部编五年级语文下册17《跳水》课后练习精编(附答案)

1、17跳水一、给下列加点字选择正确的读音，用标出来。航海（hmg h 放肆（ci si）帽子（m co m 4 桅杆（w 6 w耳）逗弄（ddu du c）吓唬（hil h i）鱼钩（di co g ou）龊牙（z i c $二、将画线的部分替换成相应的词语，写在括号里。1 .孩子内心极度恐惧，站在横木上摇摇晃晃的。（）2 .这一天没有风浪，水面很平静，船上的人都站在甲板上。（）3 .水手们都笑了，只有那个孩子哭也不是，笑也不是。（）三、按要求回答问题。1.孩子气极了，他的手放开了绳子和桅杆，张开胳膊，摇摇晃晃地走上横木去取帽子。这时候，甲 板上的水手全都吓呆了。孩子只要一失足，直摔到甲板上就没

2、有命了。（1）用“ 画出描写孩子处境危险的词语或句子。作者详细描写孩子面临危险情况的原因是（）A.使文章更加生动。B.说明孩子很任性。C.为下文爸爸“逼”孩子跳水做铺垫。（3）用加点的词语写一句话： 2.二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟一一大家已经觉得时间太长了。（1）用“”画出比喻句。大家觉得四十秒钟太长了的原因是（）A.大家都等得不耐烦了。B.大家的心情太紧张了，恨不得马上救出孩子。每一秒钟都决定着孩子的安危，所以大家感到时间 太长了。四、根据课文内容完成下列思维导图，并按要求填空。1 .故事的起因、经过、结果：水手们拿猴子取乐2 .水手们的表现: 在甲板上哈哈大笑 全都吓呆文小

3、多次写到水手们，我知道水手们对故事的情节发展起到了 的作用。瞽独力胡升五、课内阅读。正在这时候，船长从船舱里出来，手里拿着一支枪。他本来是想打海鸥的，看见儿子在桅杆顶端的横 木上，就立刻瞄准儿子，喊到：“向海里跳！快！不然我就开枪了！ 孩子心惊胆战，站在横木上摇摇 晃晃的，没听明白他爸爸的话。船长又喊：w，“向海里跳！不然我就开枪了！ 一！二！ ”刚喊出“三！ ”孩子往下一纵身，从横木上跳了下来。扑通一声，孩子像颗炮弹扎进了海里。二十来个勇敢的水手已经跳进了大海： 四十秒钟一一大家已经 觉得时间太长了。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。1 .第2自然段中破折号的作用是（）。

4、A.表示解释说明B.表示转折2 .第一自然段父亲的话加了感叹号，它们表达的意思与情感是 （）A.父亲感叹这孩子真调皮。B.父亲担心孩子，内心着急，发出了不容抗拒的命令。C.父亲内心非常紧张。3.短文第一自然段中对船长的话语和动作进行了描写，体现了船长（）A.脾气非常暴躁，言语粗暴。B.关心爱护孩子，说话很有感情。C.语气坚定，遇事沉着冷静。4.在危急时刻，船长为什么让孩子跳水呢？下列说法不恰当的一项是（）A.如果孩子跌落在甲板上，后果就不堪设想。B.让孩子跳进海里，再让水手们解救孩子，是相对安全的办法。C.因为孩子游泳的本领高，跳到水里不会淹死。D.说要“开枪”只是想让孩子赶快跳入水中。六、课

5、外阅读。一美元的贷款一个犹太人走进纽约的一家银行，来到贷款部，旁若无人地坐了下来。“请问先生有什么事情吗？”贷款部经理一边小心翼翼地询问，一边打量着来人的穿着：豪华的西服、 高级皮鞋、昂贵的手表，还有领带夹子。“我想借些钱。”“好啊，您要借多少？”“1美元。”“只需要1美元？”“不错，只借1美元。可以吗？”“当然可以，只要有担保，再多点也无妨。”“好吧，这些担保可以吗？”犹太人说着，从豪华的皮包里取出一堆股票、国债等等，放在经理的写字台上。“总共50万美元，够了吧？”“当然，当然！不过，您真的只借1美元吗？”“是的。”说着，犹太人接过了 1美元。“年息为6%。只要您付出来6%的利息，一年后归还

6、，我们就可以把这些票证还给您。”“谢谢。”犹太人说完，就准备离开银行。一直在旁边冷眼观看的银行行长从后面追了前去，对犹太人说：“我是这家银行的行长，我实在弄不明白，您是拥有50万美元的人，怎么会来银行借1美元呢？”“既然您如此热情，我不妨把实情告诉您。我是来这儿办事情的，可这些票证放在身上又不太安全，而几家金库的保险箱租金又太昂贵了。 所以嘛，就把它们以担保形式存放在贵行。 而这最多也不过交 6美分的利息”1 .根据意思写出文中的成语。(1)傲慢，满不在乎。(2)十分谨慎，丝毫不敢疏忽。(3)用冷静或冷淡的态度从旁观看。2 .画线句中的“实情” 一词在文中指的是什么呢？请概括出来写在下面3 .

7、你认为这位犹太人聪明吗？说说你的理由。17跳水一、h (ngV s V maoV weiV d OuV huVgoV z”二、1.心惊胆战 2.风平浪静 3.哭笑不得三、1.(1)摇摇晃晃 孩子只要一失足，直摔到甲板上就没有命了。(2)C (3)即使你成绩再好，也不能骄傲。2.(1)扑通一声，孩子像颗炮弹扎进了海里。(2)B四、1.猴子捉弄孩子孩子被逼跳水，最终得救2.又大笑起来笑得更欢全都吓呆跳进大海救出了孩子 推波助澜五、1.B 2.B 3.C 4.C六、1.(1)旁若无人 (2)小心翼翼(3)冷眼旁观2 .犹太人想用最少的成本来存放自己的票证。3 .这位犹太人非常聪明，因为他把自己的票证

8、放在银行不仅安全，而且最多只花费6美分利息。介绍物品作文评语精选在我们的生活中有琳琅满目的 物品，但是关于介绍物品的 作文评语又有哪些呢？ 下面是小编为您分享的介绍物品的作文评语精选，希望对您有帮助！1 .开头简洁自然，结构清晰，心理描写真实，体现出作者良好的语言驾驭能力.2 .这篇短文的特点可概括为亲切，温馨，隽永.3 .文中描绘的清新活泼，欢快明朗.字里行间跳动着的童心，使文章也有了生 命力.4 .文章凭着丰富的想象，凭着多彩的语言，将呈现读者面前.5 .文章简洁明了，语言平淡朴实.6 .作者观察细致，想像力丰富，运用拟人，比喻等手法，使生动活泼，引起了读者的 兴趣.7 .借景抒情，托物咏

9、志，很特色.8 .文章在民间传说的基础上，进行合理想象和生动描述，演绎出一篇精彩的童话 故事,读来饶有趣味.9 . 要求通过虚构的故事来表达一种哲理.10 .本文很好体现了的特点,深刻的主题与新颖的构思相得益彰.11 .巧用伏笔是文章的一大特点.文章第一段就为全篇故事的发展做了极好的铺垫.这种构思非常巧妙，可以借鉴.12 .这是一篇很有新意的文章构思巧妙，语言朴实自然.13 .作品的构思是巧妙的，文笔也是简洁流畅.想象大胆，富有创造力，文章读起来 新颖奇特极具吸引力.14 .想象力较丰富，极具新意.开头自我介绍，引入下文，另外，文章语言简明扼要， 风格幽SL误诙谐.15 .文章不长,但过程叙述

10、得很清楚，物品的活动描述得也具体，真实可信，生动有 趣,全文结构紧凑，完整，文笔也较流畅.16 .情节生动有趣，叙述清楚完整，也表现出作者的聪明，机智，充满了家庭生活情 趣,文笔流利活泼.17 .你很善于抓住事物的特点进行具体描绘，展示了，文笔间渗透了情感.18 .文章很有说服力，也发人深思.从写作上来说，情节生动，文章有波澜，读起来 深受教益.19 .主题凝炼，集中，议论深刻，有力，震撼人心.20 .本文用词准确，严密，语言平实自然，而比喻，拟人等修辞的运用更使文章锦上 添花.介绍物品作文评语推荐1 .详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。2 .叙述详细具体，细节描写

11、生动逼真，物品个性鲜明突出，形象丰满，跃然纸 上。3 .以环境烘托物品的心情，情景交融，情现景中，景随景现。4 .想像丰富，构思奇特且不脱离生活的真实，扎跟于生活的联想，拓宽了读者的思维，让人觉得生动有趣。5 .景物描写传神逼真，遣词 造句贴切得体.景随情生，情景交融，呈现在读者 面前的恰似一幅生动传情的写生画。6 .想像奇妙，既源于生活，不失生活的真实，又高于生活，开阔读者的视野， 充满了艺术魅力。7 .事件过程描述详细具体，内容虽多但显得有条不紊井然有序，体现了作者清 晰的思路与谋篇布局的能力。8 .外貌描写生动形象，物品容颜逼真穿着恰当合体，宛如反映物品性格的一面 镜子，真是所谓“相由人生”。9 .环境描写客观真实，环境为物品的性格服务，更好地解释了物品性格形成过 程中的来龙去脉。10 .神态描写生动传神，寥寥数语，将物品的性格特点勾勒得一览无遗，物品 的言谈举止具有了鲜明独特的个性。11 .前后内容关联不够紧密，部分内容过于孤立，与文章主体联系不够密切。12 .叙述简略粗糙，唯有框架式结构，物品缺乏鲜明的个性特征。13 .详略安