高考地理规范答题

1、高考地理规范答题高考地理规范答题江苏教院附属高级中学江苏教院附属高级中学 黄艳黄艳一、高考卷面情况分析一、高考卷面情况分析二、针对失分原因训练学生综合题二、针对失分原因训练学生综合题的规范化答题的规范化答题28图图14为为“甲、乙两地地理位置示意图甲、乙两地地理位置示意图”，图，图15为为“甲、乙两地年内气温与降水量变化图甲、乙两地年内气温与降水量变化图”，读图，读图回答下列问题。回答下列问题。(13分分)(1)填表比较甲、乙两地气候特征及其差异的主要原因填表比较甲、乙两地气候特征及其差异的主要原因(6分分)(2)分析甲地的气候特征对当地农业生产的影响。分析甲地的气候特征对当地农业生产的影响。

2、(4分分) 有利影响：有利影响： ； 不利影响：不利影响： (3)面对国际粮价上涨，请对乙地所在国提高粮食产量面对国际粮价上涨，请对乙地所在国提高粮食产量提出建议。（提出建议。（3分）分） (1)填表比较甲、乙两地气候特征及其差异的主填表比较甲、乙两地气候特征及其差异的主要原因要原因(6分分) 细则细则:“夏季多雨夏季多雨”或或“6-9月多雨月多雨”（1分）分）“降水变率降水变率大大”、“降水季节分配不均降水季节分配不均”、“降水有明显的季节性降水有明显的季节性”（1分）分） 细则细则:“甲地气温（温度）年较差小甲地气温（温度）年较差小”（1分）注：答分）注：答“年年温差温差”不给分；不给分；

3、“甲地降水更（较）集中甲地降水更（较）集中”；“甲地集甲地集中，乙地均匀中，乙地均匀”（1分）。分）。 失分原因失分原因:1、不会读图，、不会读图，学生不描述图上的气温和降水；学生不描述图上的气温和降水；2、不会表述、不会表述，表述成，表述成“雨热同期雨热同期”“”“降水不同降水不同”“”“有雨有雨季季”是不得分的；是不得分的；3、不会灵活运用已学过的知识、不会灵活运用已学过的知识，热带，热带季风和亚热带季风气候学生都学过，能分别说出两种气季风和亚热带季风气候学生都学过，能分别说出两种气候的特征，但比较气候相同点和不同点时，学生不知如候的特征，但比较气候相同点和不同点时，学生不知如何比较，从什

4、么方面何比较，从什么方面(气温和降水气温和降水)说明，只罗列了两种气说明，只罗列了两种气候的特征候的特征,导致得分极低。导致得分极低。细则：细则：“甲地是热带季风气候（南亚季风气候），乙地是甲地是热带季风气候（南亚季风气候），乙地是亚热带季风气候（东亚季风气候）亚热带季风气候（东亚季风气候）”，“甲地受西南季风甲地受西南季风影响，乙地受东南季风影响影响，乙地受东南季风影响”（1分）分）“地形因素地形因素”；“ 甲地（北部）有山脉（喜马拉雅山系、青藏高原）甲地（北部）有山脉（喜马拉雅山系、青藏高原）”（1分，答对一半不得分）；分，答对一半不得分）；“受赤道低压带和东南信风受赤道低压带和东南信风带

5、的移动带的移动”（1分）分）失分原因：失分原因：1、区域地理知识欠缺、区域地理知识欠缺，很多学生不知甲所，很多学生不知甲所在地区是南亚，北边有山脉。在地区是南亚，北边有山脉。2、基础知识掌握不好、基础知识掌握不好，分不清这两种气候形成的原因。分不清这两种气候形成的原因。3、表述不对、表述不对，“受季受季风的不同影响风的不同影响”不得分。不得分。(2)分析甲地的气候特征对当地农业生产的影响。分析甲地的气候特征对当地农业生产的影响。(4分分) 有利影响：有利影响： ； 不利影响：不利影响： 全年高温，作物生长期长；降水丰富，利于作物生长。全年高温，作物生长期长；降水丰富，利于作物生长。 易受干旱、

6、洪涝灾害影响易受干旱、洪涝灾害影响 细则细则:热量多热量多,温度高温度高(1分分);水资源丰富水资源丰富,水多水多(1分分);旱涝旱涝,水旱水旱(2分分),只答旱涝中的一项得只答旱涝中的一项得1分分失分原因失分原因:表述不准确表述不准确，把，把“全年高温、降水丰富全年高温、降水丰富”表述表述为为“雨热同期、水热配合好、降水集中雨热同期、水热配合好、降水集中”，把，把“干旱、干旱、洪涝灾害洪涝灾害”表述为表述为“夏季降水多、冬季降水少夏季降水多、冬季降水少”，导致，导致失分。失分。细则：科技投入细则：科技投入,合理施肥合理施肥,土壤改良土壤改良,品种改良品种改良,耕作技耕作技术术,集约化集约化,

7、立体种植立体种植,病虫害防治病虫害防治 (1分分)保护耕地，土地复垦，提高复种指数，轮作保护耕地，土地复垦，提高复种指数，轮作 (1分分)水利建设，灌溉工程。防治水旱灾害，减少灾害损失水利建设，灌溉工程。防治水旱灾害，减少灾害损失 (1分分)以上未答全，答政策扶持（优惠、倾斜），经济价格以上未答全，答政策扶持（优惠、倾斜），经济价格措施和提高种粮积极性得措施和提高种粮积极性得1分，总分不超过分，总分不超过3分分 (3)面对国际粮价上涨，请对乙地所在国提高粮食产量提面对国际粮价上涨，请对乙地所在国提高粮食产量提出建议。（出建议。（3分）分）发展农业技术，提高粮食单产；保护耕地，扩大粮食种发展农业

8、技术，提高粮食单产；保护耕地，扩大粮食种植面积；兴修水利，防灾减灾植面积；兴修水利，防灾减灾失分原因：回答不全面。失分原因：回答不全面。27图图12为为“2000-2005年我国三大产业用电量柱年我国三大产业用电量柱状图状图”，图，图13为为“2003年我国东、中、西部发电年我国东、中、西部发电量和用电量柱状图量和用电量柱状图”。读图回答下列问题。读图回答下列问题。(13分分) (1)三大产业用电量增长最多的是第三大产业用电量增长最多的是第 产业，其原产业，其原因主要是因主要是 。(2分分)二二 工业快速发展工业快速发展(工业用电大户工业用电大户)(2)我国东、中、西部电力生产与消费的地区我国

9、东、中、西部电力生产与消费的地区差异是差异是 。(3分分)失分原因：失分原因：1、答题不全面，、答题不全面，在回答在回答“缓解东部地区缓解东部地区电力供应紧缺的对策电力供应紧缺的对策”问题中，学生能答出的有问题中，学生能答出的有“用用新能源新能源”“”“提高能源利用率提高能源利用率”“”“西气东输、西电东西气东输、西电东送送”，节流方面漏掉，节流方面漏掉“调整产业结构调整产业结构”；区际协调方；区际协调方面漏掉面漏掉“产业转移产业转移”。2、审题不清，、审题不清，在回答在回答“缓解东部地区电力供应紧缺缓解东部地区电力供应紧缺的对策及其理由的对策及其理由”时，不知问的是为何采取这些对策，时，不知

10、问的是为何采取这些对策，而是答这些政策带来的好处。学生是背过西气东输的而是答这些政策带来的好处。学生是背过西气东输的原因及对区域发展的影响的，但很多学生答西气东输原因及对区域发展的影响的，但很多学生答西气东输的作用，几乎不得分。的作用，几乎不得分。（2006年江苏卷）年江苏卷）33钢铁工业是四川省攀枝花市钢铁工业是四川省攀枝花市的主导工业部门。图的主导工业部门。图16是是“攀枝花市储藏及其附近攀枝花市储藏及其附近地区简图地区简图”，图，图17是设想的是设想的“以攀枝花钢铁工业为以攀枝花钢铁工业为基础的生产流程模式图基础的生产流程模式图”，读图回答下列问题：，读图回答下列问题：（19分）分）（1

11、）简述攀枝花市发展钢铁工业的主要区位条件。）简述攀枝花市发展钢铁工业的主要区位条件。（6分）分）接近铁矿、煤矿区，原料丰富；接近煤矿区、水电站，接近铁矿、煤矿区，原料丰富；接近煤矿区、水电站，能源丰富；水源充沛；交通便利；国家政策支持；地能源丰富；水源充沛；交通便利；国家政策支持；地形起伏大，平地少。形起伏大，平地少。失分原因：失分原因： 1、考虑不全面、考虑不全面，很少回答不利区位条件。，很少回答不利区位条件。反而答反而答“四川盆地、成都平原等地形平坦四川盆地、成都平原等地形平坦” 。2、与农业的主要区位条件相混淆、与农业的主要区位条件相混淆。或罗列各工业区位。或罗列各工业区位因素：如资源、

12、能源、政策、市场、劳动力等，没有因素：如资源、能源、政策、市场、劳动力等，没有针对性的具体内容。针对性的具体内容。3、从图中获取有效信息的能力较差、从图中获取有效信息的能力较差。不能把图中煤、。不能把图中煤、铁、水电站、铁路、河流等信息与攀枝花钢铁工业的铁、水电站、铁路、河流等信息与攀枝花钢铁工业的发展相联系。发展相联系。（2）图）图17所示的生产流程图中，字母所示的生产流程图中，字母A表示表示铁矿铁矿石石，字母，字母B表示表示煤炭煤炭，字母，字母C表示表示钢铁钢铁。（。（3分）分）失分原因：失分原因：1、从图中获取信息的能力差、从图中获取信息的能力差，不能从，不能从“生产流程模式图生产流程模

13、式图”中获取有效信息，结合攀枝花中获取有效信息，结合攀枝花钢铁工业的原料、燃料和产品判断回答。钢铁工业的原料、燃料和产品判断回答。2、错别字扣分、错别字扣分。（3）试分析此生产流程模式的优点。（）试分析此生产流程模式的优点。（6分）分）促进资源循环利用，提高资源利用率；减轻环促进资源循环利用，提高资源利用率；减轻环境污染；加强工业部门之间的联系。境污染；加强工业部门之间的联系。失分原因失分原因:1、概念不清，表述错误、概念不清，表述错误，不知，不知“能源能源”和和“资源资源”的区别，表述成的区别，表述成“提高能源利用率提高能源利用率”、“能量循环再用能量循环再用”、“合理利用能源合理利用能源”

14、；“无污无污染染”、“避免污染避免污染 ”都不得分。都不得分。2、未考虑各工业未考虑各工业部门之间的联系部门之间的联系（4）图示地区还可发展炼铜工业，其主要优）图示地区还可发展炼铜工业，其主要优势条件有势条件有铜矿资源丰富；水电充足铜矿资源丰富；水电充足。（。（4分）分）失分原因：失分原因：1、基础知识掌握不好、基础知识掌握不好，不知炼铜是动力导向型工业，不知炼铜是动力导向型工业，多从多从“交通、水运、市场交通、水运、市场”等角度回答等角度回答2、从图中获取有效信息的能力较差，、从图中获取有效信息的能力较差，不能从图不能从图16的图例中找出：的图例中找出：“铜铜”和和“水电站水电站” 3、表述

15、错误、表述错误，“能源能源”因素回答不明确。不能直接回答因素回答不明确。不能直接回答“水电充水电充足足”（2007年江苏卷）年江苏卷）33图图15为为“水循环示意图水循环示意图”。读图回答。读图回答下列问题。（下列问题。（17分）分） （1）图中丁）图中丁甲甲丙丙丁过丁过程属于程属于 循环。水循环的循环。水循环的主要地理意义主要地理意义是是 ， 。（5分）分） （2）水循环对乙图所示地）水循环对乙图所示地区直接提供的资源主要有区直接提供的资源主要有 和和 资源。丙图中三角资源。丙图中三角洲形成的主要外力作用是洲形成的主要外力作用是 。（。（4分）分）（3）目前，人类直接利用的淡水资源主要来源于

16、水循环的（填）目前，人类直接利用的淡水资源主要来源于水循环的（填字母）字母） 环节。人类可以通过环节。人类可以通过 、 措施来改善水资源措施来改善水资源的时空分布，以更好地满足人们对水资源的需求。（的时空分布，以更好地满足人们对水资源的需求。（3分）分）（4）河流对城市的区位选择具有重要影响。请简要分析武汉市）河流对城市的区位选择具有重要影响。请简要分析武汉市形成和发展的主要区位因素。（形成和发展的主要区位因素。（5分）分） （1）图中丁）图中丁甲甲丙丙丁过丁过程属于程属于 循环。水循环的循环。水循环的主要地理意义主要地理意义是是 ， 。（5分）分）海陆间海陆间 维护全球维护全球水量平衡，使陆

17、地淡水资源不水量平衡，使陆地淡水资源不断更新，促使地球各圈层及陆断更新，促使地球各圈层及陆地海洋之间物质和能量的迁移地海洋之间物质和能量的迁移 失分原因：失分原因：1、基础知识掌握不牢、基础知识掌握不牢，不知水，不知水循环的类型循环的类型，如写成，如写成“水循环水循环”、“大气循环大气循环”、“河海循环河海循环”。“水陆循环水陆循环”、 “海陆空循环海陆空循环”、 “海陆热力循环海陆热力循环”等。等。2、答题不全面、答题不全面，没有记水，没有记水循环的意义，很多从防止污染和干旱、循环的意义，很多从防止污染和干旱、为生产和生活提供淡水等方面做答，漏答得分点为生产和生活提供淡水等方面做答，漏答得分

18、点 3、表述错误、表述错误，表述为，表述为 “水的新陈代谢水的新陈代谢”、“水质更新水质更新”等。等。4、错别字多错别字多，“海陆循环海陆循环”写成写成“海路循环海路循环”，如如“更新更新”写写成成“耕（跟）新耕（跟）新” （2）水循环对乙图所示地区）水循环对乙图所示地区直接提供的资源主要有直接提供的资源主要有 和和 资源。丙图中三角洲形资源。丙图中三角洲形成的主要外力作用是成的主要外力作用是 。（4分）分）水水 水能水能 流水沉积作用流水沉积作用 失分原因：失分原因：1、不理解问什么、不理解问什么，回答山区有什么资源，如，回答山区有什么资源，如“旅旅游游”、“森林森林”、“矿产矿产”、“生物

19、生物”、“太阳能太阳能”等等2、概念不清、概念不清，回答山区有什么资源，回答山区有什么资源，写成写成“雨水雨水”、“降雪降雪”等，分不清等，分不清 “流水侵蚀流水侵蚀”、“流水搬运流水搬运”、“流水沉积作用流水沉积作用”等等 。3、语言表述不准确、语言表述不准确，“动力动力”、“水电水电”、“能源能源”、“灌溉灌溉水源水源”、“地表水地表水”、“地下水地下水”等等4、错别字很多错别字很多，如，如“冲积冲积”写成写成“冲击冲击”（3）目前，人类直接利用的）目前，人类直接利用的淡水资源主要来源于水循环淡水资源主要来源于水循环的（填字母）的（填字母） 环节。人环节。人类可以通过类可以通过 、 措施措

20、施来改善水资源的时空分布，来改善水资源的时空分布，以更好地满足人们对水资源以更好地满足人们对水资源的需求。（的需求。（3分）分） c 修建水库修建水库 跨流域调水跨流域调水 失分原因：失分原因：1、看不懂图，、看不懂图，不少学生选择不少学生选择B，2、答非所问、答非所问，写成，写成“控制水价控制水价”、“开源节流开源节流”、“节约用节约用水水”、“海水淡化海水淡化”等等 “人工降雨人工降雨“等等（4）河流对城市的区位选择）河流对城市的区位选择具有重要影响。请简要分析具有重要影响。请简要分析武汉市形成和发展的主要区武汉市形成和发展的主要区位因素。（位因素。（5分）分）位于汉水与长江干流的汇合位于

21、汉水与长江干流的汇合处；交通便利；地处平原地处；交通便利；地处平原地区；省级行政中心区；省级行政中心失分原因：失分原因：1、审题不仔细、审题不仔细，仅仅分析河流对城市形成和发展，仅仅分析河流对城市形成和发展的影响的影响2、答题不全面，、答题不全面，不少学生漏答政治因素不少学生漏答政治因素“省级行政中心省级行政中心” 3、区域地理知识欠缺，如、区域地理知识欠缺，如 “嘉陵江和长江交汇处嘉陵江和长江交汇处”、“位于位于河流沿岸河流沿岸”、“多条河流交汇处多条河流交汇处”、“位于长江边位于长江边”、“河流河流入海口入海口”等等 。3、语言表述不准确、语言表述不准确，如，如“交通便利交通便利”表述为表

22、述为“海陆交通便海陆交通便利利”；“地处平原地区地处平原地区”表述为表述为“地处河口三角洲地处河口三角洲”、“位于位于鄱阳湖、洞庭湖平原鄱阳湖、洞庭湖平原”等等二、针对失分原因训练学生二、针对失分原因训练学生综合题的规范化答题综合题的规范化答题综合题主要存在的问题：综合题主要存在的问题： 审题要严谨审题要严谨图文要关联图文要关联0读图要全面读图要全面设问要有设问要有针对性针对性 把握设问中心，明确回答方向把握设问中心，明确回答方向区别重要概念，审清问题含义区别重要概念，审清问题含义全面提取信息，完善解题条件全面提取信息，完善解题条件审题审什么？审题审什么？（一）特征问题（一）特征问题 （二）成

23、因问题（二）成因问题（三）评价问题（三）评价问题（四）区位问题（四）区位问题（五）措施问题（五）措施问题（六）规律问题（六）规律问题（七）其他类问题（识记、判断、计算类等）（七）其他类问题（识记、判断、计算类等）高考地理论述题常见问题类型高考地理论述题常见问题类型（2007年江苏卷）年江苏卷）33图图15为为“水循环示意图水循环示意图”。读图回答。读图回答下列问题。（下列问题。（17分）分） （1）图中丁）图中丁甲甲丙丙丁过丁过程属于程属于 循环。水循环的循环。水循环的主要地理意义主要地理意义是是 ， 。（5分）分） （2）水循环对乙图所示地）水循环对乙图所示地区直接提供的资源主要有区直接提供

24、的资源主要有 和和 资源。丙图中三角资源。丙图中三角洲形成的主要外力作用是洲形成的主要外力作用是 。（。（4分）分）（3）目前，人类直接利用的淡水资源主要来源于水循环的（填）目前，人类直接利用的淡水资源主要来源于水循环的（填字母）字母） 环节。人类可以通过环节。人类可以通过 、 措施来改善水资源措施来改善水资源的时空分布，以更好地满足人们对水资源的需求。（的时空分布，以更好地满足人们对水资源的需求。（3分）分）（4）河流对城市的区位选择具有重要影响。请简要分析武汉市）河流对城市的区位选择具有重要影响。请简要分析武汉市形成和发展的主要区位因素。（形成和发展的主要区位因素。（5分）分） 全面提取信

25、息，完善解题条件全面提取信息，完善解题条件先迅速浏览材料和试题，获得初步印象先迅速浏览材料和试题，获得初步印象再根据题目要求有针对性地再根据题目要求有针对性地对提供的图文背景对提供的图文背景材料进行仔细的阅读和分析判断，得出关键词；材料进行仔细的阅读和分析判断，得出关键词；再针对题干中的具体问题进行关键词的选择，再针对题干中的具体问题进行关键词的选择，可把可把关键词圈起来关键词圈起来；分析题干信息中包含的已知条件，作为解题的分析题干信息中包含的已知条件，作为解题的依据依据不要放弃每一份材料，尽量从每一份材料中获不要放弃每一份材料，尽量从每一份材料中获得启示。得启示。注意图例、坐标、地图中地理事

26、物的关系，进行注意图例、坐标、地图中地理事物的关系，进行空间定位等空间定位等首先首先不论哪一类图，其审视解题过程一般为：不论哪一类图，其审视解题过程一般为： 看图名定主题看图名定主题 看图例锁定区域位置和地理要素；看图例锁定区域位置和地理要素； 看要素分布和空间联系看要素分布和空间联系 同时，地理形象材料表达方式一般有：点、线、面、同时，地理形象材料表达方式一般有：点、线、面、箭头、数、形象符号等，应认真阅读图例的文字说明：箭头、数、形象符号等，应认真阅读图例的文字说明： “点点”常表示城市、港口、矿区、工厂、旅常表示城市、港口、矿区、工厂、旅游点游点 等的确切地理位置；或起点终点等时序。等的

27、确切地理位置；或起点终点等时序。 “线线”有经纬线、等值线、交通线等。有经纬线、等值线、交通线等。 “面面”工业、农业区；气候、地形区等。工业、农业区；气候、地形区等。 “箭头箭头”自然要素运动方向；自然要素运动方向； 区域生区域生产要素流向；产要素流向； 工艺流程等。工艺流程等。 地理要素运动箭头。地理要素运动箭头。 (1)填表比较甲、乙两地气候特征及其差异的主要原因填表比较甲、乙两地气候特征及其差异的主要原因(6分分) 设问中心设问中心设问中心设问中心重要概念重要概念提取信息提取信息调动知识调动知识东亚和南亚气候形成的原因东亚和南亚气候形成的原因(2)分析甲地的气候特征对当地农业生产的影响。分析甲地的气候特征对当地农业生产的影响。(4分分) 有利影响：有利影响： ； 不利影响：不利影响： 设问中心设问中心设问中心设