一年级下册《春雨的色彩》教案版本1_第1页
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文档简介

1、.一年级下册?春雨的色彩?教案版本1?春雨的色彩?教学设计【学习目的】、认识“线、论等个生字，会写“红、绿等个字。、正确、流利地朗读课文，感受春雨给大地带来的变化。、喜欢春天，有主动积累词语的意识。【教学重难点】、识字、写字。、正确、流利地朗读课文，感受春天。【教学准备】、学生在下春雨的日子里观察春雨及大自然的变化。、多媒体课件。、生字卡。【教学流程】一、联络生活，激趣导入、最近小朋友们都见过春雨。大家有没有发现春雨和夏天的雨有什么不同？样子、速度、声音今天，我们将学习一篇关于春雨的童话故事。 课件出示课题，背景为春雨齐读课题。、课文是怎样描写春雨的呢？课件出示课文第一自然段大家读一读，议一议

2、。 自由读，同桌互读，指名读。 读了这段话，你知道了春雨的样子了吗？课件出示画面：像线似的春雨在飘落。认读“线。 你听到春雨的声音了吗？课件出示画面：春雨沙沙响、朗读质疑。课件出示课文最后一段话 读：拼读；小组读；集体读。认读“欢 阅读了这段话，你有什么疑问吗？提示：“大家指的是谁？大家争论的是什么问题？二、创设情景，感悟对话、自由读读课文第二至五自然段，考虑讨论小伙伴们提出的问题。瞧，田野里，飞来一群小鸟。课件出示：一群小鸟在田野里边飞边叫。 这群小鸟在干什么呢？ 你从哪儿看出他们在争论问题的？指名读第二段，正音后，齐读。认读：“论、趣、题、底、颜 在生活中你有没有和别人争论过问题？怎么争论的？、课件出示三只鸟：小燕子、麻雀、小黄莺说说田野里有哪些鸟。、分角色朗读第三至五自然段，四人小组讨论：三种鸟分别认为春雨是什么颜色的 ？他们的根据是什么？ 四人小组合作学习 组代表汇报讨论结果。 随机演示课件：春

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