苏教版小学四年级下册语文教案《3、燕子》教学设计_第1页
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文档简介

1、苏教版小学四年级下册语文教案?3、燕子?教学设计教学目的：1、正确、流利、有感情地朗读课文2、学会课文中的生字，并理解由生字组成的词语。3、理解课文内容，并能通过朗读、观察和想象，感受燕子的得意和春天的美丽，激发对大自然的热爱之情。教学课时：两课时教学过程：第一课时一、 提醒课题1、导入：在日常生活中，我们常常看到各种各样的动物，空中的飞鸟地上的走兽，水里的游鱼。但是稍不留心，它们就会从我们的眼前溜走等到要写时不知从哪儿写起。就说我们春天里常见的燕子出示燕子图片，我们会怎样描绘它呢？学生自由发挥今天就让我们来学习作家郑振铎是怎样描绘燕子的。2、读题：板书燕子1、指导燕的构造：象形字，各局部要写

2、得紧凑2、齐读课题。二、初读课文1、自渎课文1、自由轻声读课文，要求读准生字词，划出不理解的词、句。2、检查：A、小黑板出示字词：自由读指名纠正读齐读B、读课文：分段指名读看谁读得又准确又流利。教师评2、理清课文层次1、自由读课文，考虑本文主要写了那些内容？小组讨论2、指名答复相机板书：外形，春天赶来，飞行，休息。三、细读第一自然段1、理解内容默读课文：第一段写了什么？一起答复：外形作者是抓住它的什么特点来写的？相机板书：羽毛乌黑光亮；翅膀俊俏轻快；尾巴剪刀似的2、指导朗读1、情感准备：既然燕子是这样的漂亮、机灵，大家应该用怎样的语气来读？喜欢、欢快的语气2、练读：3、指名读男生女生比赛读齐读3、指导背诵1、思路：课文是怎样写燕子的外形的？指板书：羽毛翅膀尾巴、指图2、请学生自己试着把这一段背给同桌听。提示：可看板书或看图3、看板书，分一二排、三四排背。4、齐背。四、布置作业1、习字册2、抄写词语第二课时一、复习前课1、请学生说说回忆第一段写了什么？外形2、作者是怎么写的呢？请学生带感情背诵二、细读课文1、学习第二自然段1、通过昨天的学习，我们知道了燕子的模样，那么着得意的精灵是什么时候来到我们身边的呢？春天2、自由读这一段，想想它描绘了春天里的哪些事物？用横线划出来。它们是什么

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