一年级音乐中华人民共和国国歌教案

1、一年级音乐中华人民共和国国歌教案一年级音乐中华人民共和国国歌中华人民共和国国歌教学设计:教学要求1.学会本课生字,理解生字组成的词语。2.了解有关抗战的史实,理解歌词的寓意,激发孩子们的爱国之心和报国之志。3.能正确,有感情地背诵课文和演唱课文。教学时间两课时。第一课时一、导入激趣每周一,小朋友们都要举行什么仪式?都要唱什么歌?你知道歌中的含 义吗?今天我们要学习的课文就是:中华人民共和国国歌(师板书,生齐读) 师阐述国歌产生的背景(参照”题解”)。生激昂齐读。二、初读指导1.自学课文。(1)自由轻声朗读课文,画出不理解,不认识的字词。(2)会读会写田字格中的生字。(3)运用“解词六法”并联系

2、上下文理解下列词语:血肉 国歌 奴隶 中华民族长城 吼声 炮火 万众一心2.教师检查纠正不良的学习习惯,帮助学生自学。3.检查自学效果。(1)出示词语:血肉 国歌 奴隶 中华民族长城 吼声 炮火 万众一心(2)指名解词。血肉: 本文指代身躯。国歌: 见“自学课文”。奴隶: 见“自学课文”。中华民族: 民族,指具有共同地域,共同语言,共同生理特点及共同生活习惯的人群。中华民族,本文泛指中国国土上的中国人民。长城: 本文指中国劳苦大众为赶走侵略者而进行的武装斗争。吼声: 本文表示因看清敌人的本质而强烈不满。炮火: 这里泛指敌人的疯狂进攻。万众一心: 本文指中国人民联合起来共同对付外国侵略者。(3)

3、齐读生字词。(4)指导书写生字。重点引导学生注意“奴”的左边写法,“隶”的下边写法,“族”的左右笔顺。教育学生注意“坐势四决”:头摆正,身挺直,腿放平,脚踩实。三、理清脉络1.看图。2.默读课文,说说课文一,二部分分别讲的是哪一个“镜头”。学生自学后讨论 :第一部分讲的是镜头一；第二部分讲的是镜头二。四、精度第一部分1.导读。第一部分哪一个词语最能代表劳苦大众的心声?2.讲读。比较:不愿做奴隶的人们, 起来! 起来! 不愿做奴隶的人们!板书:起来 血肉筑成长城 (思想得觉悟) 3.指导有感情地朗读课文。分组读,其他同学听后评议。齐读第一部分。随着音乐伴奏,齐唱第一部分。4.过渡:要想真正解放我

4、们的国家,解放我们的劳苦大众,除了要有一定的思想觉悟,还要在行动上干什么呢?我们下节课再来学习。五、布置作业1.课堂作业。(1) 用钢笔描红。提醒学生注意坐姿和握笔姿势,养成良好的写钢笔字的习惯。(2) 联系课文内容,说说“把我们的血肉,筑成我们新的长城”这句话的意思。2.课后作业读一读,比一比,再组词。哥( ) 奴( ) 诚( ) 众( ) 吼( )歌( ) 怒( ) 城( ) 从( ) 孔( )第二课时一、复习指导1.听写生字词。2.指名读第一部分。3.第一部分告诉了我们什么呢? 那么在斗争中该怎样做呢?二、精读第二部分1.导读、第二部分那个2.理解课文内容。(1) 听这部分课文配乐朗诵录

5、音,完成原文与含义的连线练习。万众一心 亿万民众不屈不扰顽强战斗,直至胜利冒着敌人的炮火 不惜牺牲生命前进! 前进! 前进! 进! 联合起来,团结抗敌(2) 讨论:上述习题中,左右意思一样,课文为何不用右边的?(4) 想象在前进的途中还会遇到哪些曲折。板书: 前进 万众冒着炮火(战争终胜利)3.指导有感情地朗读这一部分。男女生分内容读。指名两学生分内容读指名读齐读随着音乐伴奏,齐唱第二部分。分组唱一,二部分。齐唱>三、总结全文全文用凝炼形象的语言摄取了哪些镜头? 文章的目的何在? 我们今天的幸生活是后来人创造的,但归根到底是革命先烈的鲜血换来的,你有什么感想?四、布置作业1.课堂作业。完成课后习题第三题。2.课后作业(1)有感情地背>,唱>。(2)阅读一个有关中华民族受苦受难,奋起反抗,艰苦斗争或勇往