诚实守信小学教案.doc

1、诚实守信小学教案篇一：小学生诚实守信教育的教案小学生诚实守信教育教案四二中队贾雪英分析：本课教育是在的四年级 诚实守信”的基础上，从观点的外 延 对个人、对他人、对社会 ”这个广泛意义上认识对教育内 容的深化和拓宽。从而使学生认识到，一个人只有从小养成 诚实守信的良好品德，将来才能更好的参与市场竞争，适应 时代的要求。课文主要是从四个方面讲明观点的。1、诚实守信”的含义。2、诚实守信是美德，做人要以诚信为本。3、现代社会更需要诚实守信。4、要从小培养诚实守信的品质。教学目标认知1、知道诚实守信的基本含义。2、懂得诚实守信是中华民族的传统美德，做人要诚实守 信。情感1、愿意做诚实守信的人，鄙视虚

2、假和不守信的行为。2、对自己不诚实和不守信用的行为感到不安和歉疚。行为1、努力做到说话、做事实实在在、表里一致，当着人和背 着人一个样。2、做到学习、评比、竞赛不弄虚作假，考试不作弊。3、做到承诺时实事求是，作由承诺后要努力兑现。教法建议：1 .课前，请学生搜集有关诚实守信方面的实例，课上学 生之间进行交流，加深学生对诚实守信的理解。2 .教学中，教师给学生提供的资料要尽可能的生动直观， 使学生觉得真实可信。如：如报刊上，电视中报道的实例。3 .教学中，一定要利用诚实守信方面的正反实例教育学生。使学生体会个人或企业诚实守信的好处以及不诚实守信的危害。教学过程一、 谈话导入引入请同学们听故事立木

3、为信。（见课前准备中阅读材料） 你们佩服商鞅吗？你们觉得他变法成功的关键是什么？（引 导学生认识季布是一个特别守信用，答应别人的事，就一定 要做到的人。得到别人的信任是他变法成功的关键）小结：象商鞅这样，说话、做事表里一致，不虚假，不 隐瞒，办事讲信用，答应了别人的事，认真履行诺言，说到 做到，就是诚实守信的表现。二、学习新课引生观点1、请同学们听一个真实的故事 五毛钱丢掉的信誉（见 扩展资料）2、请同学们看一段录像百年老字号同仁堂的故事提问：在许多企业不景气的情况下，同仁堂药店销售却 直线上升，久盛不衰，原因是什么？如果不这样做会是什么 结果？3、小组活动，展示自己收集到的关于只有诚实守信，

4、才能4、其实在我国历史上 ，也有许多这样的故事。三、联系实际深化观点1、你在生活中有过这方面的体会吗？（学生结合自己个人实际，或自己的生活实际，讲一讲对观点的体会。）四、运用观点指导行为五、总结全课。诚实守信的好品质，是为人之本，需要从小培养。市场 竞争信誉第一，无往不胜。希望大家在平时就要严格要求自己，表里如一，言而有信。六、课外活动1 .继续调查关于诚实守信方面的事例。（正反事例均可）2 .访问身边的人，请他们举例谈谈培养诚实守信品质的 重要性。3 .收集有关诚实守信方面的古语、名言、警句等。4、你认为诚实守信对一个人来说重要吗？请你举例说明 你的观点。5、收集靠信誉求生存的商家或企业的事

5、迹，将给同学们 听。6、学了本课，你最大的收获是什么？（可以是对莫件事发表看法，也可概括地谈收获）篇二：小学生诚信教案我是诚信小学生教案时集镇中心小学于晓娜【教学目标】1、知识目标了解诚信的内涵，认识诚信的基本要求是对人守信，对 事负责，感受诚信是每个人立足于社会的通行证。2、能力目标发展观察、比较能力，为人处世与社会生活的能力以及 明辨是非的能力，引导学生践约守信，诚实做人。3、情感态度价值观增强对他人对社会的责任感，树立正确的为人处世态度 和守信为荣，失信可耻的道德观念，大力弘扬中华诚信美德【教学重点】懂得诚实守信的重要性；【教学难点】在日常生活中努力践行诚信，做诚实守信的人。【教学方法与

6、学法】典型事例分析法、合作探究式、体验式【课前准备】课前布置学生搜集有关诚信的资料、学生自制一张书签、 多媒体课件、调查表、小品等【教学过程】一、诚信调查，导入新课1、每生发一张查表：选择：(1)拾到他人钱包，你会()A据为己有 B找到失主，交还钱包 C交还钱包，索要 报酬(2)昨晚忘记做作业了，早上组长收作业时，你会()A告诉组长忘记写作业了 B骗组长说掉在家里 C把别人 的本子当成 自己的来交(3)你约了朋友由去玩，妈妈却说要带你生去玩，你会()A跟着妈妈去B和妈妈说明原因，和朋友去(4)今天你是学校值日生，发现自己班上有两个同学打 架，你会()A记下来，班级扣分 B当做没看见，不扣自己班

7、上的分(5)假如你是推销员，明知你推销的商品有缺陷，你应 对顾客()A只讲优点，不讲缺点 B讲清商品的真实情况 C什么也不说，由顾客自己决定请在符合自身情况的表格中打抄袭作业 A从未由现B偶尔由现 C经常由现 考试作 弊A从未由现 B偶尔由现 C经常由现言而无信 A从未 由现B偶尔由现 C经常由现2、要求学生如实填写，不需要写姓名，不需要交。3、教师过渡：如果你刚才是真实地填写了这张调查表， 那就是诚信的表现。什么是诚信呢？学生自由发言。4、由示诚信名片： 诚信”即诚实、守信。 诚”就是诚实、 真诚，不欺骗别人，为人处世光明磊落。信”就是守信、讲信用，不论对自己还是对别人，凡是自己承诺的事情，

8、就一 定要实现。5、让学生读、记，明确诚信的含义。二、故事讨论，知道诚信的重要性活动1:听手捧空花盆的孩子的故事，理解诚信。1、听手捧空花盆的孩子的故事录音，边听边想：为 什么端着空空花盆的小男孩被选为王位的继承人？2、交流。3、教师小结：因为杨平的诚实让他能成为王位的继承人， 这个故事让我们所有人都明白了诚信是多么重要！4、学生结合搜集到的资料来谈诚信的重要性。活动2:听故事狼来了，明白丢失诚信的危害。1、过渡：诚信如此重要，那么丢掉了诚信会是怎样的呢?2、听故事。3、讨论：为什么后来村民不去救那个放羊的孩子了呢？4、教师小结：5、学生结合搜集到的资料来谈没有诚信的危害。活动3:听快板诚信在

9、心中走上台，鞠个躬。说说诚信我真轻松！咋说轻松呢？因为呀，那个一轻松。诚信的人呀就在我心中。在学校，他爱老师，他刻苦学习很用功。他爱公物，他爱劳动，他处处帮助小同学。他乐为集体争光荣。诚信早已播种在心中。诚信如同一团火！诚信如同一棵松！诚信如同一面镜！诚信如同一盏灯！诚信的人，有力量。有了诚信事竟成。有了诚信成英雄。我有诚信事事通。四、事例辨析，指导行为1、过渡：我们身边肯定有很多诚信的人和事，但也存在 一些不诚信的人和事，请看下面的事例，你认为他们做得对 吗？为什么？如果不对，该怎么做？2、由示事例：(1)在一次数学考试时，小明有一道题做不由来，他就 偷偷看了同桌的试卷。(3) 一次语文考试

10、，小军考了不及格，老师让同学回家 给家长签名，而小军怕爸爸、妈妈批评他，自己签上了妈妈 的名字。3、小组讨论，交流。4、结合生活实际说一说你有没有这样的事情？以后怎么做？五、制定诚信公约1、过渡：我们已经和不诚信说了再见”，诚信是美，诚信是金，让我们共同来制定诚信公约。2、要求：课前每人自制一张书签，小组共同讨论，选择 有价值的写在书签上，以备经常提醒自己。六、教师小结。高尔基曾经说过 让我们做一个大写的人吧，而诚实和守信就好象人字的一撇和一捺，支撑起我们每个人的道德准则”。同学们，今天你寻找到自己的诚信了吗？你觉得拥有 诚信幸福吗？让我们精心呵护我们纯洁的心灵，做一个诚实 守信的文明小学生，

11、好吗？让我们每个人捧由诚信的心，举起诚信的双手，真诚地对待我们身边的人和事，我们相信 明天会更好！篇三：诚信教案一年级诚实守信快乐成长班会教案活动主题：诚 实守信快乐成长活动时间：2014年5月活动目标：1 .情感与态度目标：通过本课的学习，使学生知道诚实是 中华民族的传统美德，了解诚实的重要性。2 .知识与技能目标：在讨论、交流的过程中，使每个同学 都能养成诚实的好习惯，并在生活中积极的做到诚实守信。3 .过程与方法目标：通过听故事、唱儿歌等活动，培养学 生积极向上的生活态度，学会与他人分享、合作。教学准备：1 .让学生查找有关诚信”方面的感人故事；2 .收集自己身边关于 诚信”的事例；4

12、.编排有关 诚信”的诗，朗诵；5 .制订班级诚信公约活动过程:一、相识诚信1 .猜谜语。2 .揭示主题。同学们，你们知道 诚信”这个词吗？也许有的同学从别人的口中听说过 诚信很重要”、诚信是金工那么，究竟什 么是诚信，诚信有什么用，我们又怎样才能做到诚信呢？ 今天我们就开展一个主题班会来讨论 诚信”，并解答这些问题。二、相知诚信1 .含义： 什么是 诚信”呢？首先，我们通过观看动画来 了解。（提示：观看的同时思考谁讲诚信，谁不讲诚信。）观看动画狼来了。引导讨论：小男孩讲诚信吗？为什么？通过这个故事， 你认为诚信是什么？小男孩不讲诚信，他受到怎样的惩罚？（预设：诚信就是不撒谎，不骗人，就是诚实。）2 .曾子讲诚信吗？为什么？通过这个故事，你认为诚信是什么？（预设：诚信就是不说空话，说到做到，就是守信。）总结：诚信的含义，就是诚实守信。（板书）3 .同学们，听了这些诚信的故事， 同学们从中都获得什么 启示？4 .诚信大调查5 .我们身边有哪些不诚信的行