第三单元导学案

1、第 三组【单元导读】在生活中，我们常常会读到一些说明性文章 。这些文章，不论是讲清楚植物的形态特征，还是说明白动物的生活习性，不论是是介绍信产品的使用方法，还是解释自然现象的形成原因，都要使用一些说明方法。本组教材就是围绕“了解基本的说明方法并试着加以运用”这一专题编写的，选编的4篇课文来培养我们的科学素养和人文素养。鯨和松鼠介绍了有关动物的一些知识，向我们开启了一扇探索动物世界的科学之门；新型玻璃 介绍了一些新型玻璃的特点和用途，以使我们感受科学技术的神奇和威力；假如没有灰尘揭示了科学家们的重大发现，阐释了灰尘与人类的重要关系。学习本组教材，一方面我们要了解一些科学知识，激发探索自然和科学奥

2、秘的兴趣；另一方面我们要了解说明的方法，体会作者准确用词、形象表达，并在习作中加以运用。学法提示：本组课文既然是围绕“了解基本的说明方法并试着加以运用”这一专题编排的，同学们首先就应该多读读有关的说明性文章，增加了解。这也是理解本组课文的一个重要前提。要认真领会本单元课文的基本阅读方法：1.要借助工具书解决生字词和难理解的句子。2.初读课文时，要从整体上把握课文内容，如本文的主要内容、写作顺序、语言上的特点及说明文的表达方法等。 3.要边读边做批注。一般来说，常见的有以下几种形式：随感式：即捕捉自己在读文过程中的感觉、感想、感悟，以及引发的共鸣并信手记录在旁。质疑式：即把不理解或难以理解的词语

3、、句子等用相关符号标出，或与作者有不同见解便在旁注明自己的观点。 “学贵有疑”，同学们在读书时除了要善于思考，还要善于提出有价值的问题，引发自己深度思考，这样自己对课文才会有更新的理解。【课内积累】1、 词语盘点中的词语。2、 说明方法的准确运用。【课外推荐】 多读一些中外的科普名著，如：法布尔的昆虫记、李四光的穿过地平线、高士其的细菌世界历险记等。义务教育人教版五年级上册语文导学案 研制： 校审： 编号： 班级： 姓名： 组名： 月 日9 鯨（二课时）【知识链接】1、你知道吗？ 鯨的种类很多，全世界有80余种，我国海域有30多种。一般都将它们分为两类。一类口中有须无齿，称须鯨，鼻孔两个，如：

4、长须鲸、蓝鲸、座头鲸；另一类口中有齿无须，鼻孔一个，叫齿鲸，能发出超声波，如：独角鲸、虎鲸。鯨的体长从1米到30多米不等。2、 鯨之最：蓝鲸地球之最，一头成年蓝鲸能长到非洲公象体重的30倍左右。是正真的海上巨兽，也是动物世界中绝无仅有的大力士。白鲸口技专家，它们能发出几百种声音，而且发出的声音变化多端，让人惊叹不已。虎鲸海中霸王，不管海洋中什么动物，只要被它发现就难逃虎口，小到鱼虾海鸟，大到鲨鱼海象甚至大型鯨类都是它经常捕食的对象。【课前预习】1、我能对课题提出问题： 2、我会写本课的10个生字及词语。 3、梳理文章：课文一共用了 个自然段介绍“鯨”。第一自然段讲鯨 ；第二自然段讲鯨不属于 ，

5、而是 ；第三自然段讲鯨的 ；第四自然段讲鯨怎样 ；第五自然段讲鯨用 ；第六自然段讲鯨如何 ；最后一自然段讲鯨的 。第一课时【学习目标】 1、 我能认识文中的3个生字，会写10个生字，能正确读写“目前、上颚、哺乳、退化”等词语。2、 我能正确流利有感情地朗读课文。3、 课文内容我知道，会用列数字的表达方法。独立阅读一、 正确流利地朗读课文。二、思考：课文主要介绍了鯨的什么？ 三、用波浪线划出文中带数字的句子。从这些数字你知道了什么？注释在旁边。对子交流一、反馈预习、独学、批注情况。二、讨论：1、读课文1-7自然段， 课文是怎样把有关鯨的知识介绍清楚的，用书上的原句举例说明：从 这个句子，我知道了

6、鯨的 。从 句子，我知道了鯨的 。从 句子，我知道了鯨的 。2、说话练习： 借用介绍鯨的一两种方法介绍你熟悉的事物。小组探讨文中用了哪些方法介绍鯨？课堂小结 第二课时【学习目标】1、 朗读课文，学习作者抓住事物特点来表现事物的方法，并学习用列数字、举例子、作比较、打比方等说明方法来说明事物的特点。2、我能认真阅读，仔细分析，独立完成课后小练笔。展示提升1、全班交流对子讨论的句子。2、展示自己用所学的方法介绍自己熟悉的事物。3、探讨总结说明方法。课后练习 根据课文和自己收集的资料，以“鯨的自述”为内容写一篇短文。书写等第 批阅等第 批阅日期 10 松鼠（一课时）【知识链接】你知道吗？ 松鼠，脊椎

7、动物，哺乳纲，啮齿类，松鼠科。小型兽类，体重约380克，体长2028厘米，尾蓬松，长1624厘米，超过体长的一半以上，密生棕黑色长毛，体毛灰色，故有称“灰鼠”，也有暗褐色或赤褐色的。腹面白色。林栖，用树叶、草苔筑巢，或利用鸦、鹊的废巢。喜食松子和胡桃等果实，有时也食昆虫和鸟卵。年产12窝，每产46仔。经济价值很高，冬季的皮毛可制皮衣，尾巴可以制笔。 【课前预习】1、我能对课题提出问题： 2、我会读本课的11个生字及词语。 3、我能通顺流利地朗读课文。 一课时【学习目标】 1、 我能 朗读课文，了解松鼠的特点。激发热爱自然、保护动物的人文情怀。2、 我能感受课文中准确的说明和生动、形象、细致的描

8、写，积累语言。3、 我能用叫准确、生动的文字对某一种动物的特点进行说明。独立阅读一、 正确流利地朗读课文。二、思考：课文主要介绍了松鼠的什么特征？ 对子交流一、反馈预习、独学、批注情况。小组交流1、 松鼠有哪些特点。2、 作者运用了哪些方法生动、形象、细致地描写松鼠的？全班交流1、松鼠的特点2、 比较鯨和松鼠这两篇课文在写法上的异同之处。用书上的原句说明。展示提升课外读读法布尔的昆虫记 书写等第 批阅等第 批阅日期 班级： 姓名： 组名： 月 日11 新型玻璃（二课时）【知识链接】你知道吗？1、玻璃在我们日常生活中随处可见，随着科学技术的迅猛发展，各种功能独特的新型玻璃层出不穷，创造了一个有一

9、个奇迹。除了书中介绍的五种新型玻璃外，还有一些新型玻璃，如：玻璃微珠 ；憎水玻璃；微晶玻璃等。2、“ 企图” 使图谋、打算的意思；“问世”时指作品、产品等与世人见面，本课是指喜人玻璃早就生产出来和用户见面了。“吃音”本课指阻挡、消除噪音。“分贝”计量声音强度大小的单位。科学家说，声音超过54分贝就称为噪音，对人体有害。【课前预习】1、我能对课题提出问题： 2、我会读本课的5个生字，会写8个生字，能正确读写“急促、报警、盗窃、安然无恙、藕断丝连”等21个词语。3、我能写出下列词语的意思。安然无恙： 。 藕断丝连： 。4、梳理文章： 我知道课文介绍了 种新型玻璃，它们分别是： ； ； ； ； 。第

10、一课时【学习目标】 1、我能正确、流利地朗读课文，初步理解课文内容，知道课文介绍的5种新型玻璃的特点和用途。 2、我能介绍一种玻璃的特点和作用。独立阅读一、 正确流利地朗读课文。二、思考：课文一共介绍哪几种新型玻璃？它们分别有些什么特点和作用？用直线划出相对应的句子。对子交流一、反馈预习、独学、批注情况。二、讨论：1、自由读课文，交流自学情况，写出你喜欢的新型玻璃的特点和作用。 课文介绍了 种新型玻璃。我最喜欢的新型玻璃是 ，它的特点是 ，它的作用是 。2、说话练习： 最近，一个商场要装修，而你是一名玻璃经销商，你会给商场推荐一种玻璃，说：“ 你们商场装修应该用 玻璃，这种玻璃的特点是 ，它有

11、 的作用。不但你们商场可以用， 也可以用， 也可以用， 也可以用， 也可以用。 课堂小结 说说这节课自己的收获，如对玻璃的了解、学到的字词等知识。第二课时【学习目标】1、展开想象为未来设计新型玻璃。 2、熟读课文，领悟作者的表达方法，并学习运用。课文回顾课文介绍了哪几种玻璃？你们打算要设计哪些玻璃？小组交流讨论你们打算要设计哪些玻璃？展示提升1、交流学习中的疑惑与收获。2、深入领悟作者的表达方法。课后练习 同步阅读 课后找一些商品说明书读一读，看看它们是怎样介绍商品及其使用方法的。 书写等第 批阅等第 批阅日期 12 假如没有灰尘（一课时）【知识链接】你知道吗？ 在人们眼中，灰尘通常是污染环境

12、、传播病菌、危害人类健康的罪魁祸首。然而，假如没有灰尘，世界又将是怎样的呢？我们一起来读读这篇课文，你们不但会有新的收获，而且还能明白一个道理：事物往往都具有两面性，只有正确地认识它们，才能趋利避害，造福人类。 【课前预习】1、我会读本课的4个生字及词语。2、我能正确、流利地朗读课文。3、 搜集一些有关灰尘的资料。一课时【学习目标】 1、会读本课的4个生字及词语。2、能正确、流利地朗读课文，理解课文内容，知道灰尘的特点和作用。3、领悟作者的表达方法，并学习运用。4、懂得任何事物都具有两面性，受到初步的辩证唯物主义启蒙教育。独立阅读一、自学生字词， 正确流利地朗读课文。二、思考： 没有灰尘行不行

13、？灰尘有什么特点和作用？ 对子交流反馈预习、独学、批注情况。小组交流1、灰尘有什么特点和作用？ 2、 作者是怎样说明这些特点和作用的？可以用表格的形式。灰尘的特点灰尘的作用使用的说明方法全班交流 小组汇报时，要通过读表现灰尘的特点和作用。展示提升 1、交流课前搜集的资料，说说灰尘与人类生活的关系。2、举例说明生活中还有哪些被看成有害的东西其实也有很大的作用？ 3、借用本课的说明方法，写一段话介绍你的举例。书写等第 批阅等第 批阅日期 口语交际·习作三一、学习目标1.设计一次尝试性推销商品的活动，初步学习推销的方法， 在活动中提高表达、应对、倾听、提问等语言能力。2. 以商品推销的初步

14、体验，感受成功的快乐激发学生对生活的关注与热爱。3. 运用本单元学习的说明方法，学写一篇说明文。二、学习重难点1. 习作时将本组课文中学到的说明方法恰当地用到作文中。2. 在习作中写出物品的特点，恰当地使用说明方法表达自己喜爱 的感情。三、学时4学时课前独学独学任务：小组做好“小小推销员”策划活动的准备工作。独学方法：1. 确定推销的商品，了解此商品的特点、作用、价格、使用方法、注意事项等相关资料。2.各小组成员要明确分工，如，谁来主持，谁来记录，谁来汇报。3.商量、讨论活动的方案。独学检测：1. 搜集一些有关商品推销的知识、故事，丰富对商品推销的认识。选择一样自己准备推销的商品，详细阅读商品

15、说明书。2. 每人准备一两件“小商品”，可以是吃的、玩的、用的并通过观察、参观、访问、阅读说明书、查找资料等方式，尽可能多地掌握这种物品的有关资料。课中导学第一学时学习目标： 运用口头语言进行交际，提高表达、应对、倾听、提问等语言能力。学习过程：一、激趣导入 今天同学们带来了很多“小商品”，你想让你手中的物品也得到别人的喜爱，让别人心甘情愿地把它买下来吗？那我们今天就来试着做一名“小小推销员”。二、精心准备、展示汇报精心准备熟悉“商品”，对你的“商品”进行全面了解；找出产品最能打动人的地方；想好 推销时说话的语气、表情；想好顾客的疑问，你的解答。小组汇报：1. 先在小组中试着推销你的“商品”。

16、2. 认真聆听同学们的建议，合理采纳。三、班级特卖场1.每组选出最优秀的“推销员”在全班推销自己的产品。 2、“顾客”认真聆听，对产品提出质疑。3、耐心、机智地回答问题。四、总结1、评出最佳“推销员”。2、谈收获。第二四学时学习目标：1. 把握要求，审清题意。2. 回顾本单元和口语交际活动的过程，整理说明方法，根据物品特点，进行合理构思，加工材料，打好习作草稿。 一、教师导入，进入习作 上节课我们成功地开了一场产品推销会，同学们精彩的推销还历历在目，这节课，我们能不能用我们手中的笔把你喜欢的产品向大家再介绍一次？二、自主阅读，学习方法（一）思路指导 介绍产品名称、形状、特点、用途、以及使用过程

17、中应注意的问题等。 说出想法先介绍产品什么，然后介绍产品什么，再介绍产品什么，最后介绍产品什么。 表达愿望写出自己对该产品的喜爱之情。（二）技法放送1.回忆本单元的几篇课文的写法。2.选好习作的内容。回想口语交际课内容，考虑我要介绍的产品应写哪些内容，先写什么，再写什么，重点写什么，对习作内容有一个初步的构思与安排。3.修改 。写好后，先自行修改，然后在小组内读一读、评一评，也可以让同学们互相修改，注意恰当运用修改符号。 三、范文赏评，习得精华波斯猫宽深的胸部结实的肩部和胺，短身和圆滚的腹部，水平的背部则是最大的特征。在额头突出的圆脸上，有小耳朵和圆滚滚的双眼，以及扁平的鼻子，表情丰富而可爱。

18、当然，最大的特征还是美丽的长毛。其颜色和模样有清一色系、银灰色系、斑纹系、配色系等，比其他的纯种猫有更多的变化。现在为止，已确认有30种的颜色。 在这些之中，一般人特别喜欢的是翡翠绿瞳孔的银灰色系列的银白波斯猫。闪晃着光芒的银白色身体，以及有黑色眼睑的绿服。其颜色的美丽对比，是银白波斯猫最大的特色。此外，所有波斯猫中，最稀少也最有价值的猫是橘红色猫。首先感到不可能的是没有斑纹的模样，纯粹是红色的，并且如持续选择交配的话，会不会和原标准猫接近。这就是饲养者所梦想实现的。 外型特征：头，圆而宽大，没有棱角；两颊丰厚，颈部粗壮；耳小且被一簇毛分开；上下颌粗大，鼻短呈鞍形。眼睛大而圆，炯炯有神，富有表

19、现力，多数眼睛为黄色。但也有绿色，蓝色，与躯体被毛毛色匹配和谐。尾巴被毛丰厚。末端长有长长的羽状毛。低落拖地，尾巴是波斯猫的特征之一。 （一）范文赏读，边读边想：1.本文的小作者写作思路非常清晰，首先介绍了 ，接着介绍 ， 最后 ， 其中 为略写， 是详写。2. 短文中，作者都用了哪些说明方法？（二）交流“边读边想”1.组内交流。2.全班交流。3.教师小结四、胸有成竹，自主习作学生开始习作，本次习作由学习小组合作完成。五、展示典型，组织评讲 （一）教师事先从学生的初稿中发现优秀典型。1.学习小组派代表朗读。2.师生共同评议。（教师点拨：文章详写了哪些内容？哪些内容是略写呢？听了文章，你有什么感受？还有什么好的建议？）（二）教师指出在巡视中发现的普遍性问题，并进行点拨、指导。六、小组交流，互评互改1.学习小组间互相交流，提出建议。2.学习小组整理，进行二次习作。七、教师总结。回顾·拓展三一、学习目标：1. 学习用列表格的方法做单元小结。2、读懂并背诵四时之风。3、推荐好书森林报，培养读课外书的兴趣。二、重点难点：1. 学习用列表格的方法做单元小结。2. 读懂并背诵四时之风。三、