铁矿小学校本教研课题管理制度

1、铁矿小学校本教研课题管理制度为了贯彻我校“科研兴校”战略，鼓励我校教职工通过教育科研改进教育、教学、管理工作，营造“全员科研”的氛围，建设一支科研型教师队伍，培养高素质人才，发挥教育科研的理论指导、实验探索和决策作用，全面实施素质教育，增强教育科研的计划性和过程性，不断提高教育科研水平和成果质量；使教育科研课题管理工作制度化和课题管理规范化，特制定本制度。一、行政管理制度1 、教研室负责统筹全校教科研工作，担任全校课题日常管理、受理校级课题申请、组织立项论证和结题鉴定、参与课题过程管理与指导；组织重点课题协同攻关；推动成果转化；行使组织、指导、服务与研究职能。完成教研机构下达的科研任务。参与教

2、育科研课题立项申请并负责日常管理工作。2 、各部教研组长、备课组长承担本组所辖的课题管理、组织、督促、指导和研究工作。二、理论学习制度3 、参研人员必须保持持久的教育科研理论学习时间；并做好学习笔记。4 、课题组要分期、分阶段布署与课题有关的学习内容，并做好学习过程记录，写出心得和总结，参研人员每阶段至少写出一篇有一定质量的研究论文，争取每年至少有一篇围绕课题研究的科研论文在刊物发表或获县级以上奖励。5 、课题组每年有计划、有目的地选派骨干教师外出考察学习；参加各级教育学术研究活动；或请专家讲学指导，做到学习理论和学习经验有机结合。三、课题立项制度6 、立项课题的基本标准是：服从服务于推进新课

3、程改革、全面实施素质教育、全面提高教育质量大局，对全校教育改革与发展具有重要的现实意义、应用价值和理论指导作用；立论依据充足、研究内容详实、研究目的明确、研究思路清晰，方法科学，措施切实可行；课题负责人及主要参研者具备相应的研究能力，具有完成课题的保障措施和条件。课题的选择从自己本职工作出发，理论联系实际， 量力而行。7 、校级课题遵循选题小、切入口小、见效快、周期短的研究原则。四、课题评审9 、由学校课题评审组对所有申报的课题进行立项评审。10 、评审组遵循公平竞争、 择优立项、 保证重点的原则，根据课题的价值大小、研究的难易程度、研究的周期长短等对所有申请立项的课题进行初审后，报学校行政审

4、批。对于前期研究比较充分、成果比较突出的课题，将优先考虑。五、立项课题的管理11 接批准立项通知后，课题研究者应在一月内制定具体可行的课题研究方案报教研室存档，并以一定形式召开开题会，以确认研究开始。12 、课题组必须坚持按课题研究方案，制定好学期研究计划，并按计划作好课题研究过程记录，包括围绕课题的理论学习、专题培训、研讨活动、难点攻关以及时间、参加人、主持人、活动主题、研究结果等。13 、课题研究的阶段结束后，应完成书面的阶段总结报告交教研室并组织一定规模和影响的目的性较强的专题研讨会。六、成果鉴定制度14 、研究任务完成后，课题研究者先要整理好所有研究资料、撰写好课题研究报告和课题工作报告； 然后填写好课题结题评审表 ，向相关组织提出结题申请。15 鉴定完成后，课题组应将完整的成果、研究报告、成果鉴定原件送教研室验收、备案。 （需以书面和软盘