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文档简介
1、苏教版二年级下册?古诗两首?教学片断师:小朋友前两句诗说得真好,读得真好,我们连起来读这首诗。(生读,读到随风潜入夜时声音很响)师:前两句读得不错,不过后两句不该这么读。(生再读第三句;仍然很响,有几个学生意识到读得有问题)生:我知道了,这句不能读得很响,要读得轻一点。师:为什么呢?生:因为是在夜里。生:大家都睡了,周围很静。生:春雨很细,它是随着风飘来的。师:说得真好,春雨怎样飘来的,这里的潜是什么意思呢?生:就是偷偷地师:能换个词吗?生:是悄悄地。生:还可以是轻轻地。师:那春雨为什么要选夜里悄悄的来?生:它为了不吵醒人们,不影响人们工作。师:真是好雨啊,再读读诗句,春雨还好在哪?生:它润物
2、细无声。师:润就是(滋润).那物呢?生:植物。生:不光是植物,还有动物们。师:假设你就是一种植物或动物,你怎么感谢春雨呢?生:我是小蜜蜂,我要感谢春雨让花朵开得更旺,我可以采到更多的花蜜。生:我是小树苗,我要感谢春雨让我长得更加强壮。生:我是小麦苗,我要感谢春雨让我快快长大,今年一定会丰收。师:除了植物、动物要感谢春雨,还有谁也要感谢?生:还有农民伯伯,感谢它滋润了农田,庄稼一定会有个好收成。生:还有春雨让我们的空气更加新颖。师:瞧,春雨为大家做了这么多好事,还不要回报,真是好雨啊。让我们一起来夸夸她。(朗读全诗)评析:这个教学片段以读为主,引导学生读中质疑,读中感受表雨随风潜入夜的情境、然后又紧扣好雨启发学生展开想象,用假设我是大胆表述。从而引导学生体验春雨润物
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