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1、精品教学教案设计| Excellent teaching plan教师学科教案20 -20学年度第一学期任教学科:任教年级:任教老师:xx市实验学校精品教学教案设计| Excellent teaching plan南家咀小学师生共用学练稿课题手指课时一课时课型自读课文教 学 目 标知识目标1、读通课文。2、理解课文内容，了解五根手指各自的特点。能力目标领悟课文蕴含的道理，感悟人生哲理。情感目标1、体会到任何事物都各有所长、各有所短的道理。2、学习作者留心生活，善于观察、勤于思考。教学重难点1、了解五根手指各自的特点。2、理解课文内容，感悟人生哲理。教学准备小黑板学练过程一、出示课题。同学们，今

2、天我们来学习5.手指。（板书课题）。二、出示学习目标。1、初读课文，理解课文内容。2、了解五根手指的特点。3、领悟课文蕴含的道理，感悟人生哲理。首先，老师来检测一下大家的预习情况。1、 认读词语。瘙痒窈窕 秽物 纽扣 渺小养尊处优 附庸爱憎学练过程2、根据意思写词语。、形容气势宏大。文中形容中指的相貌很有气势。（）、泛指依附于其他事物而存在的事物。文中是指无名指和小指遇到工作时就只能依附于其他几根手指。（）、指生活在优裕的坏境中。文中形容中指处在众手指簇拥呵护下的优裕坏境。（）三、自学。师出示自学提示一：1、自由快速朗读课文。2 、练习为课文分段，概括段意。3 、从文中找出一句话来概括文章的主

3、要内容。（生开始自学）（4分钟后比谁自学效果好）。师出示自学提示二：手指姿态性格启发拇指食指中指无名指小指么特点，然后完成下列表格。（5分钟后比哪个小组自学效果好）后教：1、交流五根手指的特点。（以小组为单位汇报完成请同学们再次认真读课文，同桌合作探究五根手指各有什表格）2、作者如何将这五根手指各具不同的姿态与性格写具体的 呢？（生畅所欲言）3、师过渡小结：五根手指多么平常，然而丰子恺先生巧妙 运用拟人的手法，生动形象地写出了他们各自的特点，读起来充 满情趣且令人印象深刻。那么他写这篇文章的意图又是什么呢？（指名反馈、体会道理）4、组织学生展开五指争论。体会团结就是力量的道路，联系实际谈人生哲理。（师点拨）四、当堂训练。1、在括号里填上合适的动词。（）算盘（）鼻涕（）纽扣（）电话（）脂粉（）螺丝2用划出括号里恰当的词语。、这两根手指正是这朵兰花中最（优秀 优美）的两瓣。、五指中地位最优、相貌最（堂皇 唐突）的，无如中指。学、手上的五指，我只觉得姿态与性格，有如上的（差异 差距），却无爱憎在其中。练3、看看下面的句子写的是哪个手指的特点。、身体矮而胖，头大而肥，构造简单，只有一个关节。（）过、每逢做事，名义上他是参加的，实际并不出力。（）、他的工作虽不如大拇指吃力，却比大拇指复杂。（）程、体态秀丽，样子可爱，舞蹈作兰

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