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文档简介
1、课题分扣子所属单元第六单元课时2 课时主备人屈彩艳参加人李晓娅 雷雳 石如梦 屈彩艳 王丽梅 李艳 曹秀丽审核人李艳教具准备学习目标1结合分扣子的实践活动,了解分类是需要标准的,在不同的分类标准下结果可能是不同的。2经历实际操作的过程,初步提高把握图形特征、抽象出多个图形共性的能力以及整理数据的能力。3在回顾、整理、交流活动中,初步学会全面合理地评价活动过程和方法等,发展自我反思能力。获得初步的数学活动经验,感受数学在日常生活中的应用。学习重、难点重点:在不同的分类标准下结果可能是不同的。难点:初步提高把握图形特征、抽象出多个图形共性的能力以及整理数据的能力。导学过程自主调整【检查反馈】分类(
2、小组讨论可以怎么分 )【激情导入】.小熊一家必须通过5个问题猜出20个怪物中谁是城堡的主人才能离开城堡,怎样提这5个问题呢?请你来猜一猜。学生小组讨论。引出课题:今天这节课我们就来一起分扣子,通过今天的学习,大家会通过分类解决一些简单的问题【导学释疑】(二)分扣子【活动一】拿出1号口袋。两人一组,先讨论一下可以怎样分类,再动手试一试。课件。小提示:(1)有几种不同的分法?请小组两个同学在黑板上演示分扣子的过程,一人讲解,一人动手分扣子。(2)每种分法还能继续往下分吗?(一种分法指的是什么?是分的过程中的某一步吗?)教师记录分扣子的过程。(3)音量最小、最先举手的小组优先汇报。再请一组同学用不同
3、的分类方法在黑板上演示,课件出示记录过程。比较两次分类,你有什么发现?二、预估学生独学时出现的问题。 1活动一的问题学生书法各有不同,只要数得对就行。 2活动二的问题有部分学生可能会不理解所以会数错,互相帮助解决。三、解决问题的方法。这两个问题通过老师引导,点拨,学生群学来解决。【整理释疑】学生有时不能有规律的数数。【达标测评】1师生练习:34、36、38、()()、()、()20、30、40、()、()、()、();45、50、55、()、()、()、();22、32、42、()、()、()、();练习课后第二题接力赛生生练习:小组一人报前面三个数字,另三个人接着说。2.练习第五题晴天和多云有多少个,说说你怎么数的,看谁数的快。总结怎么数的。 3.课件出示圈一圈、数一数。提示:总数是多少?你是怎么数出来的?4.数一数我们班的人数,交流方法,说说谁的方法好【作业设计】一、数出下面各数后面的五个数。三十五 六十一 八十九二、按规律填一填。十五、二十、二十五、( )。十、十二、十四、十六、( )。三、填一填。1、23在数( )和( )的中间。2、与39相邻的数是( )和( )【作业反馈】 完成情况很好。【板书设计】分扣子分一分 议一议 课后反思这是一
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