利于帮助学

4、生掌握、理解概念及元素化合物知识，有利于培养学生的观察才能和实验才能。教材印制精良。教材每页都留有空白，易于学生记笔记和写学习心得，有利于培养学生自学才能和科学的学习方法。如何把握教材特点、充分发挥新教材的优势、进步学生的素质？我们认为首先必须转变教育思想、更新观念。学生掌握知识的深度可以分为三种程度：第一是掌握信息，第二是具有运用知识的技能和技巧，第三是擅长创造性运用。传统的教学方法多半只能到达第一、第二程度，要在新教材的教学过程中进步学生的素质，必须改变传统的教学方法。在课堂教学中要通过学生眼、耳、脑、手、口的全身心活动，才能使学生处于探究求知的状态，才能在求知的过程中促进学生思维、想象和创造性的开展。义务教育以“素质教育理论为指导，它要求老师在传授知识的同时，花更多精力去精心设计教学过程，设计问题情景，设计研究途径，树立假说，诱导推理，在以学生为主体的师生共同活动中，引导学生利用已