人教版小学数学三级上册《笔算乘法》教学设计

1、人教版小学数学三年级上册?笔算乘法?教学设计 教学目标1. 使学生理解多位数乘一位数笔算乘法的算理，经历竖式的形成过 程，理解竖式中每一步的含义。2. 通过独立探索、 比拟辨析、 合作交流探索多位数乘一位数的计算方 法。3. 使学生经历自主探索和合作交流的过程，培养初步迁移类推能力。 教学重点：理解笔算乘法的算理。教学难点：个位计算满几十后，十位上的数应该怎样计算、中、八、-课前交流教学过程一、创设情境 生成问题 出示情境图 3 盒彩笔，每盒 12 支 师：你看到了什么数学信息？ 师：根据这些信息，你可以提出一个数学问题吗？ 生：一共有多少支彩笔？ 板书 师：可以用什么方法解决这个问题？ 师：

2、你可以列出算式吗？ 生： 12+12+12=36支板书生：12X3=36支 板书师：12X3的口算我们已经学过了，谁来说一说？ 师：咱们一起来回忆是怎样口算的？师：同学们，你们知道吗？像这样的乘法算式 手指着12X 3，除 了口算，我们还可以用竖式计算。二、合作交流 解决问题教学例 1师：你们能不能用竖式计算12 X 3这个算式？生：能师：那我们就试着写一写 12X 3这个竖式！请试着写在答题纸上 学生动手尝试；展示学生作业使用实物展台师：谁愿意把你的竖式展示给大家？请你来。 仔细观察他的写法，遮住计算的局部 大家直觉上都认为这样写？生：是师：同学们的直觉非常准，和加、减法的写法差不多，就是个

3、位和个 位对齐。师：咱们请这位同学介绍他的算法，看谁听的最清楚。生:师：你说的真有道理。 老师把你的竖式写到黑板上来。 板书简洁的竖式师：同学们都知道， 加法、减法竖式都可以清楚的看到计算的每一步， 乘法竖式同样也可以。 你列的算式能表达计算的每一步吗？ 板书复 杂的竖式 ，咱们一起来看，2X3=6,积写在第一层。10X 3=30。积写在第二层 两次乘的积加起来等于 36。师：谁能说一说刚刚的计算过程？ 师：为了书写方便,我们可以直接写这个瘦身后的竖式。4. 小练习,稳固算理,明确算法 师：这两道题你能接着算吗？ 师：课件出示习题 在作业纸一上把它完成吧生：师：谁想把你的作业展示给大家看。咱们

4、一起听,他是怎样计算的？ 师：同意他的算法吗？师：不错,大家都真会算。师： 312 乘 3,你知道他是怎样算的吗？ 师：你能说一说他计算的每一步吗？ 生：能。 生说,同时课件展示复杂的竖式。 师：同学们能真了不起,三位数乘一位数都会计算了。 师：回想一下,这两道题是按什么顺序计算的？ 师：还有同学是这样算的吗？ 师：你为什么这样要这样计算？ 师：在加法中我们学过满十进位,在乘法中也有,我们一起来研究 16乘 3。生：教学例 2师：你能把计算的每一步都呈现出来吗？课件出示16X 3生： 学生板演师问每个数是怎么算出来的。2. 明确算理，理解进位师：大家真厉害！看着12X 3的竖式就能写出16乘3

5、的竖式。你能 不能也写出 16乘3瘦身后的竖式呢？生：能 学生动手写 切回实物展台 师：咱们一起看这位同学写的。你是怎么算出来的？ 师：看来同学们会算，还有点说不出来。咱们请小棒来帮助吧。请看 屏幕 切回投影师： 3 乘 6 得 18课件出示圈小棒 板书，其中的 8 写在个位上，还 有 10 根小棒，捆成 1 捆，变成 1 个十，咱们把它先存在这里。 展示 捆小棒的过程 板书进 1 再算 1 乘 3 得 3，也就是 3 个十。圈 3 捆 小棒，竖式中出现箭头，表示乘的顺序？加上刚刚进的 1 个十 1 捆小棒移动位置就是 4 个十，也就是 40，在十位上写 4。 师：谁能完整的说一说刚刚的计算过

6、程？ 师：谁能像他这样完整的说一说？3. 小练习，稳固进位 师：看来同学们不仅会算，都明白了这样计算的道理。这样有难度的 题，你会做了吗？出示 27乘 3,51 乘 5 师：试试看。写在作业纸 2 上 师：下面请一位同学上来介绍他是怎样计算的？其他同学认真倾听， 待会请你们当小老师给评价评价。咱们开始吧。 师：小老师们，他们做的怎么样？ 师：你说的真好。看他的 2 标的多清楚啊！你们是这样做的吗？ 师：看他的 51乘 5，和你算的一样吗？ 4.比拟例 1例 2 点题 师：同学们仔细看 , 这两个竖式，算法有什么相同的地方吗？从个 位算起 师：算法有什么不同的地方？进位、不进位 师：同学们总结的真好。一个是进位，一个是不进位，他们都从个位 算起，都能清楚的看出计算的每一步， 这就是我们这节课的学习内容 笔算乘法。 板书课题三、稳固应用 内化提高师：你学会了吗？怎么证明？ 师:对，做题。在练习本上用竖式计算 14乘 2；12乘 8 动手练习师：同学们请看屏幕， 14 乘 2 ，和你算的一样吗？有什么要对他说 的吗？师：12乘 8，他算的如何？师：你有什么建议吗？2. 练习，摘星星师：一节课同学们又长了这么多的本领， 现在用我们的智慧一起去摘星星吧。每答对一次，就可以成功的摘到一颗星。师：你选择摘哪一颗