教科版(教育科学出版社)小学一年级品德与生活下册教案新部编本(教学设计新部编版)及教学计划.docx

1、精品教学教案设计I Excellent teaching plan教师学科教案20 -20 学年度第一学期任教学科：任教年级：任教老师：XX市实验学校育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计I Excellent teaching plan第一单元今天吃什么萝卜白菜我都爱 教学目标1 、让学生了解生活中的主要食品。2 、让学生懂得成长需要多种营养，从而做到不偏食、不挑食。教学重点让学生了解生活中的主要食品。教学难点让学生懂得成长需要多种营养，从而做到不偏食、不挑食。活动准备学生请家长协助，将家里一周所吃的食物记录下来， 并了解这些食物里所含 有的营养素以及它们对自己成长的益处。同时打

2、听好伙伴的饮食情况。课时安排三课时教学过程第一课时我来尝一尝师：同学们，在假期里，小明的爸爸妈妈上班去了，临走时交给他一个任务， 设计一份菜谱，中午回家让妈妈来做菜，这可愁坏了小明，你能帮帮他么？一、新授：1 、我们在设计午餐的时候要注意什么？根据你的想法，小组内部来谈一谈。 不挑食、不偏食，注意营养，要好吃，不能喜欢吃什么就光吃什么。2 、请同学们介绍各种食物的营养成分（先在小组内部讨论，在进行全班交 流）3 、动手来设计你的午餐，可以以小组为单位，把他画下来或记下来，放在 食物盘子里。大家真厉害，这些都能尝出来！谁愿意说说他是怎么尝出来的吗？原来呀，你是根据酸、甜、苦、辣尝出来的，大家是这

3、样尝出来的吗？4 、酸的有什么呢？-醋、柠檬甜的有什么呢？- 蜂蜜、白砂糖苦的有什么呢？- 苦瓜、药辣的有什么呢？ 姜、辣椒（使学生学会根据口味来分分类）5 、那你知道用什么器官会尝出这些味道来吗？为什么用舌头会尝出这些味道来？（舌头上有许多的小点，那是味蕾，专门用来尝味道的。）二、小游戏：我们一起伸伸腰（由生带做）（录音机）1 、全班展评成果，评选出最佳配餐小组。小结：今天，不小同学都亲自动手设计了一些菜谱， 不光注意了食物的味道 而且营养搭配合理。在实际生活中要注意节俭，节约粮食。今天就带着你设计的 菜谱回家吧，把菜单变成餐桌上香喷喷的美食。三、作业：在父母的帮助下，把自己设计的菜单变成香

4、喷喷的美食。第二今天我吃了什么一、入：同学，上 你帮助小明解决了一个很大的，小明也学会了怎配餐， 今天，我来玩个游，“娃娃餐”。二、活：把全班分成四个小，成四个小餐，“小厨”自己配菜，哪一个小 的最好，能 出食物的养特色，吸引最多的“客”，哪个小就是“最佳餐三、活小：同学，看来你已掌握了不少的知，但有的同学在生活上是挑食、偏食，希 望你在以后的生活中，食物都喜，成一个健康的孩子。四、儿歌：好孩子，不挑食，肉蛋吃。蔬菜水果不能少，大米是主食。都吃养全，身体健壮又。五、作：怎食才是正确的？你知道么。第三养每一天一、吃什么的故事。1 、：小朋友，你知道什么会病倒？2 、交流：能告大家，你上周吃了哪些

5、食物？3 、游活一猜猜我是：几位同学分戴上，扮演成某一种食物（如：蛋、肉、牛奶、 水果等），走上台大家猜：“我能小朋友提供量和力量你猜猜我是？ ”二、活：1 、同学，生病了，我能不能治好病呢？你能帮助恢复健康？2 、儿歌:“小羊吃草，小吃米，小兔吃菜，小猫吃。我是好孩子，吃不挑 易心”3 、来，我走上台和些食物交朋友吧！三、活延伸：1 、布置学生回家作。小朋友，你回家可建家或与家一起安排每日三餐，注意各种食物的合理搭配。第二单元我的手儿巧1、我有两件宝（一）神奇的手活目自己的双手，自己有一双灵巧的手而高活准将学生分成若干，每一个面具，一些常的学用品、生活用品、玩具、水果等。安排活程一、会做事的

6、手1、教：我有一个，你愿意猜一猜？。OO十个丫丫，分成两家，光会于活，不会。打人身体的一个部分。2 、起你的小手老看一看好不好？,好健康好灵巧的一双手呀，能不能 告大家，你的小手会做什么？3 、学生用自己的小手表演各种喜的作，如拍、搓、甩、招手、跳舞4 、太高了，你的小手么能于，来，夸夸自己的小手:小手小手你真棒！（生 做作）二、会的手1 、神奇的手会呢！你看，手的姿不一，表示的意思就不一。（教 做作）2 、演示:猜一猜，我的手在 什么？（演示内容:两人握手一你好；两人 小指一定；多学生鼓掌： 迎或祝；起大拇指一你真棒；一手一不要、不；两人手一3 、你的小手会？（指名表演）4、手活。同座的小朋

7、友互相猜一猜方的小手在什么。三、会西的手1 、呀！不好，停了，屋子里黑黑的，什么也看不。怎么呢？蜡在哪呢？火 柴在哪呢？2 、（一学生戴上面具，他摸一摸准的物品）老 儿有一些西，你来摸摸，出 它的名字，其他的小朋友当裁判，他了，做个手，如果了，也做个手。3、小活。四、活今天我 了自己的手，你有什么感受啊？第三单元我有许多好朋友活目1 、学生懂得与伙伴相的基本原；2 、通照子游，学生理解到“我怎么他，他就会怎么我”的道 理；育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计I Excellent teaching plan3 、在和好朋友之间的趣事交流中，让学生进一步体验分享获得友谊的快乐。活动

8、准备镜子；有“与伙伴相处基本原则”的图片；音乐磁带、录音机。教学时间三课时活动过程一、创设情境，初步感受1 、教师引导：同学们，我给大家讲一个故事。前段时间，有位叫陈帆的同学摔 断了手腕，他得到了许多同学的帮助。下课了，同桌陈红帮助陈帆收拾好上节课 的学习用品，准备好下一节课的东西；叶兵兵同学陪他上厕所；徐聪同学帮 助他背书包。陈帆对帮助过他的同学非常感谢。是呀，在困难的时候得到别人的 帮助，是永远都不会忘记的！据我了解，他们几个人已成为好朋友了。2 、我们以热烈的掌声为他们成为好朋友表示祝贺！你愿意与这些同学做朋 友吗？3 、讨论：你们除了愿意跟那些帮助别人的同学做朋友，还愿意跟班里哪些 同

9、学做朋友，为什么？教师根据学生的回答，将提前设计好的写有表扬的话的卡片奖给做的好的 同学。例：我会关心小伙伴OOOOOOOOOC 我喜欢帮助小伙伴OOOOOOOOOOC 我有礼貌二、通过游戏，加深体验1 、照镜子游戏刚才听了帮助陈帆这件事，我们知道好朋友就要互相帮助、互相礼让。那现在 老师要看看你是怎样对待你的好朋友。首先让学生认识镜子里的好朋友。教师依次说喜、怒、哀、乐，让学生对着镜子做表情。2 、学生谈感想学生谈游戏后的体会。3 、情感交流，发展能力教师引导：我们都明白了，如果你要有好朋友，你必须首先对朋友好，给他帮助，让他快乐。现在我们班有位同学要过生日了，你们想个好办法，让他生日 快乐

10、。学生各自想自己的办法，并在班中交流。交流后开始送礼物。4 、互送礼物，培养习惯让全班同学互送礼物，说出祝贺的话。5 、任意抽取两个学生的学号，让学生们互相交换自制的礼物，结为班级中 手拉手的对子。三、总结同学们，小鸟需要一个巢，蜘蛛需要一张网，我们人人需要的是朋友。敌人 一个也多了，朋友一千个还太少。同学们，让我们都来做朋友吧。四、活动拓展1 、请让学生说说自己得到同学们帮助的事情。2 、让学生说说自己帮助同学的事情。可以采取给同学写感谢信的方式，或 者直接向帮助过自己的同学说声谢谢。我们一起成长。第四单元快乐的小问号教学目的1、使学生留心观察生活中的常见事物，有好奇心，喜欢提问。2 、培养

11、学生的探究能力。3、让学生对自然现象或生活中的问题有探究的兴趣。教学准备小黑板、挂图、课时安排三课时教学过程一、激趣导入同学们，你们喜欢大自然吗？在大自然中，你都发现了什么？今天就让我们 走进身边的世界，留心观察我们的生活，去寻找发现的快乐。二、谈话交流1 、你知道小明想了解些什么吗？指名交流2 、你能帮他解答吗？3 、指名说。4 、小结：原来认识我们周围的世界是从问题开始的。5 、在小组中说一说你想问的问题？让小组的成员帮你解答。6 、在大自然中许多有趣的事情，我们在生活中要留神一点，好吗？四、交流收获1 、小组交流一下，我们身边的事。2 、通过刚才的一问一答，你从中有了什么收获？第五单元我

12、爱美丽的生命教学目标1 、使学生熟悉各种树叶的名字。2 、利用树叶组合出各种东西。3 、培养学生的动手操作能力及合作能力。教学准备1 、收集各种树叶。2 、教师制作几幅粘贴画。3 、各种粘贴用具：胶水、棉棒、小盘、16开白纸。教学过程1、谈话引题：小朋友现在是什么季节？（秋天）秋天到了，天气渐渐变凉T,大树妈妈抖抖身子，树叶宝宝纷纷落下来，有的像蝴蝶，有的像蜻蜓，还有 地向可爱的小精灵，他们非常漂亮，现在小朋友学做树叶宝宝，一起来跳个舞蹈 会跳舞的叶子。小结：小朋友都是可爱的树叶宝宝，舞蹈跳得很美，老师就是大树妈妈，抖抖 身子，小朋友学做各种动作，飘落到自己喜欢的地方去。（小朋友模仿树叶飘落

13、到座位上去，分组活动。）同学们从不同的地方都找到了秋天，秋天是一个五彩的季节。丰收的季节。 这么迷人的秋天，你们想不想把它留住呢？来！给大家说说你最想留住秋天的什么？（树叶）那好！我们把这漂亮的树叶留在树上，留在咱们空中，留在我们的小路上。（边说边出示树）那你们还下留住什么呢？这么多秋天的礼物如果咱们都能把他们留住，我相信那样的画面一定很美很 美！那大家想用什么方式把它们留下来呢？2 、认识各种树叶：我的树叶宝宝都到哪里去了呢？我来找一找，（老师掀开已经准备好的树叶） 惊奇得说：“哇，这里还藏着好多树叶呢！让我们来看一看都是什么树叶。”老师 一一出示几种树叶，让小朋友说出它的名字，并说出他像什么？小结：小朋友认识了这么多树叶宝宝，我们可以用它来干什么呢？（粘贴画）3 、出示范