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文档简介

1、降水量的测量教学设计【教学目标】1、知道降水量的多少可以用雨量器来测量。2、会制作简易的雨量器，并学会用简易雨量器测量降水量，在“天气日历”中记录降水量。3、情感、态度、价值观保持对天气现象观测的浓厚兴趣，培养认真仔细的观察习惯，能在课后持续地进行降水量的观测。【教学重点】1、知道降水量的多少可以用雨量器来测量。2、会用雨量器测量降水量。【教学难点】制作简易雨量器测量降水量，记录一个月的降水量【教学方法】讨论法【教学课时】一课时【教学准备】直筒玻璃杯或塑料杯，带有刻度尺的纸条，胶带纸；喷壶【教学过程】一、导入新课1、比较：降水是天气的一个基本特征，也是天气日历的重要数据，降水的形成很多。常见的

2、有雨、雪、冰雹等。前两次的降水，哪一次大一些？2、提出问题：怎样知道每次降水的多少呢？生自由说：通过观察雨滴的大小，雨下的时间长短二、制作雨量器1、出示气象站的雨量器。介绍气象学家是用雨量器来测量降水量和根据水量来区分雨的等级。提出：我们能不能制作一个雨量器呢？2、阅读课文中制作雨量器的方法3、分析讨论：A、需要哪些材料？B、为什么要用直筒透明杯子呢？（杯子口径大底小或小底大对测量降水量各会有什么影响？）C、刻度单位以什么计算？D、0刻度在什么位置？(与杯子内测底部对齐)4、分组制作雨量器三、模拟测量降水量1、模拟测量降水量A、用喷壶模拟降雨30秒。B、观察降水量。（雨量器使用时的注意事项（1）平放。（2）视线与水面保持平行，不能俯视或仰视。）2、交流：在测量降水量时我们要注意些什么？3、阅读气象学家对降水量的分级。4、分析：刚才模拟降水中下雨的等级是多少。5、指导画降水量的柱状图。四、课后练习，观测记录降水量

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