全员育人方案1

1、XX县第一小学全员育人”实施方案一、指导思想为全面贯彻党的教育方针，继承和发扬我校 “书香溢满校园、德育教育为 首”的光荣传统，全面推进素质教育，进一步加强我校德育工作的针对性、实效 性和主动性，构建 “全员育人，全科育人，全程育人 ”的德育体制，结合我校实 际，制定本方案。二、全员育人岗位职责：1校长：学校德育领导小组组长，规划学校德育教育，组织制订学校德育 长期、中期、近期工作目标；对学校德育工作负全面责任。2书记：监督落实依法治校，负责好学校全方位安全管理。抓好党员干 部、监督落实好党员示范岗：做好师生、家长的思想稳定工作，监督好全员执 勤，并履行相关职责。3德育副校长：在校长领导下，围

2、绕德育规划、阶段目标，制定 “全员育 人”方案措施，并协助校长抓好德育工作的全方位工作落实。重点做好德育课题 研究工作。4.教学副校长：抓好学科渗透德育，落实学科德育渗透工作。5工会主席：监督落实学校教师礼仪规范细则学校教师一日礼仪常 规，引导党员、干部、教师以身作则，率先垂范。6法制副校长：由学校聘任司法、派出所等部门领导担任，协助学校分管 领导负责全校师生的法制教育，协调相关事宜。7德育主任：协助德育副校长制订并落实全员育人方案。抓好德育队伍建 设，组织德育工作人员做好全员育人工作的统筹安排和考核工作；协助班主任 和学科教师对严重违规违纪学生进行教育，并做好处理事宜及档案的保管工 作。8.

3、 教研主任：围绕全员育人目标，具体落实在学科教学中实施渗透德育，在 学科教学中落实德育为首育人理念。配合德育处做好全员育人的组织和考核工 作；协助班主任和学科教师对严重违规违纪学生进行教育。9教研副主任：协助教研处，实施课堂教学，在课堂教学的过程中渗透德 育思想。10、教务主任：在平日的常规教学检查中，如：早自习、微型课中落实全 员育人的制度并做好详细记录。10总务主任：创造温馨、和谐的校园育人环境；负责好学校周边环境的 治理，加强校内外环境的卫生管理工作，确保学生的身心健康。协助做好学生 的思想教育工作。11.办公室主任：协助做好德育各项检查工作及德育处与各处室的协调工 作，重点做好德育工作

4、检查的迎来送往以及各项表彰大会的服务工作。12大队辅导员：加强少先队组织建设；协助落实各项育人工作和教育活动的开展； 重点组织开展学生的各项专题教育活动。13、德育委员：协助年级组长做好年级组教师的全员育人和学生的行为规 范的落实工作，配合德育处对各年级的学生行为规范及教室卫生检查督查工 作。14班主任：主持班级日常工作；组织开展班级各项活动，落实好学校的 各项教育教学任务；协调学科教师加强对学生的思想、行为习惯的教育工作； 不定期进行家访，做好后进生的帮扶、教育工作；做好留守儿童的关爱工作： 主持做好学生思想操行评定工作；做好班级家长委员会工作。15学科教师：结合教材特点和教学特点进行德育渗

5、透；规范教学行为， 严格管理课堂；协助班主任对问题学生进行帮教，对学生进行日常行为规范的 养成教育和监管。16品生教师：结合学科教学，落实新课程的理念，对学生进行系统的世 界观、人生观教育和民族团结与法制教育。17后勤管理人员：立足本职，服务育人；参与学生行为规范养成的督 查、教育。教育学生遵守纪律，遵守公德。对学生进行勤俭教育，教育学生要 爱护学校及班级公物，爱护花草树木，节约水电，及时做好全校师生的服务工 作。18图书管理员：及时对学生进行开放图书室，并做到对学生阅览、借阅 的指导，对学生进行各种相应的思想教育。重点教育学生爱护图书，遵守图书 借阅的规章制度，对违规者进行教育，并按章予以处

6、理。19专业教室管理人员（微机室、实验室、音乐教室）：要对学生进行集 体主义教育，教育学生爱护学校财产，讲究公共卫生，遵守专业教室规章制 度。对损害公共财物的行为要进行批评教育并按章予以处理。20.心理健康教师（音乐、美术教师）：教育学生珍爱生命、加强心理健康 教育，指导学生青春期卫生保健；监督落实好全员育人的管理制度。21.传达门卫：做好外来人员的登记，礼貌待客，热情服务，树立好学校窗 口形象。教育学生言行举止要礼貌，上下学路上要注意安全。三、内容要求：（一）基本内容1育人工作总的原则是 “思想上引导，学业上辅导，生活上指导，心理上 疏导”。所有教职工都是育人教师，所有学生均是育人对象，育人

7、工作要以人为 本，与人为善，切忌采取简单粗暴的办法。 2做好执勤和校园学习、卫生、纪 律、安全检查评比工作。全体教职工要按学校教职工值周安排、要求认真、按 时完成值周评比工作。3认真组织好课堂教学，如实填写班务周志，做好迟到、缺勤学生的登 记；教育好违纪学生。4由年级组长协调，征求任课教师意见，班主任具体安排，各任课教师有 针对性地对学生进行教育和监管。对进步学生及时鼓励、促进，对后进学生进 行帮扶，对问题学生进行帮教。5首遇责任制。要求所有教职员工，在校内外遇上学生权益受侵犯的或学 生违纪的都有责任及时制止、当面教育，并将事情经过及处理结果及时上报学 校领导或相关部门。（二）工作要求：1努力

8、营造 “人人皆教育之人，处处皆教育之地 ”的育人氛围。2学校所有的行政部门、教学部门、后勤部门等机构之间相互协调，形成 合力，树立全校一盘棋的观念，紧紧围绕 “全员育人 ”的指导思想，同心协力， 齐抓共管。3在育人的各个层面和环节上共同促进和强化，也就是上至学校领导下至 普通工作人员都应该为人师表，身先士卒，以身作则。4在学校这一空间，教职工的一言一行，都对学生有着积极或消极的影 响。全校教职员工都把对学生的德育教育自觉地贯穿到日常的教学、管理和生 活服务当中，使它真正成为看得见、摸得着、抓得住的 “生命线 ”。以身作则， 言传身教。全体教职员工都应做到文明用语，文明着装，文明举止，文明交 往

9、，文明待人，做学生的表率。5最大程度地拓展育人网络，互帮互学，共同促进，形成良好的学习氛 围。形成上有学校工作领导小组，对全校的德育工作进行宏观指导和调控，中 间有各片工作专门队伍，下有班主任和辅导员一线队伍，以及一批学生骨干。 这样由点到线，使德育工作具有很强的针对性和实效性。6后勤人员要积极参与到 “全员育人 ”、“服务育人 ”的队伍中去，时时注意 自己的言行举止，要有育人的责任感。7.对不同类型学生进行有针对性的教育，每月至少与学生谈心两次，与家长 联系沟通或家访一次，帮助和指导家长进行家庭教育，争取家长对学校教育的 支持。要及时了解学生的思想状况，帮助学生制订切实可行的进步计划。要求

10、做好育人工作记录。8.建立指导学生成长的档案，记录指导学生成长过程中的闪光点和不足点， 对症下药，制订学生的改进和发展目标并指导其完成。对每学期的综合素质评价的自评给予指导、对班评提出意见9. 任课教师与班主任要及时沟通、交流、汇报并解决发现的问题，研究教育 的难点问题，以便班主任全面了解情况，与班主任共同采取教育措施。遇到特 殊案例、特殊问题可在本年级进行集体 “会诊 ”，制定得力的教育方案，建立特 殊案例、问题 “会诊”制度。10. 育人教师要认真做好育人记录，班主任按照班主任手册上的相关内 容填好，填实；学科教师按照教师手册中设置的相关内容填写，每学期填 报相应表格交教导处，根据育人状况

11、公示全员育人情况。11. 德育处要做好全员育人的协调指导工作，关注、记录全员育人过程中的 典型教育案例（包括成功、失败的），作为全员育人工作的经验教训，相互交 流，促进全员育人工作的提升。12. 全体教职工按要求参加全校性活动，并做到守时守纪，树立教职工的良 好形象，为学生做出表率；如临时安排任务或需要协助工作时，应努力做到尽 职尽责。四、考核与奖惩1学校对教职工参与全员育人的工作情况进行考核评价，工作实绩与师德 考核挂钩。对育人效果好，成绩显著者给予表扬与鼓励；对育人方式、方法简 单粗暴，给学生造成身心伤害，造成不良影响的，予以批评和处罚；育人效果 与年度考核、奖励、评优、晋职等挂钩。2发现或有学生举报，教职工在课堂上或其他岗位上，不管理学生纪律， 或学生违纪、出现事件时，教职工在场又不进行制止