2021学年第一学期双减背景下的作业设计与管理年末总结回顾汇报.docx

1、2021学年第一学期双减背景下的作业设计与管理年末总结2021学年第一学期，是“双减”落地之年，学校是教育教学的主阵地，在这样的大背景之下更需要转变学教方式、做好“五项”管理。我校以“激兴趣、启思维、重应用、育素养，追求高质量的作业”为目标，在作业设计与管理上把握“度”与“效”，既体现“质”的要求，又注意“量”的平衡。对于课堂作业、课后作业及寒假作业的思考呈现了整体性、思维性、应用性、新颖性、科学性的特点。一、整体共识，精准定位作业功能本学期，学校从顶层开始设计规划，首先面向全体教师进行了多次的作业设计与管理的研讨、培训及实践。老师们对于双减背景下的作业设计与管理目标达成共识：作业的功能应当从

2、强调工具性到强调发展，从知识本位转向素养本位。双减落地后，需要摒弃旧有认知，将作业作为推动学生核心素养发展的利器。教学中，教师不仅要重视课堂知识的传授，更要通过优化作业内容、丰富作业形式、提高作业质量来巩固所学、提升并拓展。在作业布置上，争取做到题量少、时间少、重复性少；在作业设计上，努力做到多层次、多形式、多效能，将分层、弹性、个性化“一网打尽”。二、学科出位，全面彰显个性特色本学期，学校以市规划课题为指导，以教研组为单位，聚焦作业设计与管理的策略研究，各教研组呈现了具有各自学科特点的作业内容，结合市区校三级教研活动、课堂日常教学及区域展示研讨，梳理提炼属于“钱塘特色”的作业设计，最终达到减

3、负提质、促进学生全面健康发展的最终目的。（一）语文教研组：创用作业本，上好语文课省编语文作业本作为统编版语文教材的助学系统，编制体现教材编排意图，贴合学生学习实际，是教材、教师用书之外重要的课程资源。用好语文作业本，就能使其成为语文教学的有力抓手，服务教学目标、提升教学实效、减轻学习负担。语文教研组结合课堂实践，积极思考创用作业本图示题的新策略。1. 用好作业本基础题，助力预习，了解学生学情。语文作业本中每一课的练习中，前半部分主要是字词句等基础题，这些基础题目可以作为学生自主预习的检测题目，主要了解学生当前学习的学情，为课堂教学的展开做好前测、打好基础、减少机械性抄写作业。2. 聚焦作业本图

4、示题，致力课堂，突破学习难点。作业本中最大的特点就是有较多的图示题，教研组对各种图示题的类型和功能进行了分析评估，指导老师们在课堂不同环节使用，起到导航导学的作用，更快地帮助学生突破学习重难点。3. 指导作业本拓展题，聚力课外，延展学习生长点。作业本带星号的题目或者课外阅读题目，都是对学生所学方法的迁移运用的检测，也是能力提升的锻炼，这些题目归类为拓展题。做好拓展题，为学生能力的持续提升与发展聚力。（二）数学教研组：自创作业单，促进深学习1. 错题整理单，提高精准度。错题整理单中，主要覆盖了近期学习中的易错点，也包括了学生必须掌握的重点题型。课堂练习和作业的完成也是有一定的选择性的，重复的题已

5、经在为学生做筛选和整合了，力求练习的效率更高。2. 深度探究单，促进深学习。同时，为了追求科学合理，力求给予每位同学动手实践、学以致用的机会，教研组设计链接生活的深度探究单，如量一量家中物品的长度，感受数学与日常生活的联系，找一找生活中的直角、锐角、钝角，体会生活中处处有角等等。（三）科学教研组：项目化作业，实践增素养各年级通过项目式教学开展实施技术与工程版块内容。如三年级物体的运动单元以过山车为载体进行项目式教学，结合相应图表让学生创意构想自己的过山车并以模型制作的形式落到实处；五年级光单元以潜望镜为线索，将前期关于光的知识结合应用。通过项目化的作业，以实践、体验推动科学概念的吸收理解，提高

6、学生的科学综合素养。（四）英语教研组：弹性新作业，分层有兴趣英语组以前置性预习任务和知识点的巩固拓展与迁移为主，设计可供不同学生选择的长短作业，比如绘制Zig-Zag小书，自制一份菜谱，研制“植物的成长”思维导图等。学生可以根据自己的兴趣特长，选择不同形式的作业，也可以根据自身的学习情况及能力水平选择朗读或背诵或表演相关的篇目。三、细化过程，及时跟进批改反馈批改作业是老师们的日常，也是检验教学效果、作业设计效果的重要手段之一。在作业管理当中，学校进一步加强作业批改的检查和反馈力度：对作业做到全批全改，不要求学生自批自改，更不要求家长批改、签名等。鼓励教师多些随堂批改、教师面批。批完的作业尽量当

7、天反馈。作业评价批改有记录，鼓励二次计分、鼓励做好典型错题的研究与反思工作。同时，对于作业有难度的学生，老师们也多花时间进行辅导与跟进，并针对学生在作业中的问题进行跟踪了解，有些学科还为学生量身定做相应作业，帮助其树立起学习的信心、也减轻学习的压力与负担。四、整体设计，学跨界综合出炉过程性的作业研究与实践之后，就迎来了假期作业。这个寒假是双减之后的第一个寒假，为了更好发挥作业功能，学校各个教研组、备课组在寒假作业的设计上几次讨论修改、多次思维碰撞，最终根据不同年龄段的学生特点，自主设计了各年级分层适度、科学高效、“五育”并重的“虎年寒假作业”，让学生在寒假生活中调养身心、潜心阅读、积极实践、有

8、所收获。一是遵循规律，童趣化。寒假数学作业的趣味性可见一斑，以集五虎，“数”你最虎为主题的探究实践活动，能够密切联系学生的生活实际，各年级数学老师针对不同的知识内容以及学生的年龄特点，让孩子们在作业中争当自主设计思维导图的“思维虎”、探究年月曰的“探索虎”等，激起学生的创造热情，挖掘潜能。二是知行合一，情境化。英语作业则完全与新年”相结合，中西合璧了解春节文化。如二年级以“分享新年礼物”为情境，结合地方课程“Toys”内容，让学生用英文说一说自己的新年礼物。介绍句型贯穿整本书所学内容，在真实情境中运用。三是与时俱进，热点化。有价值的假期作业并不是不停地刷题、做题，而是需要引发对生活与热点话题的探索思考。在冬奥会、亚运会即将到来的时候，各年级的同学们纷纷开展了“相约冬奥，展少年风采”的寒假实践活动。有了解冬奥知识的自主阅读，有畅聊冬奥赛事的写作表达。将语文学习与社会主流话题相结合，关心时事、与时俱进。“双减”之下，减负不应该仅仅只是一个口号，更应当是实实在在的策略推进、扎扎实实的效果可见。双减落地，要求全面压减作业总量和时间，减轻学生过重的作业负担，但作业仍然是提高学生核心素养的关键之一。我校在作业设计与管理上，既顺