四年级上册语文学案白公鹅 新课标

1、.14*白公鹅 课 时 1课时 要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察才能，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、开展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察才能和语言表达才能的进步。 教学思路我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1

2、978年就锋利地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文程度低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中程度以上的学生都知道议论文的“三要素是论点、论据、论证,也通晓议论文的根本构造:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样,就是讲不出“为什么。根本原因还是无“米下“锅。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成

3、了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背的重要性,让学生积累足够的“米。 纠错栏学习目的：1、我能认识本课的生字词。2、通过有感情的、多种形式的朗读让学生感悟语言的特点。学习重点：体会白公鹅的特点，感受作者语言的特点，丰富学生的语言积累。知识链接：“军衔是用来区别军人等级的称号，如元帅、将官、校官。“荣膺指 荣耀地承受或承担。预习任务：1、会读本课的词语，勾划出文中的词语熟读。2、把课文读通、读熟。3、哪些词、句、段给你印象最深？勾一勾。预习检测1、给下面加横线的字选择正确的读音。腔调qing qing 考虑lù l 当时dng d

4、àng 涟漪 q y 掂量 din din 奔跑 bn bèn 2、 我会照样子写词语。从沉着容 不慌不忙 层层涟漪作响 细雨 白雪自主、合作、探究：1、小组内互相抽读本课的生字。2、让学生充分地读课文，在有所感悟的根底上交流：说说自己发现了白公鹅有什么特点？是从哪些地方看出来的？3、引导学生比照着读?白公鹅?和?白鹅?这两篇课文中的相似 部分，让学生领略同一个意思用不同的方法表达的奇妙。我来闯关：A、我会选择正确读音，在正确读音下画一横。勾当gu dng gòu dàng直奔鱼竿zhí bn yú gn zhí b

5、2;n yú gn B、我会将词语补充完好。慢条 不慌 车辙 耀 扬 注目 无 无 C、按课文内容填空。 当白鹅在浅水滩里 身子、 起两只长长的有力的翅膀时，水面上便泛起 ，岸边的芦苇也会 。 D、作者在这篇课文中描写了一只白公鹅的所作所为，表现了鹅的海军上将气派。课文是从白公鹅走路的 和平时的 两个方面来写的。学习收获： 知识延伸： 搜集写家禽类的文章读一读。 课 题 15猫 课 时 2课时 教学思路纠错栏第一课时学习目的： 1、掌握13个生字，理解“无忧无虑、听凭、丰富多腔、遭殃、责打等词语。有感情地朗读课文。2、理解课文内容，理解大花猫的古怪。3、背自己喜欢的段落。学习重点：体

6、会作者对猫的喜欢。知识链接：老舍：原名舒庆春，字舍予，满族人。他出生于北京一个贫寒的家庭。老舍的作品大多取材于城市下层居民的生活，讲究情节的波澜起伏，擅长运用准确流畅的北京口语。?猫?这篇散文发表在?新观察?1959年第16期，选作课文时有所改动。预习任务：1、自学本课的生字，读准字音，会组词，会听写。2、把课文读通、读熟。3、理解“无忧无虑、听凭、丰富多腔、遭殃、责打等词语。预习检测比一比，再组词。性 贪 稿 辟 姓 贫 搞 劈 自主、合作、探究：1、小组长组织检查本组学生的自学情况。并听写生字。2、想一想，从课文的哪些地方可以看出作者特别喜欢这只猫。并在文中勾划出相关的词、句，说说原因。然后在小组内交流，最后全班展示。3、认真朗读勾划部分，读出喜欢的感觉。4、背诵自己喜欢的部分。我来闯关： A、填字成词 1、 多腔 不同 屏息 生气 变化 可亲 折落 各异2、南腔北调含反义取 补 大 小 七 八 口 心 假设