专题5 学业分层测评18　环境伦理的原则和规范

1、.学业分层测评十八环境伦理的原那么和标准建议用时：45分钟学业达标1污染、破坏环境的行为造成的主要后果有直接损害了污染源附近居民的利益破坏后代人的生存环境，损害后代人的利益毁坏其他生命的栖息地，扰乱生态系统的平衡直接导致当地经济增长缓慢ABCD【解析】此题考察污染、破坏环境的行为造成的主要后果。破坏环境会损害污染源附近居民的利益，破坏后代人的生存环境，扰乱生态系统的平衡，因此符合题意。破坏环境不能直接导致当地经济增长缓慢，所以排除。【答案】A2环境伦理的根本原那么是环境正义的原那么公正原那么尊重自然的原那么自主原那么ABCD【解析】环境伦理的根本原那么是实现人与自然和谐共处必须遵循的伦理原那么

2、，主要包括环境正义的原那么和尊重自然的原那么，因此选B，是生命伦理的原那么，故舍去。【答案】B3尊重自然的原那么要求有A人类应顺应自然、听命于自然B人类应支配自然、战胜自然C人类应尊重自然、保护自然D人类依赖自然而生存【解析】此题考察尊重自然的态度。尊重自然的原那么要求我们应尊重自然、保护自然，与自然和谐相处，因此C说法正确。认为人类应听命于自然、战胜自然都是错误的，因此应排除A、B。D说明的是人与自然的关系，不是尊重自然的原那么，因此应排除。【答案】C4以下图这种行为A属于个人行为，无可厚非B这是消费程度进步的表现C珍贵动物营养丰富，这是饮食追求营养的表现D是违犯环境道德标准的行为【解析】乱

3、吃珍贵动物，危害生态，是一种错误行为，是违犯环境道德标准的。【答案】D5?山东省海洋生态损害赔偿费和损失补偿费管理暂行方法?首开了海洋生态损害补偿赔偿制度的先河。它首次明确了对海洋溢油、海洋倾废等八种海洋污染事故和违法开发行为的损害评估标准，并严令照价赔偿，最高索赔额度高达两亿元。1环境伦理的根本原那么是什么？2根据上述原那么说明“山东方法出台的合理性。【解析】第1问是对根底知识的考察，环境伦理的根本原那么是环境正义原那么和尊重自然的原那么。第2问，说明“方法出台的合理性时可以从环境正义和尊重自然两个原那么去说明。【答案】1环境正义原那么、尊重自然的原那么。2根据环境正义原那么，所有人都有权利

4、生活在一种有利于人的身心安康的环境中，有权享有自然馈赠给人类的最根本的生存条件。那些污染了环境的个人或团体，应当为污染的治理提供必要的资金，那些因别人的污染行为而受到伤害的人，应当从污染者那里获得必要的补偿。“山东方法的出台，维护了环境正义原那么。尊重自然的原那么强调自然是人类文明的根基，人类依赖自然而生存。“山东方法的出台，很好地维护了尊重自然这一原那么。62018年5月24日，2019年中华环保世纪行在沈阳宣传活动启动。本次活动以“推进污染治理，建立美丽沈阳为主题，以施行大气污染防治行动，打赢蓝天保卫战为重点，按照中央和省环保督察反响意见的有关要求，积极开展抗霾攻坚行动、生态红线刚性管控、

5、环境科技监测与污染减排、黑臭水体治理等方面的宣传活动。活动通过内容丰富、形式多样的宣传、教育和展示，进一步进步全社会对环境保护的关注度，促进沈阳环境保护和大气污染防治工作获得新成效。从环境伦理的角度，谈谈我们应该怎样才能贯彻落实好中华环保世纪行推进污染治理，建立美丽沈阳的主题。【解析】这是一道综合性较强的题目，需要学生结合前一课的内容，从树立健全环境意识、遵守环境伦理原那么、遵守环境道德标准三方面考虑。【答案】树立健全的环境意识，学习环境科学知识，坚持正确的环境价值观念，增强保护环境的自觉性。遵守环境伦理原那么，坚持环境正义原那么和尊重自然的原那么。自觉履行保护环境的义务，尊重自然，保护自然。

6、要遵守环境道德标准，并落实到详细的环保行动上，关心并积极改善自己周围的环境状况，从自身做起，选择有利于环保、与自然协调的生活方式，推动节能减排，促进清洁消费，倡导低碳生活，开展循环经济和绿色经济，推进经济开展方式和生活方式的转变，勇于并擅长同污染、破坏环境的行为做斗争。才能提升7绿色消费是一种良知，它表达了我们对地球母亲的感恩之心和对万物生灵的博爱之怀。以下对绿色消费的理解错误的选项是A要求人们一律购置、使用带有绿色的物品B尽量使用对环境不造成污染的物品C尽量减少一次性塑料袋的应用D尽量使用可再生物品【解析】B、C、D说法都正确，但不符合题意。【答案】A8以下对尊重自然的原那么认识正确的选项是

7、强调环境权利与环境义务之间的平衡因别人的污染行为而受到伤害的人，应当从污染者那里得到必要的补偿现代科技开展了，人类对自然的依赖减轻了尊重自然是人类道德进步的表现对自然的尊重和保护，已经成为国家文明程度的重要指标和个人道德素养的重要标志ABCD【解析】是对环境正义原那么的理解；说法错误；正确且符合题意。【答案】C9在一个科普展中，有一个很特别的设计，三扇门上各有一个问题：“污染环境的是谁？“饱受环境恶化之苦的是谁？“保护环境的是谁？拉开门，里面却是一面镜子，照出的是参观者自己。请运用环境伦理的有关知识，谈谈上述材料给我们的启示。【解析】此题主要考察了有关环境意识、环境伦理的原那么和标准知识，考察

8、学生调动运用知识、分析解决问题的才能。【答案】保护环境，人人有责。在日常生活中，人人都应当意识到自己的行为会给环境带来什么影响，坚决抵抗和反对一切污染、破坏环境的行为，认真履行保护环境的义务。要树立健全的环境意识，即准确的环境科学知识和正确的环境价值观念的统一。要坚持环境伦理的根本原那么，即环境正义原那么和尊重自然的原那么。自觉遵守环境道德标准，并且落实到详细的环保行动上。每个人都应关心并积极改善自己周围的环境状况。要从自身做起，选择有利于环保、与自然协调的生活方式，还要勇于并擅长同污染、破坏环境的行为做斗争，使环境正义、尊重自然的伦理原那么落实到日常生活的各个方面。10在古代社会，自然是人类

9、的主宰，人们把自然神化，对自然顶礼膜拜，认为山有山神，河有河神，天旱求龙王降雨，遇事求神灵保佑。近代以来，随着科学技术的进步和工业革命的开展，人类改造自然的才能和程度不断进步，机器轰鸣田野，卫星遨游太空，人们认为自然是人类征服的对象，人可以主宰自然。但是，随着人类活动规模的扩大，土地荒漠化、臭氧层空洞、洪水肆虐、物种减少正严重威胁着人类自身的生存。人们重新审视人与自然的关系，认识到自然是人类的朋友，人和自然应该和谐相处，强调保护环境，走可持续开展之路。1分析上述材料，答复造成近代环境危机的主要观念有哪些。2当代人类认识的转变，表达了哪些环境伦理原那么？【解析】该题具有综合性，涉及的知识点不局限于该框内容。第1问为该专题第一课的内容，第2问涉及本课知识。【答案】1片面的开展观。把开展经济与保护环境对立起来。狭隘的人类主宰论。简单地认为自然只是人类征服的对象，没有认识到自然同时也是人类的朋友。享乐主义和消费主义的幸福观。把幸福简单地理解为自己的物质需要和欲望得到满足，由此导致随意地破坏自然生态的平衡。科技万能论。认为人类面临的一切问题，都可以通过开展科技来加以解决。在