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文档简介

1、课题 回收废品所属单元第五单元课时 2 课时主备人王利梅参加人李晓娅 雷雳 石如梦 屈彩艳 王丽梅 李艳 曹秀丽审核人李艳教具准备情境图、圆片、小棒、口算卡等。学习目标 1.学会用加减法解决一些简单的实际问题。 2.能根据情景提出问题并解决问题。 学习重、难点1.能正确列式并计算。 2.理解“比多比少”的实际问题。 导学过程自主调整【检查反馈】1.口算。13-9=      12-9=     19-9=     15-9=     1

2、7-9=  14-9=     16-9=     11-9=  说说口算方法。2.填一填。8+（ ）=13 8+( )=15 8+( )=148+( )=12  8+( )=16 8+( )=17【激情导入】 1、出示挂图： 请同学们认真观察图，一起来认识这三个小朋友。 生说出三个人的名字：小林、小红和小青。他们好像正在讨论着什么事情，谁知道？ 请学生读出三人的对话。【导学释疑】一、学生观察图，独立解决下面问题：1. 你发现哪些数学信息？2. 问题是什么？3. 解决这个问题怎样列算式？4. 你

3、发现算式有什么特点？四人小组用学具解决下面问题：5. 怎样计算这道题呢？6. 有不同的算法吗？7. 你喜欢哪种算法？为什么？ 二、预估学生独学时出现的问题。1第6个问题有些学生想不出不同的计算方法。2第7个问题部分学生不会说。三、解决问题的方法。1.第一个问题让小组汇报算法，通过群学来解决。2.第二个问题通过教师引导，点拨，来解决。【整理释疑】1. 部分学生对比多少这方面的知识不是很熟练，做起来速度慢，正确率也不是很高。【达标测评】1完成课本第60页练一练第1题。让学生用喜欢的方法独立做，师巡回指导。请2位小朋友汇报，你是怎么算的？生生评价，师写过程和得数。2完成课本第60页练一练第2题这道题学生可能会算，但不会画。教师指导完成画一画。 4.出示主题图，（第3题）先让学生说一说图中的数学信息，再列出算式，算出得数。（展示学生结果）总结评价：这节数学课你学地开心吗？你有什么收获？ （学生小结）今天我们学习了什么？【作业设计】 教材60页4,5题。【作业反馈】 大多数完成的很好，只有个别学生出错。【板书设计】 回收废品 13+3=16（个） 13-4=9（个）课后反思 本节课注重学生动手操作，让学生真正成为课堂的主人，用自己喜欢的方法解决实际问题，让学生自己提问题、选问

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