学生心理咨询活动开展方案

1、学生心理咨询活动开展方案篇1当今中小学生的心理安康正越来越受到人们的关注，中小学生年龄小，学习、生活上碰到的困惑，有时无法自行解决，长期如此会产生心理上的障碍。此时确实需要教师的及时引导、帮助。我们学校的心理咨询室正是为解决学生的心理问习题服务的。为了使心理辅导进一步得到普及并更好地为学校施行全面素质教育服务，特制订如下计划：一、指导思想以学校的工作计划、德育计划为指导，通过多种形式对不同年龄层次的学生进行心理安康教育和指导，努力创造条件辅助和激励学生向更高的心理安康境界开展，到达“助人自助”的教育效果。二、辅导目的：1. 通过多种形式的宣传，让学生正确认识和对待心理辅导，普及心理辅导工作。2

2、. 亲密与班主任的联络，更好地与德育工作相辅相成。3. 认真细致地做好疏导和跟踪辅导工作，力求在个案上有所突破。4. 采用科学的管理手段，使辅导工作更加标准。三、辅导宗旨：留下你的烦恼，带走我的浅笑四、辅导原则:教育性原则即对咨询对象的详细情况提出积极的分析意见，鼓励其培养积极 进取的精神，树立正确的世界观、人生观、价值观和批评态度。交友性原则咨询人员要和咨询对象交朋友，这是咨询工作顺利进行并富有成 效的重要原则。启发性原则指咨询人员鼓励咨询对象吐露真情、启发他们准确表达所要表达 的思想。保密性原则指保守咨询对象谈话内容的机密，不得对外公开咨询对象的姓名, 回绝任何关于咨询对象情意的调查，尊重

3、咨询对象的合理要求。预防性原则指咨询员在明确弄清咨询对象心理障碍的同进，应注意咨询对象 的整个心理特点并及早提醒预防心理障碍的加深和可能出现的其它 心理障碍，同时要向全社会普及心理安康知识。开展性原则反映在咨询过程中，咨询员要以开展变化的观点对待求询者的问 习题，不仅要在问习题的分析和本质的把握中善于用开展的眼光做动 态考察，而且在对问习题的解决和咨询结果的预测上也要具有开展的 观点。五、辅导内容：中小学生安康心理辅导是中小学生心理安康教育的详细化， 其中 心和主旨是面向全体中小学生，旨在全面促进中小学生安康心理， 包 括良好的智力因素和非智力因素的形成和开展， 提高心理素质，因而 中小学生安

4、康心理辅导的内容是多方面、 全方位的，主要包括以下内 容。学校生活的心理适应辅导开学第一个月，一年级新生的学校生活的心理适应辅导， 第二个 月，对其他班级的学生进行心理辅导，也可以分类辅导。学习心理辅导学习是中小学生的主要任务，也是中小学生心理社会化的主要途 径，乐于学习是中小学生心理安康的重要标志之一。 学习心理辅导包 括学习动机、学习态度、学习方法、学习习惯和考试心理辅导，目的 在于引导中小学生通过积极主动的探讨， 进而明确学习目的，端正学 习态度，树立正确的学习动机，掌握科学有效的学习方法，养成良好 的学习习惯，正确对待学习中的困难和挫折，帮助中小学生获得成功， 体验成功的喜悦，从而形成

5、坚决的学习信念和旺盛的进取精神。智能辅导智能的形成和开展是人们认识世界、改造世界和创造将来的先决 条件，也是中小学生身心安康成长的主导因素和重要标志。情感和意志辅导帮助中小学生学会调节自己的心态，克制悲观、怯懦、抑郁、紧张等消极否定的情绪情感，经常性地保持舒畅、喜悦、乐观、自信等积极肯定的情绪情感，形成良好的意志品质，保持生动活泼、蓬勃发奋的良好心态，对其身心安康成长和将来开展具有十分重要而又深远的意义。个性心理辅导个性心理是一个独特的、多系统、多侧面、多层次和多级开展水平的开放性的构造系统。个性的全面开展是实现共产主义社会的重要条件之一。一个人个性构造中的优势、潜力、特点或弱点，不仅制约着其

6、社会活动的选择性、效能及将来开展的可能性，同时也往往是事业成败的决定因素。日常生活中的心理辅导中小学生日常生活中的心理辅导主要包括社会交往辅导、休闲辅导、消费辅导和常识性的生活技能辅导。社会交往是人类意识发生、开展和形成的基本条件。休闲辅导、消费辅导和生活技能辅导是我国现代社会生活提出来的新课习题，是随着我国经济及各项社会事业飞速开展， 收入和生活水平不断提高的结果，也是素质教育的客观需要。篇2当今中小学生的心理安康正越来越受到人们的关注，中小学生年龄小，学习、生活上碰到的困惑，有时无法自行解决，长期如此会产生心理上的障碍。此时确实需要教师的及时引导、帮助，我们学校心理咨询室正是为解决学生的心

7、理问习题服务的，为了使心理辅导进一步得到普及并更好地为学校施行全面素质教育服务，特制订如下方案：一、指导思想以学校的工作计划、德育计划为指导，通过多种形式对不同年龄层次的学生进行心理安康教育和指导，努力创造条件辅助和激励学生向更高的心理安康境界开展，到达“助人自助”的教育效果。二、辅导目的：1. 通过多种形式的宣传，让学生正确认识和对待心理辅导，普及心理辅导工作。2. 亲密与班主任的联络，更好地与德育工作相辅相成。3. 认真细致地做好疏导和跟踪辅导工作，力求在个案上有所突破。4. 采用科学的管理手段，使辅导工作更加标准。三、辅导宗旨：留下你的烦恼，带走我的浅笑四、辅导形式：个别辅导、团体辅导、

8、家庭辅导五、辅导计划：1. 综合运用多种辅导形式，以个别辅导和团体辅导为主，以点带面。2. 咨询室以预约为主。通过提前预约，辅导教师采取不同形式与个别学生见面，开展辅导工作。3. 开通辅导站的固定信箱，对于学生的来信，要有不同方式的回复。4. 利用各种宣传手段，普及心理保健常识。可通过板报、广播、讲座等，让广大学生懂得日常心理自我保健，并增强心理安康意识。5. 建立学生心理档案，更好地、更全面地记录学生情况，并做好保密与保管工作。6. 学生特殊情况反应管理办法，建立与班主任的双向反应，须要时还与学生家长、任课教师获得联络，以保证辅导的综合成效。学校的心理咨询室还在起步阶段，专业设备还需进一步充实，咨询教师还需不断地学