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文档简介

1、教学内容小山羊和小灰兔教学目标1.有感情地朗读课文，通过读好人物的对话，体会人物的心情。使学生了解讲信用是传统美德，是每个人应具备的品质。2在学习课文中，复习本课生字、新词。继续培养学生独立识字的能力，继续学习默读课文。3理解“讲信用”的重要性。教学重点难点使学生了解讲信用是传统美德，是每个人应具备的品质。教学准备课件，卡片教学课时2课时教 学 流 程个人补充内容 第一课时 一、谈话导入今天，老师给大家带来了两个朋友，看看他们是谁？出示小山羊和小灰兔图片（贴图或板画），让学生充分说一说。板书课题，生读。二、初读课文，自主识字听课文录音，听准字音，标出段号，同时听听小山羊和小灰兔之间发生了什么事

2、。用自己喜欢的方式自由读课文，力求读准字音，读通句子。同桌分段轮读，相互评价正音。出示词语认读，检查识字情况： 早晨做操蘑菇遇见刺猬 耽误咱们抱歉顺路犹豫指名分段轮读课文，读准字音，读通句子，他生评价。三、精读课文，理解感悟齐读课文第一自然段，边读边思考：小山羊和小灰兔之间发生了什么事？指名回答，评议。再读，体会相约时的心情。过度：小山羊和小灰兔好开心啊，因为他们可以一块儿到森林里采蘑菇了。那么同学们，小灰兔回家拿来篮子，和小山羊去采蘑菇了吗？你是从课文的哪几个自然段知道的?  第二课时一、导入新课二、精读课文1那么，小山羊和小灰兔之间到底又发生了什么事呢？出示自学任务：默读课文，找

3、出描写小山羊做法的语句，用“”画出来。再读课文，找出写小灰兔表现的语句，用“”画出来。  2学生汇报，师相机板书：  第一次：（1）小山羊是怎么做的？小山羊在家里等啊等啊，等了很久也不见小灰兔来。 生自读这句话，说说自己读懂了什么。交流感受（抓住“等啊等啊”、“等了很久”重点词语，体会小山羊很守信用）。 生体会读。  男女赛读。  （2）小灰兔为自己的失约找了什么理由？ 在路上遇见了小刺猬，我们聊了一会儿，耽误了一点儿时间，咱们吃了午饭再去吧。 指名读。  谈体会（结合“直到快吃午饭了，小灰兔才来”与“聊

4、了一会儿，耽误了一点儿时间”对比体会）。 感悟读，再次悟出小山羊很守信用。 组内赛读。 （3）指导书写“耽误”，完成“语文天地”中的“描一描，写一写”。 （4）总结学法： 分别找出小山羊和小灰兔表现的语句，读一读。 抓重点词交流感受。 读出感悟。 第二次： （1）以小组为单位，在小组长的带领下自学第三自然段。 （2）小组展示读。 （3）指导书写“歉”，完成“语文天地” 中的“描一描，写一写”。 3因为小灰兔不讲信用，所以当它让小山羊第二天再等它时，小山羊还是那么坚决吗？ 齐读最后一自然段。 4第二天早晨，小山羊会不会等小灰兔呢？  小组讨论，代表发言。 5学了这一课，你有什么收获？ （不管在什么情况下，都应该说话算数，做一个讲信用的人。）板书：讲信用 三、总结  诚实守信是我们中华民族的传统美德，希望大家都能够做一个言而有信的人。在这里，老师送给你们两句古语：  1一言既出，驷马难追。 

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