人对环境的需求(二)

1、10.人对环境的需求人对环境的需求活动活动1：我们需要它们：我们需要它们活动活动2：家庭调查：家庭调查拓展活动：如何适应社会环境拓展活动：如何适应社会环境导课：导课：问题问题1 1：我们的生活需要什么？：我们的生活需要什么？ 问题问题2 2：人类生活所需要的吃的、用的、穿的都是怎么来的？：人类生活所需要的吃的、用的、穿的都是怎么来的？继续继续活动活动1：我们需要它们：我们需要它们活动内容：活动内容： 准备准备5张白纸，分别写有饮食、学习、保健、休闲、居住张白纸，分别写有饮食、学习、保健、休闲、居住5个不同的项目。个不同的项目。全班同学分为全班同学分为5组，每组领取一张写有一个项目的白纸，将自己

2、知道的此组，每组领取一张写有一个项目的白纸，将自己知道的此项目中人类利用动植物的方式填写在白纸上。项目中人类利用动植物的方式填写在白纸上。把本组填写的纸片传给另一个组，并接收其他小组填写的关于另一项目的把本组填写的纸片传给另一个组，并接收其他小组填写的关于另一项目的纸片。在这张纸上添加尽可能多的内容。纸片。在这张纸上添加尽可能多的内容。重复上述步骤，直到每个组都阅读了其他小组的卡片，并添加了本组想到重复上述步骤，直到每个组都阅读了其他小组的卡片，并添加了本组想到的内容。的内容。仔细阅读本组最后拿到的卡片，向全班同学介绍上面的内容。仔细阅读本组最后拿到的卡片，向全班同学介绍上面的内容。继续继续谈

3、谈参加此活动后的感受？谈谈参加此活动后的感受？人类生存离不开动植物。人类生存离不开动植物。 返回返回活动活动2：家庭调查：家庭调查活动内容：活动内容： 在家里各处（碗柜、抽屉、冰箱等）寻找来自植物和动物的产品，阅读介在家里各处（碗柜、抽屉、冰箱等）寻找来自植物和动物的产品，阅读介绍产品成分的标签。绍产品成分的标签。将寻找到的产品按食物、家具、衣服、运动器材、药品等分类。将寻找到的产品按食物、家具、衣服、运动器材、药品等分类。利用参考书和互联网查找这些产品中某些成分的来源。利用参考书和互联网查找这些产品中某些成分的来源。家里有哪些来自动物和植物的产品呢？让我们做一次家庭调查吧！家里有哪些来自动物

4、和植物的产品呢？让我们做一次家庭调查吧！ 继续继续根据所学内容准备一个演讲，描述植物和动物在人类生活中的重要性。根据所学内容准备一个演讲，描述植物和动物在人类生活中的重要性。从杂志上剪下一些图片，用它们制作一个拼贴图，来展示人类是如何从杂志上剪下一些图片，用它们制作一个拼贴图，来展示人类是如何利用植物和动物的。利用植物和动物的。根据所学内容，说说你是怎样理解根据所学内容，说说你是怎样理解“靠山吃山，靠水吃水靠山吃山，靠水吃水”的含义的含义的？的？单击单击提高自己的创造力。提高自己的创造力。 能从多方面、多角度去分析问题。能从多方面、多角度去分析问题。社会是发展的，人类是进步的，大家想一想，怎样

5、才能更好的去适社会是发展的，人类是进步的，大家想一想，怎样才能更好的去适应当今社会的发展呢？应当今社会的发展呢？形成并提高自己辨别是非的能力。形成并提高自己辨别是非的能力。 养成健康的心理品质。养成健康的心理品质。单击单击拓展活动：如何适应社会环境拓展活动：如何适应社会环境人对环境的需求人对环境的需求一.填空填空1.作为生物大家庭中的一员作为生物大家庭中的一员,人类的生存同样需要人类的生存同样需要( )、( )、( )和食物和食物.2.人类的衣食住行需要人类的衣食住行需要( )和和( )提供提供.3.人类的生存依赖人类的生存依赖( ),离不开离不开( ),还要适应还要适应( ).4.你吃的食物里你吃的食物里( )和和( )来源于植物来源于植物,( )和和( )来源于动物来源于动物.5.人类所处的环境人类所处的环境,按环境要素可以分成按环境要素可以分成( )环境和环境和( )环境环境二二.怎样理解怎样理解“靠山吃山靠山吃山,靠水吃水靠水吃水”的含义的含义?答答: 这句话点明了人与环境的关系这句话点明了人与环境的关系,人会因环境的不同而选择不同的生活人会因环境的不同而选择不同的生活方式来适应它方式来适应它.三三.单项选择单项选择1.人的衣食住行所需要的材料人的衣食住行所需要的材料