微课制作要求完整版

1、微课制作要求HEN system office room HEN 16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688微课制作要求?一、什么是微课微课：是指教师围绕玳一学习主题，以知识点讲解、教学重难点和典型问题解决、实验过程演示 等为主要内容，使用摄录设备、录屏软件等拍摄制作的微视频课程C主要形式可以是讲授视频，也可以是 使用PPT、手写板配合画图软件和电子白板等录制的批注讲解视频，播放时间一般不超过10分钟。总大 小不超过100MB。二、上报微课作品要求报送的微课作品应是他一有声视频文件，要求教学目标清晰、主题突出、内容完整、声画质量 好。视频片头要求蓝底白字、楷体、时长5秒，故示教材版木

2、、学段学科、年级学期、微课名称、教师姓 名和所在单位等信息,视频格式统一为WMV格式，高清像素为1080X720,标清像素为720X576,总大小 不超过lOONffio教师提交作品为：每位老师报送微课一个，内容包括：？（1）微课视频（每课1个，一课对应一个知识点）（2）进阶练习（每课2套，与微课视频配套）进阶练习是基于标准的测试，是类似游戏通关的在线检测系统，学习一段视频教程后要完成相应 的练习题，只有当学习者全部答对一套题目后，才可以进入到下一个单元的学习。这种在线检测的设计目 的在于帮助学生掌握课程的基本能力要求，便于学生通过“微课视频学习一练习一重更学习微课视频一再 练习”,直至全部掌

3、握知识点知识能力目标。一般可分为概念辨析、熟练练习和应用拓展3种题型。（3）学习任务单（每课1个，与微课视频配套）由教师设计，用于为学生自主学习微课程提供“学什么”和“怎样学”建议的学习导航，包括学习 任务、学习过程、学习方法建议以及配套学习资源推荐（包括教材相关内容阅读及其它学习资源学习）。 学习任务单强调任务驱动和问题导向，把学习任务转化为激发学生思考的问题，让学生在问题解决过程中 达成学习目标。（课堂教学实录的片段、说课、讲座的片段等不是本次评选的微课）三、微课的分类根据学科和教学内容特点，中小学微课一般可分为讲授类、应用类和实验演示类三种。1 .讲授类：教师运用口头语言向学生传授关键概

4、念和原理。这是最常见、最主要的一种微深类型。2 .应用类：关键概念和原理的应用。教帅按一定的教学要求提出应用问题（例题），并围绕问题开展分 析、讨论，最后解决问题,3.实验演示类:教师应用教具、实验器材或计算机模拟软件作示范件实验，通过控制条件的操作过程，引起实验对象的某些变化，从观察这些现象的变化中获取新知识或验证知识。四、微课录制方法求 制 模 式录制 工具录制方法录制步骤录制技术要求范例录 播 系 统1子 白板+录 播系 统+ 摄像 机同时录制 VGA.教师 机、学生 机三路视 频第一步：针对本节微课所选定的主题， 完成白板课件，并准备好其他媒体素 材：第二步：现场录制第三步：对视频进行

5、简小的后期制作， 进行必要的编辑和美化。1、？?？祝须面面能清晰展示电脑屏幕 中的演绎过程，画 而须保持连贯性：2、?教师的声，清晰可辨，杂音、 噪音不明显：范例录电子录屏软件第一步：针对所选定的教学主题，搜集屏幕屏 软件+ PPT白板-录屏软 件+摄像 机录制VGA. 摄像机录 制教师视 频。教学材料和媒体素材，制作PPT课件：第二步：利用录屏软件及摄像机完成 VGA和教师视频的录制。第三步：对录制完成后的教学视频进行 必要的编辑和美化。3、?视频成品东缩采用常用流媒体格式(.mp 4/. flv/. mpg),成 品大小不超过100MB录像 专家 2013录 屏 软 件+ 手 写板+ 麦

6、克 风屏幕 录像 软 件、 手写 板、 麦克 风、 摄像 头通过手写 板和画图 工具对教 学过程进 行讲解演 示，并使 用屏整录 像软件录 制。第一步：针对微课主题，进行详细的教 学设计，形成教案：第二步：安装手写板、麦克风等二具， 使用手写板和绘图工具，对教学过程进 行演示：第三步：通过爆幕录像软件录制教学过 程并配音：第四步：进行必要的编辑和美化。四、微课作品内容要求工、功能理解透彻微课的功能是经验的交流及对一些上课没听懂的同学进行课后的解惑辅导，而不是代替课堂教 学。2、知识点足够细一个微课只讲解一个特定的知识点，在10分钟左右能够讲解透彻，如果该知识点牵扯到另一个知 识点，需详细讲解时

7、应另设一个微课。3s课件结构完整课件中要有介绍微课(如微课名称、作者姓名等信息)和谢幕的版块，若是PPT,正文服多建议5、6页。4、受众定位明确微课作者需清楚本个微课受众的知识基础，采用适合该基础的相关定理、定律、词汇讲解。§、情毋定位明确微课是一对一的教学而非一对多，因此讲解时不得出现“你们”、“大家”、“同学们”等词 汇。6x知识准确无误在微课里不允许有文字上、语言上、图片上的知识性的错误或有误导性的描述。Z、讲解不能照本宣科对现有的知识以及课本上对该知识的表述应有自己的理解，而不是罗列书上的知识，否则微源起 不到“解惑”的作用。8、课件具有有视觉美感如制作常用的PPT课件时，可

8、多角度地应用PPT现有的功能带来的视觉效果，如自定义动作、PPT 切换、颜色搭配、字体搭配等。9、血质清晰影响视频画质的因素有：显卡驱动未更新导致屏幕像素低：导出视频时未设置与屏端分辨率相一 致的视频长宽尺寸导致视频画面变形。10、其他要求在录制微课时要保证外部环境安静无噪音：主讲人仪表得体：讲解声音响亮，节奏感强，尽可能少地使用占板、枯燥的出向肃，讲解通俗易懂C五、课件制作要求课件的字体必须足够大，以保证微课里的字容易辨认、识别，以下为课件制作建议（以PPT为 例）：工、动静结合充分利用P"的动作效果，可以给人动态感、空间感的美。2、图文并茂图版率在50Q90峪插图表现出的亲和力要

9、比照片好，照片表现出的专业性要比插图好。安、图片合适表现力最强的图片：如脸部图片，适合表现主题，但不适合做背景。表现力最弱的图片：如云海，适合做背景，但不适合做主题。4、字体搭配微软雅黑（标题）+宋体（正文），黑体（标题）+楷体（正文），艺术字不乱用。§、字号搭配PPT字体标配：标题字号是必号，一级文本32号，二级文木28号，最好不要有三级文木。6颜色搭配一般来讲，除黑色和白色外，最多搭配3种颜色。?工、错落有致行距倍倍，段间距大于行间距：8、使用的文字尽量少一页不超过五个要点，每个要点字数越少越好，页而上下左右有1cm的留白。六、特别注意事项1、讲解时，适当看镜头，与摄像头（即收看

10、微课的学生）有眼神交流。2、PPT制作时应注意，录制后的效果将会有头像画而挡住PPT的右下角。3、充分利用鼠标的拖、点配合解说，可适当使用画笔功能，但绝不能用画笔写字。4拍摄设置（1）保持摄像头清洁：（2）远离强光剌激：（3）不背光：（4）适当打光，确保光线充足（可使用带灯光的摄像头）：（5）调整摄像头距离确保至少能看到整个头部。附：“微课”评审标准（参考）'一级指标二级指标指标说明选题设计（10 分）选题简明（5分）主要针对知识点、例题/习题、实验活动等环节进行讲授、演算、分析、推 理、答疑等教学选题。尽量“小（微）而精”,建议围绕某个具体的点，H 不是抽象、宽泛的面。（5分）更能够

11、有效解决教与学过程中的重点、难点、疑点、考点等问题。教学内容 （20 分）科学正确 （10 分）教学内容严i堇，不出现任何科学性错误。:，月1（10 分）教学内容的组织与编排，要符合学生的认知逻辑规律，过程主线清晰、重点 突出，逻辑性强，明了易懂。作品规范（15 分）结构完整 （5分）制过程中使用到的辅助扩展资料（可选：微教案、微习题、微课件、微反 思等，以便于其他用户借鉴与使用。技术规范（5分）微课视频时长一般不超过10分钟.视频得晰、图像稳定、声谯（无杂音）、声音与画面同步：微教案要围绕所选主题进行设计，要突出重点，注重实效：微习题设计要有针对性与层次性，设计合理难度等级的主观、客观习题：微课件设计要形象直观、层次分明：简单明r,教学辅助效果好：?微反思应在微课拍摄制作完毕后进行观摩和分析、力求客观真实、有理有 据、富有启发性。语言规范（5分）语言标注，声音洪亮、有节奏感，语言富有感染力。教学效果 （10 分）形式新颖（10 分）构思新颖，教学方法富有创意，不拘泥于传统的课堂教学模式，立世包括但 不限于：教授类、解题类、答疑类、实验类、活动类、其他类：录制方法与 匚具可以自由组合,如用手写板、电子白板、黑板、1泯、ppt、Pad、泉加 软件、手机、DV摄像机、数码相机等制作.趣味性