部编版二下语文蜘蛛开店-(教案)

1、精选优质文档-倾情为你奉上部编版语文二年级下第20课 蜘蛛开店 1课时教学设计课题 第20课 蜘蛛开店单元第七单元学科语文年级二年级学习目标情感态度和价值观目标1.认识“店、决、定、商、夫、终、完、换、期”9个生字。2.过程与方法：（1）通过朗读课文，通过蜘蛛开店体会寓意。（2）能正确、流利地朗读课文。 理解课文内容； 培养学生要学会持之以恒的精神，要学会脚踏实地。能力目标了解蜘蛛开了几次店，最后结果怎样。知识目标学会本课生字词，理解词语。重点1.识字、写字。2.让学生明白做事情要实事求是，不能朝三暮四。难点1.让学生提前预习课文。2.让学生体会蜘蛛开店没成功的原因，从中感悟道理。学法问题学习

2、、探究学习教法师生互动教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课第一课时1.谜语导入（演示第2张幻灯片）小小诸 葛亮，独坐军中帐。摆成八卦阵，专抓飞来将。 谜底：（ ）2.今天我们就一起来学习一篇关于蜘蛛的文章。（演示第3张幻灯片）蜘蛛读课题 蜘蛛开店 通过谜语吸引学生兴趣。让学生明白要学的内容是什么。讲授新课一、初读课文，整体感知（一）自读课文，出示要求：（演示第4张幻灯片）1.用自己喜欢的方式读课文，注意读准字音，读通句子。2.理解重点词语的意思，了解课文内容。3.注意读书姿势要端正。4.认读生字：（演示第5-14张幻灯片）（1）认读本课所出现的生字P91页（2）教学生认读书写本课生

3、字：店、决、定、商、夫、终、完、换、期 （2）鼓励学生从多角度、形近字中识记生字。（3）动态演示，指导学生认读生字。（二）交流汇报： 生自由说说这篇课文中蜘蛛开了几次店？最后结果怎样？从中你感受到了哪些道理？（师注意鼓励学生敢说并引导学生相互补充）过渡：下面，我们就一起走进课文进行细细的品读。 二、精读课文。师：认识了生字宝宝，再读课文就容易多了，下面我们一起走进课文。（演示第15-28张幻灯片）1.阅读课文第1自然段有一只蜘蛛，每天蹲在网上等着小飞虫落在上面，好寂寞，好无聊啊。注：寂寞：冷清孤单；无聊：因精神空虚而烦闷。你从哪两个字中看出蜘蛛的寂寞和无聊？过渡：蜘蛛这样百无聊赖的天天闲着，那

4、么他会不会想到要干些什么呢？接下来我们一起来看一看。2.阅读2-4段蜘蛛决定开一家商店 。卖什么呢？就卖口罩吧，因为口罩织起来很简单。于是，蜘蛛在一间小木屋外面挂了一个招牌，上面写着：“口罩编织店，每位顾客只需付一元钱。”顾客来了，是一只河马。河马嘴巴那么大，口罩好难织啊，蜘蛛用了一整天的功夫，终于织完了。（1）根据课文内容填空：蜘蛛决定开一家（口罩编织店），因为（口罩编织起来很简单），商店里来了一只（河马），蜘蛛织了（一整天）（多久），因为（河马的嘴太大了）。（2）蜘蛛决定开一家什么样的商店？为什么？口罩编织店。因为口罩织起来很简单。（3）商店里来了一个什么样的顾客？蜘蛛是怎样做的？为什么？

5、来了一只河马。蜘蛛织了一整天。因为河马的嘴太大了。（4）蜘蛛觉得口罩好织吗？从哪里可以看出来？不好织。口罩好难织啊、用了一整天的功夫，终于织完了。过渡：口罩这样难织，小朋友你们觉得蜘蛛会怎样做呢？赶快继续来看一看。3.阅读课文5、6自然段晚上，蜘蛛想：还是卖围巾吧，因为围巾织起来很简单。第2天， 蜘蛛的招牌换了，上面写着：“围巾编织店，每位顾客只需付一元钱。”（1）蜘蛛为什么又想卖围巾了呢？因为围巾织起来很简单。（2）从文中给下列词语找出反义词：早（ ） 买（ ） 复杂（ ）蜘蛛换了招牌后怎样了呢？他又遇到了哪个顾客呢？带着这些问题，我们一起去看一看。 4.阅读第7、8段顾客来了，只见身子不见

6、头。蜘蛛向上一看，原来是一只长颈鹿，他的脖子和大树一样高，脑袋从树叶间露出来，正对着蜘蛛笑呢。蜘蛛织啊织，足足忙了一个星期，才织完那条长长的围巾。（1） 这次来了一个什么样的顾客？（2）从哪里可以看出来长颈鹿的脖子很长？他的脖子和大树一样高，脑袋从树叶间露出来（3）你们觉得长颈鹿的围巾好织吗？（4）从哪里可以看出来不好织？蜘蛛织啊织，足足忙了一个星期，才织完那条长长的围巾。过渡：蜘蛛换了一次招牌后遇到了长颈鹿，结果让他感觉围巾更难织，你们觉得他接下来会怎样做呢？带着这个疑问，我们再次走进去看一看。5.阅读9、10段蜘蛛累得趴到在地上，心里想：还是卖袜子吧，因为袜子织起来很简单。第二天蜘蛛的招牌

7、又换了，上面写着：“袜子编织店，每位顾客只需付一元钱。”（1）从哪里可以看出开店的不容易？蜘蛛累得趴到在地上（2）蜘蛛又想怎样做呢？为什么？因为袜子织起来很简单。（1）这次来了一个什么样的顾客？一条四十二只脚的蜈蚣（2）说明了什么？蜘蛛看到后什么反应？说明蜈蚣的脚非常多，要织四十二只袜子。吓得匆忙跑回网上过渡：通过学习，通读课文，看一看蜘蛛开了几次店？最后的结果又是怎样呢？7.蜘蛛开了几次店？最后怎样了？招牌：口罩 围巾 袜子顾客：河马 长颈鹿 蜈蚣花费时间：一整天 一个星期蜘蛛的反映：口罩好难织啊 袜子织起来简单 吓得跑回网上总结：蜘蛛开了三次店，最后都没有开成。8.通过这篇短文，你们知道了

8、什么？知道了蜘蛛开店朝三暮四，最后一事无成。9.同学们，学了这篇课文，根据下面的示意图讲一讲这个故事吧！（出示P91页示意图）一只蜘蛛整天无所事事，有一天，他决定开一家商店，开始他开了一家口罩编织店，并标明“每位顾客只需付一元钱”。商店刚开门，河马就来订了一个口罩，蜘蛛用了一整天的时间才给河马织好。他觉得织口罩太不容易了，于是他又开始卖围巾，价钱不变。第二天，来了一位顾客：长颈鹿阿姨，要买一条围巾，于是蜘蛛花了足足一星期才把长颈鹿阿姨的围巾织好。他想了又想，决定卖袜子，可是当第二天他看到来的顾客四十二条腿的蜈蚣的时候，吓得赶快关上了店门。10.当蜘蛛被吓得跑回网上以后，接下来会发生什么事呢？展

9、开想象，编故事讲给大家听！当蜘蛛被吓得跑回网上以后，蜈蚣非常奇怪问：“你怎么了？我要买你的袜子难道你不开心吗？”蜘蛛在网上声音发抖的说：“你看看你有多少只脚呀？我得织多长时间才能把你的袜子给织完呀！”说完流下了一道道的冷汗。这时蜈蚣非常生气说：“哼！你挑拣顾客，以后再也不来你的店了！”说完转身离开了。同学们，蜘蛛开店朝三暮四，你们知道朝三暮四这个故事是怎样由来的吗？它的寓意又是什么呢？接下来我们一起来看一看。11.拓展阅读 播放朝三暮四的成语语音。三、归纳总结（演示第29张幻灯片）1.蜘蛛开店这篇课文告诉了我们什么道理？干什么事情都是这样，只有专心致志、持之以恒才会有所收获，如果总是朝三暮四、

10、心不在焉，是干不好的。4、 课堂练习词语积累：蜘蛛 寂寞 无聊 商店 决定 编织 招牌 顾客五、作业布置：1.识记本课生字词并理解意思。2.读通课文，体会短文所蕴含的寓意。1、 学生根据老师出示的生字卡输出字的读音。2、 同学之间交流互相提问识记生字。蹲、等晚 卖 简单长颈鹿不好织卖袜子让学生认读本课生字。了解故事的起因：蜘蛛整天寂寞、无聊的坐着。体会蜘蛛的心理。了解蜘蛛开口罩编织店的原因及遇到的顾客。了解蜘蛛为什么想要开围巾编织店。了解反义词。了解长颈鹿的特点。交流讨论。蜘蛛面对长颈鹿这个顾客后的反应。了解蜘蛛卖袜子的原因。体会知道看到蜈蚣后的反应。整体把握课文。从本文中体会道理。发散思维，锻炼学生写作的能力。发挥想象，锻炼写作能力。听故事，想道理。归纳总结本课内容。课堂小结 蜘蛛开店讲述了一只蜘蛛开店，可是他不管卖什么都觉得麻烦，总想换简单的事来做，