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文档简介

1、全科医生临床诊治能力评价表1、向患者做自我介绍2、让患者感觉放松3、让患者详述就诊的主要原因4、专心聆听5、把患者用的不恰当的词理解清楚6、发问用简单和清晰的问题7、恰当地使用沉默8留意患者的语言和非语言线索9、识别患者就诊原因10、从患者和/或其病历中找到相关和特异性信息帮助鉴别诊断11、适当地考虑患者的生理、 心理和环境因素12、有条理地收集资料1、熟练掌握体检技巧，检查时注意患 者感受2、适当地使用仪器临床诊治能力主要指标评判一、接诊和病史采集二、体格检查1、a未做b做了2、a不能b能3、a未做b做了4、a未做b做了5、a未做b做了6、a未做b做了7、a未做b做了8 a未做b做了9、a未

2、做b做了10、a未做b做了11、a未做b做了12、a未做b做了1、a未做b做了2、a未做b做了主要指标评判临床诊治能力三、患者管理1、 依据所得到的资料和所处环境， 与 患者一同制定适当的管理计划2、善用化验、转诊和药物治疗3、精确、恰当地利用时间4、向患者做适当的解释和安慰5、核实患者的理解水平适当地安排复诊1、2、3、4、5、四、解决问题1、形成恰当的诊断，或根据所处环境 确认问题所在2、寻求相关的、鉴别性的体征帮助确定或推翻原诊断3、 正确地分析和应用所得到的资料（包 括病历、体检和化验结果）4、有能力将基础、行为和临床科学知 识应用于鉴别、管理和解决患者的问题5、知道自己医学知识的不足

3、之处，做出的决策对患者无伤害1、2、3、4、5、a未做b做了a未做b做了a未做b做了a未做b做了a未做b做了a未做b做了a不能b能a未做b做了a不能b能a不知道b知道五、医生行为和与患者的关系1、 与患者建立一种友善、 专业和道德 的关系2、敏锐地知道患者的需求3、了解患者和医生对彼此的态度会影响患者管理和医患合作及依从性水平1、2、3、a不能b能a不能b能a不了解b了解主要指标评判主要指标评判1、把握教育患者防治疾病及保健的机 会2、充分解释预防胜于治疗的方法3、跟患者合作促进健康的生活方式2、最低限度的记录须包括以下信息： 应诊日期、相关病史和体格检查发现、 如需要开药，药物名称、剂量、数量以 及与患者密切相关的特殊预防措施、实 施的所有测量，比如血压、诊断/问题、 管理计划的框架，实验室检查整理和复 诊安排临床诊治能力六、预防性治疗1、a不能b能2、a未做b做了3

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