第二节染色体变异学案

1、5.2染色体变异（第1课时）学案知识目标:1 .染色体结构变异的基本类型；2 .染色体数目的变异；3 .染色体组概念；4 .二倍体和多倍体的概念。能力目标：1 .以果蝇的染色体为例，讲解染色体组的概念，训练学生由具体到抽象的思维能力；2 .学会细胞中染色体组数目的判断方法。情感态度与价值观：通过了解在自然或人为条件下，染色体会发生结构或数目的改变进而改变生物的遗传性状，树立事物是普遍联系的，外因通过内因起作用的辩证唯物主义观念。重点与难点：1 .重点：染色体数目的变异。2 .难点：染色体组的概念；细胞中染色体组数目的判断。学案导学：一、染色体变异的类型：快速阅读教材内容，完成下图填空：/1 2

2、、3、染色体变异类型 714、1 1、L 2、二、染色体结构的变异1 .染色体结构变异的四种类型分别为：（教材P85,图5-5; P86,图5-6）、2 .结构变异的结果：染色体结构的改变会使排列在染色体上的 发生改变，而导致性状的变异。多数变异是对生物体，有的甚至会导致生物体死亡。3 .染色体结构变异引起生物变异的实例：例1.人的第5号染色体部分缺失，会患猫叫综合征，因患病儿童哭声轻、音调高，很像猫叫而得名。患者生长发育迟缓，而且存在严重的智力障碍。例2.果蝇X染色体上某一片段的重复，可使正常的卵圆形眼变为棒状眼。例3.女性的第9号染色体上两段片段位置颠倒会导致习惯性流产。例4.人的第22号

3、染色体上的某一片段移接到第14号染色体上，会使人患惯性粒细胞白血病。导练：例1.已知某物种的一条染色体上依次排列着A B、C、D E五个基因，下面列出的若干种变化中，未发生染色体结构变化的是（）巳知的染色体状田口巴A B C A H C D E F to 曰 -toB.例2.下列情况中不属于染色体变异的是（A.第5号染色体缺失一段C.同源染色体之间变换了对应部分A B C E F .氏且寸_£_ d卫C.D.）B.第21号染色体增多一条D .用花药培养出的单倍体植株三、染色体数目的变异1 .染色体数目变异的类型可分为两类:一类是另一类是 由染色体数目变化引起的生物变异的实例: 例1.

4、如果女性少一条 X染色体，患特纳氏综合症，表现为先天性卵巢发育不全并患有先天性心脏病，伴有蹊颈和肘外翻。例2.人的21号染色体多了一条，表现为智力低下，身体发育缓慢，50%勺患者有先天性心脏 病，称为21三体综合征又叫先天愚型。例3.如果使萝卜的染色体增加一倍则主根粗大产量高；如果使番茄的染色体增加一倍则所含的维生素C大约多了一倍。例4.在自然条件下，玉米、水稻等植物偶尔会出现染色体数目减少一倍的植株，该类植株 长的弱小，而且高度不育。2 .染色体组卜图为果蝇细胞中染色体图解，看图并思考下列问题，以小组为单位进行讨论。果蝇体细胞有几条染色体？几对常染色体？n号和n号染色体是什么关系？出号和W号

5、染色体是什么关系？雄果蝇的体细胞中共有哪几对同源染色体？果蝇的精子中有哪几条染色体？这些染色体在形态、大小和功能上有什么特点？这些染色体之间是什么关系？它们是否携带着控制生物生长发育的全部遗传信息？如果将果蝇的精子中的染色体看成一组，那么果蝇的体细胞中有几组染色体?总结：染色体组的概念细胞中的一组 ,在形态和功能上 ,携带着控制生物生长发育的全部遗传信息，这样的一组染色体，叫做一个 。3 .二倍体和多倍体的概念二倍体：由 发育而来的个体，体细胞中有 个染色体组的个体叫做二倍体（例如：人、果蝇、玉米等多数高等动植物）；三倍体：体细胞中含 个染色体组的个体叫做三倍体（例如：香蕉等）；四倍体：体细胞

6、中含 个染色体组的个体叫做四倍体（例如：马铃薯）；多倍体：体细胞中含 染色体组的个体叫做多倍体。多倍体在 中 很常见，在 中极少见。导练：例1.从下图AD所示的细胞图中，说明它们各含有几个染色体组。4 / 4ABCD细胞中含有1个染色体组的是 图；细胞中含有2个染色体组的是 图; 细胞中含有3个染色体组的是 图；细胞中含有4个染色体组的是 图。 例2.基因型为Aa的生物其细胞中所含染色体组的数目分别为： ;基因型为AAbb的生物其细胞中所含染色体组的数目分别为： ;基因型为AaaBBb的生物其细胞中所含染色体组的数目分别为： 。例3.韭菜的体细胞中含有 32条染色体，这32条染色体有8种形态结构，韭菜是 （）A.二倍体 B .四倍体 C .六倍体 D .八倍体归纳总结：判断细