福建省永定区坎市中学2018届沪教版九年级化学全册(全国版)课件：133怎样学习和研究化学(共31张)

1、第三节第三节 怎样学习和研究化学怎样学习和研究化学联系方式：联系方式：永定区坎市中学永定区坎市中学 卢荣毅卢荣毅 化学是一门以实验为基础的科学，由此可见化学实化学是一门以实验为基础的科学，由此可见化学实验对于我们学习和研究化学的重要性。学习化学需要运验对于我们学习和研究化学的重要性。学习化学需要运用科学的方法。利用用科学的方法。利用化学实验化学实验对物质及其变化进行科学对物质及其变化进行科学探究，是学习化学的重要方法。探究，是学习化学的重要方法。参照参照P1-25P1-25图示，完成研究图示，完成研究 “ “铜铜绿绿”的相关性质及两个实验。的相关性质及两个实验。探究铜绿的性质探究铜绿的性质铜绿

2、的物理性质铜绿的物理性质铜绿的化学性质铜绿的化学性质1.1.铜绿铜绿（主要成分为（主要成分为碱式碳酸铜碱式碳酸铜）2.2.主要物理性质：主要物理性质： 绿色粉末状固体绿色粉末状固体碱式碳酸铜的溶解性碱式碳酸铜的溶解性1 1、取少量碱式碳酸铜于试管中、取少量碱式碳酸铜于试管中2 2、向试管中倒入约、向试管中倒入约2 2毫升蒸馏水毫升蒸馏水观察溶解情况观察溶解情况3 3、充分振荡，静置、充分振荡，静置探究铜绿的性质探究铜绿的性质铜绿的物理性质铜绿的物理性质铜绿的化学性质铜绿的化学性质1.1.铜绿铜绿（主要成分为（主要成分为碱式碳酸铜碱式碳酸铜）2.2.主要物理性质：主要物理性质：绿色粉末状固体，绿

3、色粉末状固体，难溶于水难溶于水探究铜绿的化学性质探究铜绿的化学性质1 1铜绿与稀盐酸铜绿与稀盐酸先加先加固体固体再取再取液体液体碱式碳酸铜与稀盐酸碱式碳酸铜与稀盐酸1 1、取少量碱式碳酸铜于试管中、取少量碱式碳酸铜于试管中2 2、向试管中倒入约、向试管中倒入约2 2毫升稀盐酸毫升稀盐酸3 3、充分振荡、充分振荡观察实验现象观察实验现象实验现象实验现象绿色固体逐渐溶解绿色固体逐渐溶解产生大量气泡产生大量气泡溶液由无色变为蓝色溶液由无色变为蓝色实验结论：铜绿能与稀盐酸反应实验结论：铜绿能与稀盐酸反应碱式碳酸铜碱式碳酸铜能与稀盐酸反应能与稀盐酸反应碱式碳酸铜与稀盐酸碱式碳酸铜与稀盐酸+ 加热碱式碳酸

4、铜盐酸氯化铜水+ 二氧化碳碱式碳酸铜氧化铜二氧化碳水CuCu2 2(OH)(OH)2 2COCO3 3 + HCl + HCl CuCl CuCl2 2 + H + H2 2O + COO + CO2 2铜绿在水中不易溶解铜绿在水中不易溶解铜绿在盐酸中能溶解铜绿在盐酸中能溶解-物理变化物理变化-化学变化化学变化探究铜绿的化学性质探究铜绿的化学性质2 2加热铜绿加热铜绿试管口略向下倾斜，预热试管口略向下倾斜，预热加热碱式碳酸铜加热碱式碳酸铜1 1、取少量碱式碳酸铜于试管中、取少量碱式碳酸铜于试管中2 2、试管夹夹持试管、试管夹夹持试管3 3、点燃酒精灯、点燃酒精灯4 4、先均匀加热，再集中药品部

5、位加热、先均匀加热，再集中药品部位加热友情提醒：试管口略向下倾斜友情提醒：试管口略向下倾斜加热碱式碳酸铜加热碱式碳酸铜加热碱式碳酸铜加热碱式碳酸铜.flv实验现象实验现象绿色固体逐渐变成黑色绿色固体逐渐变成黑色试管口有水滴出现试管口有水滴出现生成能使澄清石灰水变浑浊的气体生成能使澄清石灰水变浑浊的气体实验结论：铜绿受热实验结论：铜绿受热易易分解分解-氧化铜氧化铜-水水-二氧化碳二氧化碳铜绿铜绿碱式碳酸铜碱式碳酸铜+ +水水氧化铜氧化铜+ +二氧化碳二氧化碳加热加热加热碱式碳酸铜加热碱式碳酸铜文字表达式：文字表达式：CuCu2 2(OH)(OH)2 2COCO3 3 CuO + H CuO +

6、H2 2O + COO + CO2 2 通过上述实验，你对通过上述实验，你对“铜绿铜绿”有什么认识？有什么认识？1.1.物理性质物理性质: : 绿色粉末状固体绿色粉末状固体, ,难溶于水难溶于水. .2.2.化学性质化学性质: : (1) (1) 能与稀盐酸发生反应能与稀盐酸发生反应 (2) (2) 受热易分解（具有对热不稳定性）受热易分解（具有对热不稳定性）文字表达式：文字表达式：+ 加热碱式碳酸铜 盐酸氯化铜 水+二氧化碳碱式碳酸铜氧化铜二氧化碳水 实验步骤实验步骤 实验现象实验现象 实验结论实验结论1 1、“铜绿铜绿”和盐酸的作用和盐酸的作用2 2、“铜绿铜绿”受热的变化受热的变化绿色粉

7、末逐渐消失，产绿色粉末逐渐消失，产生大量气泡，溶液由无生大量气泡，溶液由无色变成蓝绿色。色变成蓝绿色。铜绿和盐酸反应铜绿和盐酸反应生成氯化铜、水生成氯化铜、水和二氧化碳和二氧化碳绿色粉末变成黑色，绿色粉末变成黑色，管壁上有水珠生成，管壁上有水珠生成，有能使澄清石灰水变有能使澄清石灰水变浑浊的气体生成。浑浊的气体生成。铜绿受热分解生铜绿受热分解生成氧化铜、水和成氧化铜、水和二氧化碳二氧化碳你能完成你能完成P20的表格的内容吗？的表格的内容吗？ 通过上述实验，你对通过上述实验，你对“铜绿铜绿”有什么认识？学习了有什么认识？学习了那些实验基本操作？那些实验基本操作？ 通过上述实验可以了解到：通过上述

8、实验可以了解到： “ “铜绿铜绿”CuCu2 2(OH)(OH)2 2COCO3 3 是一种绿色粉末状的固体，是一种绿色粉末状的固体，难溶于水，溶于酸。它能与盐酸反应；受热易分解。难溶于水，溶于酸。它能与盐酸反应；受热易分解。 在整个实验中学习了：在整个实验中学习了： 固体和液体药品的使用、酒精灯的使用、固体加热、固体和液体药品的使用、酒精灯的使用、固体加热、废液处理、仪器的洗涤等实验基本操作。废液处理、仪器的洗涤等实验基本操作。进一步对铜绿的认识进一步对铜绿的认识 形成：铜在空气中与氧气、形成：铜在空气中与氧气、水和二氧化碳反应生成（也称水和二氧化碳反应生成（也称铜铜锈锈） （学名：碱式碳酸

9、铜（学名：碱式碳酸铜CuCu2 2(OH)(OH)2 2COCO3 3 ）；它是浅绿色细小）；它是浅绿色细小颗粒或是无定形的粉末。这种粉颗粒或是无定形的粉末。这种粉末有毒。它也以矿物的形式存在末有毒。它也以矿物的形式存在于自然界中，俗称于自然界中，俗称孔雀石孔雀石。 孔雀石是一种古老的玉料，主要成分为碱式碳酸铜。孔雀石是一种古老的玉料，主要成分为碱式碳酸铜。中国古代称孔雀石为中国古代称孔雀石为“绿青绿青”、“石绿石绿”或或“青琅青琅玕玕”。孔雀石由于颜色酷似孔雀羽毛上斑点的绿色而获得如此孔雀石由于颜色酷似孔雀羽毛上斑点的绿色而获得如此美丽的名字。美丽的名字。 以观察、实验、实践为主的探究活动是

10、学习化学的重以观察、实验、实践为主的探究活动是学习化学的重要方法。它包括以下要方法。它包括以下8 8个要素：个要素： 提出问题提出问题猜想与假设猜想与假设设计实验设计实验进行实验进行实验收集收集证据证据解释结论解释结论反思与评价反思与评价表达与交流表达与交流 镁是一种重要的金属，它可能有什么镁是一种重要的金属，它可能有什么性质？它和铁、铜等常见金属的性质性质？它和铁、铜等常见金属的性质有什么相同和不同之处？有什么相同和不同之处？通过下列实验，探究镁带的某些变化和性质。通过下列实验，探究镁带的某些变化和性质。根据你对铁、铜、铝的了解，猜想镁可能具有哪些性质？根据你对铁、铜、铝的了解，猜想镁可能具

11、有哪些性质？【猜想与假设猜想与假设】：（1）颜色、状态、硬度）颜色、状态、硬度（2）导电性）导电性（3）镁能与酸发生反应；）镁能与酸发生反应；（4）能否与铁铜一样会与空气中的氧气反应；）能否与铁铜一样会与空气中的氧气反应； 阅读课本阅读课本P.22P.22活动与探究的活动与探究的5 5项进项进行实验探究行实验探究1 1、颜色状态、颜色状态2 2、是否容易被折断、是否容易被折断3 3、是否可以导电、是否可以导电4 4、在空气中点燃的现象、在空气中点燃的现象5 5、在食醋中的变化、在食醋中的变化【实验设计实验设计】：（1）取一段镁条观察外观，打磨后再观察，看看是否容易）取一段镁条观察外观，打磨后再

12、观察，看看是否容易 扭曲；扭曲；（2）将镁条连接电路，观察灯泡是否发亮；）将镁条连接电路，观察灯泡是否发亮；（3）经过砂纸表面的打磨后，用酒精灯加热，观察是否能）经过砂纸表面的打磨后，用酒精灯加热，观察是否能 够燃烧；够燃烧；（4）经过砂纸表面打磨后，）经过砂纸表面打磨后， 投入到食醋中，观察现象；投入到食醋中，观察现象；镁镁 + 氧气氧气点燃点燃 氧化镁氧化镁Mg + OMg + O2 2 MgO MgO点燃点燃金属样品金属样品镁镁 条条 铁铁 丝丝铜铜 丝丝颜色状态颜色状态是否易被是否易被折断折断是否导电是否导电空气中点空气中点燃的现象燃的现象食醋中的食醋中的变化变化 银白色固体银白色固体

13、 银白色固体银白色固体 紫红色固体紫红色固体 容易容易 不容易不容易 不容易不容易 可以可以 可以可以 可以可以 剧烈燃烧，发出耀眼剧烈燃烧，发出耀眼的白光，放出大量热，的白光，放出大量热，产生白烟，生成一种产生白烟，生成一种白色粉末状固体白色粉末状固体 不能燃烧，不能燃烧，表面变黑表面变黑 不能燃烧，不能燃烧，表面变黑表面变黑 镁条渐少，产生镁条渐少，产生大量气泡大量气泡铁丝渐少，产铁丝渐少，产生少量气泡生少量气泡没有变化没有变化 通过上述实验，你对金属镁有什么认识？通过上述实验，你对金属镁有什么认识？物理性质：物理性质： 银白色的固体，硬度小，能导电银白色的固体，硬度小，能导电化学性质：化

14、学性质： （1 1） 能与酸反应；能与酸反应； （2 2） 能在空气中燃烧能在空气中燃烧文字表达式文字表达式: :镁镁 + + 氧气氧气点燃点燃 氧化镁氧化镁Mg + OMg + O2 2 MgO MgO点燃点燃 通过实验和观察，你对所提出的问题有什么认识？通过实验和观察，你对所提出的问题有什么认识？ 一些烟花和照明弹都含有镁粉，镁粉有这一用途的一些烟花和照明弹都含有镁粉，镁粉有这一用途的原因主要是因为原因主要是因为镁可以在空气中燃烧，产生耀眼的白光。镁可以在空气中燃烧，产生耀眼的白光。 为了研究和描述物质组成和变化的方便，用国际统一为了研究和描述物质组成和变化的方便，用国际统一的符号来表示元

15、素和物质。用于表示元素的符号称为的符号来表示元素和物质。用于表示元素的符号称为元素元素符号符号。不同的元素用不同的元素符号表示。不同的元素用不同的元素符号表示。 利用元素符号和数字可以表示物质的组成利用元素符号和数字可以表示物质的组成 请阅读课本请阅读课本P.24P.24的观察与思考和拓展视野；并完成的观察与思考和拓展视野；并完成P.24P.24的表格的表格1515利用化学式表示化学反应的式子叫利用化学式表示化学反应的式子叫 化学反应的本质是化学反应的本质是 ，但在发生化学变化的，但在发生化学变化的过程中，过程中， 本身并未发生变化，只不过重新组合成了本身并未发生变化，只不过重新组合成了新物质新物质 字母字母-单词单词-句子句子 元素符号元素符号-化学式化学式-化学方程式化学方程式 文字表达式文字表达式-符号表达式符号表达式-化学方程式化学方程式 实战操练实战操练 1. 1. 碱式碳酸铜俗名铜绿，铜绿的化学式为碱式碳酸铜俗名铜绿，