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文档简介

1、部编版二年级上册语文第五单元知识点部编版二年级上册语文第五单元知识点 一、我会写的生字 识字斤、折、挑、根、独、满、容、易 采、背、板、椅、但、傍、清、消 由、术、吐、注、课、铅、笔、桌、拿 坏、松、扎、抓、祝、福、句、幸 之、令、布、直、当、第、现、期、轮、路 二、要求背诵的课文 背诵语文园地五短文走山路。 三、口语交际：合作 四、本单元训练要点： 1、量词的运用 2、看偏旁知字意 3、积累词语 语文阅读中标题的含义和作用 一般标题有两层含义。 表层含义即标题的字面义、常用义。 深层含义即比喻义、象征义、引申义等，往往是抽象的精神品质之类，常常是文章要揭示的中心。 标题的作用 (1)作为文章

2、线索，贯穿全文;(题目若是一个人或一件物品或一个内涵丰富的动作，很可能就是该文的行文线索。) (2)语带双关，象征人物的形象或精神; (3)表明写作对象; (4)概括文章内容; (5)揭示(暗示)文章中心(含蓄地或形象地); (6)设置悬念，激发读者阅读兴趣; (7)用修辞，新颖独特，吸引读者。 语文记叙文阅读答题技巧及套路 阅读题答题总原则 (1)、先读题后读文。读题时注意从题干中找出“题眼(即答题关键点)，带着问题读文，使阅读具有明确的目标。 (2)、读文时，要注意整体把握文章的主要内容和中心意思。 (3)、准备答题时，必须再次细读题目，找准“题眼。 (4)、答题时，具体题目涉及到相关段落

3、，要对这些段落反复研读;如涉及全篇，则要再读全文。 记叙的线索及作用 线索： (1)核心人物 (2)核心事物 (3)核心事件 (4)时间 (5)地点 (6)的情感 作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。 答题套路： 如： 文章以“线索，中间串写了“、“|几件事，组成一种“冰糖葫芦的“串式结构，选材典型，脉络清晰，主旨鲜明。 记叙的顺序及作用 (1) 顺叙(按事情发展先后顺序) 作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻 。 (2) 倒叙(先写结果，再交待前面发生的事。) 作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。 (3) 插叙(叙事时中断线索，插入相关的另一件事。) 作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中

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