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文档简介

1、课题分扣子所属单元第六单元课时2 课时主备人屈彩艳参加人李晓娅 雷雳 石如梦 屈彩艳 王丽梅 李艳 曹秀丽审核人李艳教具准备学习目标1结合分扣子的实践活动，了解分类是需要标准的，在不同的分类标准下结果可能是不同的。2经历实际操作的过程，初步提高把握图形特征、抽象出多个图形共性的能力以及整理数据的能力。3在回顾、整理、交流活动中，初步学会全面合理地评价活动过程和方法等，发展自我反思能力。获得初步的数学活动经验，感受数学在日常生活中的应用。学习重、难点重点：在不同的分类标准下结果可能是不同的。难点：初步提高把握图形特征、抽象出多个图形共性的能力以及整理数据的能力。导学过程自主调整【检查反馈】分类（

2、小组讨论可以怎么分 ）【激情导入】.小熊一家必须通过5个问题猜出20个怪物中谁是城堡的主人才能离开城堡，怎样提这5个问题呢？请你来猜一猜。学生小组讨论。引出课题：今天这节课我们就来一起分扣子，通过今天的学习，大家会通过分类解决一些简单的问题【导学释疑】（二）分扣子【活动一】拿出1号口袋。两人一组，先讨论一下可以怎样分类，再动手试一试。课件。小提示：（1）有几种不同的分法？请小组两个同学在黑板上演示分扣子的过程，一人讲解，一人动手分扣子。（2）每种分法还能继续往下分吗？（一种分法指的是什么？是分的过程中的某一步吗？）教师记录分扣子的过程。（3）音量最小、最先举手的小组优先汇报。再请一组同学用不同

3、的分类方法在黑板上演示，课件出示记录过程。比较两次分类，你有什么发现？二、预估学生独学时出现的问题。 1活动一的问题学生书法各有不同，只要数得对就行。 2活动二的问题有部分学生可能会不理解所以会数错，互相帮助解决。三、解决问题的方法。这两个问题通过老师引导，点拨，学生群学来解决。【整理释疑】学生有时不能有规律的数数。【达标测评】1师生练习：34、36、38、（）（）、（）、（）20、30、40、（）、（）、（）、（）；45、50、55、（）、（）、（）、（）；22、32、42、（）、（）、（）、（）；练习课后第二题接力赛生生练习：小组一人报前面三个数字，另三个人接着说。2.练习第五题晴天和多云有多少个，说说你怎么数的，看谁数的快。总结怎么数的。 3.课件出示圈一圈、数一数。提示：总数是多少?你是怎么数出来的?4.数一数我们班的人数，交流方法，说说谁的方法好【作业设计】一、数出下面各数后面的五个数。三十五 六十一 八十九二、按规律填一填。十五、二十、二十五、（ ）。十、十二、十四、十六、（ ）。三、填一填。1、23在数（ ）和（ ）的中间。2、与39相邻的数是（ ）和（ ）【作业反馈】 完成情况很好。【板书设计】分扣子分一分 议一议 课后反思这是一

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