一年级教案《雨点儿》第二课时_第1页
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文档简介

1、.一年级教案?雨点儿?第二课时一、导入1、这节课我们继续学习?雨点儿?。2、课件动态出示课题：雨点儿3、齐读，再读。二、复习1、听音标号。数、清、飘、落、彩2、这些字回到课文第一自然段了，你还能读好它们吗?课件出示，指名读师点拨再读齐读三、学习对话1、课件展示下雨的场景。师：你看!数不清的雨点儿从云彩里飘落下来。半空中，雨点儿还聊起天儿来了，你听!大小雨的纯对话录音2、这是谁和谁在说话?课件：动态出现大小雨点儿的特写3、让我们再来仔细听听，这次听，你可得听清楚哪些是大雨点儿说的，哪些是小雨点儿说的。4、他们说的话这张纸上也有，请你读一读，想一想是谁说的，然后选适宜的雨点儿涂成实线，先涂好的小朋

2、友再多读几次，要读到可以非常正确、通顺。5、校对： 这三句话分别是谁说的，我们来看看提示语。课件出示：半空中，大雨点儿问小雨点儿：“你要到哪里去?小雨点答复：“我要去有花有草的地方。你呢?大雨点儿说：“我要去没有花没有草的地方。生读提示语，师读对话。课件逐句把提示语改成：雨点儿图+问、答复、说6、指导朗读1课件出示：大雨点儿图问：“你要到哪里去?小雨点儿图答复：“我要去有花有草的地方。2老师先来当小雨点儿，谁当大雨点儿来问我?3课件出示：小雨点儿图答复：“我要去有花有草的地方。你呢?大雨点儿图说：“我要去没有花没有草的地方。4课文小雨点儿光是答复了大雨点儿的问题吗?小雨点儿是怎样问的?如今你们

3、就是小雨点儿了。3连起来请两个小朋友试试。带上头饰7、师：真不错，假如电视台要拍一部?雨点儿?的动画片，那完全可以到咱们班来找配音演员了。想不想先试试雨点儿配音啊?8、课件出示只有嘴巴在动没有表情的大小雨点儿你发现了什么?师：是呀，这是两颗没有表情的雨点儿，谁可以加上表情来说它们的话，那他就可以获得优秀配音演员奖。1同桌准备。2带头饰配音。随机提问：你为什么是这样的表情?四、学习第5自然段师：雨点们，在你们的帮助下，这幅画将会发生怎样的变化?课件：雨前影像1、配乐自由读第5自然段。师：这次读老师有个有趣的要求，一边读一边要在脑子里画画。2、你看到了什么?随机指导朗读第5自然段中的句子。3、想看看你们说的这些风光吗?课件动态展示雨后影像4、美吗?这时，假如

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