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文档简介

1、.一年级语文下册?语文园地五?教学目的1、通过以读反义词，引导学生采用识记相反的词的方法来学汉字，激发学生认字兴趣。2、准确认读26个汉语拼音字母，为用音序查字法打下根底。3、正确、流利、有感情地朗读儿歌，理解大脑和双手的用处。4、通过猜谜活动，培养学生爱动脑筋的习惯。教学重点、难点1、引导学生主动发现汉字特点，自己小结识字方法。2、能准确朗读好26个字母。3、通过猜谜活动，锻炼学生口语交际才能。教学时间三课时含口语交际教学过程第一课时教学目的通过认读反义词，引导学生发现识字方法。教学步骤一、导入新课同学们，我们以前通过各种不同的识字方法认识了不少汉字，今天我们又将要学习新的方法，马上进入“我

2、的发现小栏目，你可别忘了把你的发现告诉大家噢！二、讲授新课1、认读反义词a、学生自己认读汉字，不认识的字借助拼音多读几遍，读准字音。b、指明试读、同桌读、齐读。c、说一说，你发现了这一组组的字都有什么特点？反义词2、我会认a、出示生字卡片。矮暗瘦丑闲旧b、指名读、小组读、齐读。c、激趣识字。开展反义词认读比赛。d、拓展运用。1分别用这些字进展组词练习。2说一说，你还知道哪些反义词。3、我会读a、自由读词语。b、边读边想：这些词语有哪些地方一样？每个词语里都有“打这个字c、谁能把每个词语里的“打换的字，说说“打“的意思。d、采用多种形式，稳固认读。4、展示台a、激趣读题，理解题意。b、各小组展示

3、、交流教学书、美术书、音乐书上认识的字。c、“认字擂台“赛。各小组进展识字比赛d、评出优胜小组。第二课时教学目的1、准确认读26个汉语拼音字母。2、通过正确朗读儿歌，让学生理解大脑和双手的用处。教学步骤一、导入上节课，我们认识一些字和词。这节课，老师看看大家是不是还认识它们呢？学生开火车认读三、讲授新课1、读读背背。a、出示26个字母，学生认读。b、找一找，哪些字母大小写完全一样？c、仔细看有哪些大小写字母相近？d、剩下的是哪几对大小写字母差异大？e、指导学生背诵字母表。学唱?字母歌?。f、拓展练习，游戏稳固。2、我会读。a、学生自由读儿歌。b、小组内同桌互读。c、指名读。读准：双手shuang shou考虑si kao事情shi qin

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