高一地理必修2 2.2不同等级城市的服务功能导学案

1、.人教新课标版高一必修2 2.2不同等级城市的效劳功能导学案【学习目的】1.说出不同等级城市的划分标准，比较不同等级城市的不同效劳功能。2.举例说明城市的等级提升和效劳范围的扩大的根本条件。3.通过对德国南部城市等级体系的分析，理解中心地理论对城市形成、分布、开展的影响。【课前预习】一、城市的不同等级：1.城市等级：1划分根据：通常是以城市 来划分的。2等级：我国从小到大一般可分为 、 、 、 等。2.城市效劳范围：1范围：城市本身及城市附近的 和广阔的 地区。2特点：城市范围不是 ， 不明确。3.城市等级的进步和效劳范围扩大的根本条件：1上海市所以可以成为我国人口规模最大的城市，与它的 有着

2、亲密地关系。2石家庄市原来是河北正定县的一个小村庄，如今石家庄人口已超过100万，属于特大城市，而正定县城仍不过是座3万人的小城，什么原因呢？ 3我国的攀枝花、大庆、马鞍山能成为大城市的主要原因是 通过上述三个案例，城市等级的进步和效劳范围扩大的条件有 、二、德国南部城市等级体系的启示1.1城市等级体系是指 。2等级较高的城市相距 ，等级较低的城市相距 。3等级较高的城市效劳范围包含了 的城市效劳范围。就整个区域而言，不同等级城市的效劳范围是 。【知识体系构建】合上课本独立整理知识框架，最后对照课本重点落实有疑问的部分。【合作探究】 1.城市等级与效劳功能城镇白璧镇安阳市郑州市城市等级 出售商

3、品等级 效劳的种类 效劳范围 购物频率 2.不同等级城市的效劳判别城市等级效劳种类效劳质量效劳范围城市数目彼此间隔 特大城市 大城市中等城市小城镇3近年来，随着经济和城市的开展，一些小城市不顾自身实际，提出开展成为大城市甚至国际大都市的要求，建机场、五星级酒店，这种做法是否可取，为什么？【当堂检测】1.我国城市等级划分的主要根据是 A.城市的人口规模 B.城市经济规模 C.城市用地规模 D.城市地域位置2.有关城市效劳范围的正确表达是 A.城市的效劳范围就是城市本身 B.城市与城市之间的效劳范围是相切的C.效劳范围越大，说明城市的级别就越高，功能越多D.“麻雀虽小，五脏俱全，说明不管城市大小，

4、城市的功能都一样3.以下说法中，错误的选项是 A.城市的效劳范围没有明确的界限 B.城市的效劳范围是固定的C.城市的效劳范围是不固定的 D.任何城市都有其一定的效劳范围4.关于城市等级与其效劳范围的表达，正确的选项是 A.城市一定位于城市效劳范围的几何中心 B.同一级别城市的效劳范围不可能发生重叠C.城市效劳范围的大小与其等级和职能种类成正比D.高级城市的效劳范围被低一级城市效劳范围所覆盖5.以下图中，各级城市与R1、R2、R3所示效劳半径对应的是 语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。假如有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对进步学生的程度会大有裨益。如今

5、,不少语文老师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果老师费力,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的为难场面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见,假如有目的、有方案地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然浸透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和开展。A.集镇R1、县城R2、地级市R3 B.白璧镇R3、安阳市R2、郑

6、州市R1C.北京市R1、上海市R2、黄浦区R3 D.省城R3、县城R2、乡镇R1我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就锋利地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文程度低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是

7、写议论文,初中程度以上的学生都知道议论文的“三要素是论点、论据、论证,也通晓议论文的根本构造:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样,就是讲不出“为什么。根本原因还是无“米下“锅。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背的重要性,让学生积累足够的“米。6.以下城市中效劳范围最大的是 宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的老师称谓皆称之为“教谕。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林

8、院的进士之师称“教习。到清末，学堂兴起，各科老师仍沿用“教习一称。其实“教谕在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者那么谓“教授和“学正。“教授“学正和“教谕的副手一律称“训导。于民间，特别是汉代以后，对于在“校或“学中传授经学者也称为“经师。在一些特定的讲学场合，比方书院、皇室，也称老师为“院长、西席、讲席等。A.郑州 B.上海C.安阳 D.九江7.关于城市等级、数目和效劳范围的说法正确的选项是 A.城市等级越高，数目越少，效劳范围越广 B.城市等级越高，数目越多，效劳范围越广C.城市等级越低，数目越少，效劳范围越广 D.城市等级越低，数目越多，效劳范围越广8

9、.我国某省区分布的城市有三类：省会，地级市，县和县级市，其数目多少关系正确的选项是 A.>>   B.>>    C.<<   D.<<9.以下说法正确的选项是 A.城市里的快餐店越多越好，因为这样可以更方便居民B.城市里的大酒店比快餐店少，这是因为快餐店效劳范围大，赢利多C.小城镇上有快餐店，但可能没有大酒店，因为大酒店比快餐店需要更大的效劳范围D.城市等级越大，提供的效劳也越大，因此必须淘汰快餐店，多建大酒店10.关于上海成为我国人口规模最大的城市与它所处的地理位置关系表达错误的选项

10、是 A.上海位于我国南北海岸线的中点以及长江的出海口。B.上海市有兴隆的铁路网连接长江流域和北京，广州等大城市，铁路网密集。C.上海市位于长江三角洲的东南端和太湖流域的下游，地势平坦。D.上海水能资源丰富。读图完成1114题。11.图示反映了城市效劳范围的嵌套理论，各城市的效劳范围在空间上的关系是 A.重叠交织，层层嵌套 B.界限清楚，彼此相离C.界限清楚，偶有交织 D.重叠交织，同级嵌套12.图示效劳范围发生在理想均质平原上，其最初的效劳范围圆形被图示正六边形取代，这是因为 A.可以使商品的供给到达饱和B.阻止外区商品进入 C.城市开展更快D.区域内居民选择同级效劳时，只受间隔 的影响，且能最大程度满足居民需要13.以下商业部门与图中所属城市对应正确的选项是 A.甲：珠宝行，乙：家具商店，丙：早点铺B.甲：星级宾馆，乙：珠宝行，丙：早点铺C.甲：普通服装店，乙：家具商店，丙：星级宾馆D.甲：早点铺，乙：汽车销售，丙：高级家用电器14.根据图中的效劳区的面积关系判断以下正确的选项是 A.2S甲S乙 B.S丙S乙 C.3S丙S乙 D.6S甲S丙15.读某地级市如：安阳市和县级市如：林州市效劳范围图，答复以下问题。1图中A、B为地级市的是 ，判断根据是 ；为县级市的是 ，判断根据是 。2城市 的效劳范围包括在城市 的效劳范围之内，他们