部编人教版七年级历史上册同步练习第5课青铜器与甲骨文

1、部编人教版七年级历史上册同步练习第5课青铜器与甲骨文第二单元 夏商周时期：早期国家的产生与社会变革第5课青铜器与甲骨文一、选择题1 .越绝书中记载：“禹穴之时，以铜为兵，以凿伊阙、通龙门，决江导河，东注于 东海。”据此判断，青铜器最早出现于（）A.原始社会末期8 .夏朝C.商朝D.西周9 .西周时期，周王对墓葬用品的规定严格，如用鼎制度就明确规定“天子九鼎，诸侯 七鼎，大夫五鼎，元士三鼎或一鼎”。材料反映的本质问题是（）A.西周社会呈现等级森严的特征10 西周社会的腐败现象严重C.西周手工业中冶铜业十分落后D.西周各地经济发展不平衡11 商周时期的青铜器，造型雄伟，纹饰古朴。下列青铜器中哪件是

2、目前我国已发现的 最大的青铜器（）ABCD12 文物是考证历史的重要资料。下面器物中，能印证商朝青铜器生产工艺高超的是（）A.半坡彩陶B.大汶口黑陶C.司母戊鼎D .毛公鼎13 “构成中国的内聚性的又一重要因素是，存在着一种可追溯到数千年前、最古老的商朝的书面语。”其中，“商朝的书面语”具体指（）A.甲骨文 B .大篆.隶书C.小篆14 下图中刻写在龟甲或兽骨上的文字，是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字，通过对它们的解读，我们可以了解 的历史()A.夏朝时期B.商周时期C.春秋时期D.战国时期二、非选择题15 阅读材料，回答问题。材料一甲骨文字形举例象形字会意字日lei明嘲田

3、用从牛步闻鱼圈涉斶车陟梆1形声字假借字河例正母借为征明胤右，借为佑柄国凤2借为风血兽%借为狩盂圃亦才借为夜材料(1)甲骨文出现于什么朝代？我们为什么要研究甲骨文?(2)材料二是商代国王为祭祀母亲所筑的方鼎，请写出它的名称。中国人从古至今都很重视“鼎”的原因是什么?1 A解析本题是材料型选择题，可从禹这一人物入手解答。禹治水时处于原始社会的末期，故选A。2 A 解析本题考查学生对历史知识的分析和应用的能力。西周时期，青铜除了用于铸造工具和兵器之外， 更多用于铸造礼器。 青铜器是中国古代统治者地位尊卑和权力等级的象征，被誉为“国之重器”。因此，材料反映的本质问题是西周社会等级制度森严。3 A 解析

4、 本题考查学生对基础知识的识记及相关图片的辨析能力。我国已发现的最大的青铜器是司母戊鼎，对应图片是A。4 C 解析 本题考查学生对历史知识的灵活运用能力。题目给出的四个文物中，只有司母戊鼎是在商朝制造的。5 A 解析本题考查学生对历史知识的灵活运用能力。“书面语”指当时的文字，商朝时使用的是甲骨文。6 B 解析甲骨文是商周时期使用的文字，对它们的解读可以帮助我们了解商朝的历史。7 (1)商周时期。甲骨文已经具备了汉字的基本结构，很多字体至今仍在使用，是汉字形成与发展的重要阶段。8 ) 司母戊鼎。鼎在古代被视为国家和权力的象征，不仅被作为镇国之宝、传国重器，也作为国家主权、 版图等的象征置于国都

5、。 在中华民族悠久的历史长河中， 鼎记载了众多重大的历史事件， 已成为中国人民心目中“权威的、 最可信赖的象征”， 也是“吉祥美好的象征”。 直到现在， 中国人仍然有一种鼎崇拜的意识， 鼎也被赋予“显赫”“富贵”“盛大”等意义。鼎又是旌功记绩的礼器，凡有盛大庆典和获得重大荣誉时，都要铸鼎记载，以旌表功绩。2019-2020七年级上学期（人教部编版）历史同步训练：第五课青铜器与甲骨文第五课青铜器与甲骨文一、选择题1 .具有“殷，青铜治炼，甲骨文”这些典型特征的朝代是（）A.夏朝 B. 商朝 C. 西周 D. 东汉2 .被誉为“中华第一鼎”的是指（）A.司母戊鼎 B. 四羊方尊 C. 孟公鼎 D.

6、 大盂铜3 .下列关于青铜器的说法正确的是（）原始社会后期出现青铜器商朝以后，青铜器主要用于战争四羊方尊是世界已知的最大青铜器铸造青铜器采用“泥范铸造法”A.B.C.D.4 .了解历史离不开文字记载。商朝人刻写在龟甲或兽骨上的文字，被称为（）A.甲骨文 B.金文 C.小篆 D.隶书5 .安阳历史悠久，文化遗存丰富。关于下列图片的表述，不正确的一项是（）图一司母戊鼎图二甲骨文图三殷墟宫殿复原图A.图一反映了商朝的冶铁业十分发达B.图二说明商朝已有了比较成熟的文字C.图三表明安阳曾经是商朝统治的中心D.上述三幅图支持了安阳是我国著名古都的观点6 .下面关于甲骨文（见下图）的叙述正确的有（）商朝刻写

7、在龟甲和兽骨上的文字称为甲骨文甲骨文是一种比较成熟的文字甲骨文内容是研究商朝历史的重要资料甲骨文开始于商朝，兴盛于西周晚期A. B. C. D.7 .有人说，中国存在着一种最古老的商朝的书面语。这里的“书面语”是指()A.甲骨文 B.小篆 C.隶书 D.楷书8 .以下关于甲骨文的表述正确的是() 甲骨文是殷墟出土的刻在龟甲和兽骨上的文字 甲骨文记录了商王的活动，对研究商朝的历史有非常重要的价值甲骨文已经具备了汉字结构的基本形式，是一种比较成熟的文字 甲骨文是一种象形文字A. B. C. D.9 .河南安阳被称为文字之都是因为文字之根在安阳，文字的流变也可以在安阳找到印记。一件件遗存都闪耀着文字

8、的光芒，追溯历史的轨迹，应首先参照()D.二、非选择题10 .看下图，请回答：(1)下图中文物的名称是什么？它制造于哪一朝代?(2)它反映了当时什么手工业的繁荣?(3)它在我国青铜器史上有什么地位?(4)上图是我国古代的文字，它的名称叫什么？这种文字的出土有什么有什么重大意义?2019-2020人教部编版七上历史第5课青铜器与甲骨文学案七年级历史科一学案课型：新授课设计：审核：审批：班级：小组：姓名：使用时间：月日星期课题：第5课青铜器与甲骨文第L课时累计课时学习过程（定向导学：教材 25 页至28 页）流程及学习内容学习要求和方法一、解读目标（时间：5分钟）,1、知道我国青铜器制作工艺的主要

9、成就；知道著名的青铜器代表1t司母戊鼎和四羊方尊，并能识别其图片。（重点）2、知道甲骨文记事及甲骨文的造字方法，知道今天的汉字与甲骨文的渊源关系。（难点）二、夯实基础（时间：15分钟）（一）青铜器1、出现：。2、发展: ,青铜器数量增多，种类逐渐丰富，制作工艺局超。3、用途：主要用于 、及等方面，功能也由 等发展到。4、制作方法：。5、代表作品：。（二）甲骨文6、含义：。7、发现时间：1899年，清朝人 首次发现。8、记载内容： 、官制、刑法、医药、天文历法等。9、历史地位：甲骨文是 的文字,对中国文字的形成与发展有深远的影响。目前所知，我国有文字可考的历史从开始。10、甲骨文的造字特点：使用

10、 、等造字方法。已经具备了 的基本结构，是 的重要阶段。三、提升能力（时间：17分钟）夏、商、西周时期是中国早期国家产生和发展的重要阶段，让我们走进这一时期，去了解这一时期创造的文明！读目标，带着目标阅读课义 后，做夯实基础题，记T下关 键词。- QG独学8分钟对学3分钟 展小4分钟注：对学时必须保证对子间 相互学习，达成学习目标。做到：1、检查笔记2、纠正 错误3、发现问题独学5分钟一一群学3分钟展示7分钟 补充 2 分钟学习要求和万法2、在商周时期，青铜器的功能有着怎样的变化?【知识链接】汉字的演变。甲骨文：出现时间商朝，它是刻 写在龟甲和兽骨上的文字，已经 具备了汉字结构的基本形式。金文

11、：又叫铭文，因商周人把文 字刻在青铜器上而得名。大篆：这是西周晚期晚期人们统 一整理的文字。竹帛书：战国时期，人们用毛笔 蘸写在竹简或布帛上的一种文 字。小篆：相传小篆是战国时期秦国 宰相李斯负责整理出来。秦统一 后，小篆作为通用文字颁行全国。 隶书：在小篆通行不久，民间又 创造一种比小篆更为简便、更为 定型的新书体。楷书：汉朝以后楷书占据正统地 位。草书行书总结整理完导学案后，先独 立完成这些检测题目，之后 对子相互检查、批阅、计分, 组长统计本组各个成员的分 数，算出平均分，上黑板加 相应的分数到组。流程及学习内容1、请写出上面三幅图片中青铜器的名称。并说一说这些青铜器的用途是 什么。这些

12、青铜器主要用途是什么。这些青铜器主要是用什么方法铸造 而成的？图四图五3、这两幅图片中的文字都是甲骨文，请你说出这些文字首次是在什么时候 被谁发现的？这些文字主要记载了哪一时期的历史？4、在这些文字中主要记载的内容有哪些？如何评价这一文字？这一文字的 发现有何重大的意义？5、仔细观察图五的甲骨文，这些文字主要采用的造字方法是什么？除了这 种造字方法外，再列举出甲骨造字的三种方法。四、总结梳理（时间：3分钟） 五、过关检测（时间：5分钟）1、下列有关青铜器的说法不正确的是（）A.我国青铜器最早出现在夏朝B. 商周时已采用“泥范铸造法”C.主要被用作饮食、祭祀、军事等 D.代表了夏商周时发达的文明2、2011年3月底，中国国家博物馆新馆开馆，世界现存最大的青铜器、“中华第一鼎”正式移驻该馆。“中华第一鼎”指的是（）。A.后母戊鼎 B.毛公鼎 C.大盂铜鼎D.商朝虎耳铜鼎3、古代人们常以“钟鸣鼎食”来形容贵族之家的奢华生活，