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文档简介

1、十几减九?教学设计教材版本：人教版学 段：小学一年级下册数学课 时：第一课时学 校 : 南乐县近德固乡佛善村小学姓 名：胡晓霞十几减九一、教学目标：1. 使学生初步掌握十几减 9 的计算方法，并能够正确计算十几减 9。2. 经历十几减 9 计算方法的形成过程，体验归纳、概括的思想方 法，并学会用数学方法解决问题。3. 激发学生的学习兴趣，在合作探究计算方法过程中体验数学学 习的乐趣。二、重点难点 ：1. 重点： 初步掌握十几减 9 的计算方法，能够正确计算十几减 92. 难点： 理解十几减 9 的算理。教学模式：“三步梯式教学模式教学准备 ：多媒体课件、课时：第一课时一、以趣导入1、拍手游戏你

2、拍 1，我拍 9，我们都是好朋友；你拍 2，我拍 8，团结起来力量大；你拍 3，我拍 7，我们从小爱学习；你拍 4，我拍 6，说话老实不吹牛；你拍 5，我拍 5 ，两数凑十不马虎。2、开火车9+2= 9+5= 9+7= 9+3= 9+8= 9+6= 9+9= 9+4=13-10= 15-10= 18-10= 16-10= 17-10= 12-10= 二、以动促思1. 同学们，你们去过游乐场吗？看许多小朋友也来玩了，他们玩的 多开心啊 !谁来说一说，他们在干什么？同学们观察真仔细。从这幅 图上你能发现什么信息？1根据这些信息，你能提出一个数学问题吗？ 2学生思考，教师点名答复。15 个气球，卖了

3、 9个，还有几个？3那么这个问题你可以用一个怎样的算式来解答呢？15-9= 4揭示课题：这节课我们就来学习怎样计算“十几减 9。2.教学第 10页例 1 1拿出准备好的小棒，摆一摆，计算 15-9。如果我们没有小棒又 可以怎样计算出 15-9 呢？2学生在小组内交流讨论。3学生汇报，教师归纳：方法一：用小棒一个一个的减方法二：想加算减法想： 9+6=15所以 15-9=6 方法三：破十法10 - 9 = 1 5 + 1 = 63. 解决一个数学算式有好多方法，你喜欢哪一种方法，三、以探升华1、算一算，想一想。12-9=13-9=14-9=15-9=17-9=18-9=从这些算式中，你能发现什么？小结：在计算十几减九时， 就是把被减数个位上的数加 的差。就用哪一种1 就是十几减九2、口算11-9=6+9=15-9=19-9=16-9=2+9=17-9=4+9=18-9=14-9=9+5=16-9=课堂总结：通过本节课的学习，你学会了什么？板书设计十几减9有15个气球，卖了 9个，还有多少个？15-9= ?1一个一个减3想加

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